Основные методологические проблемы психологии

Проблемы делятся на несколько групп в зависимости от того, каким объемом знаний они обладают:

1. Знание о знании: какую теорию или подход выбрать при исследовании напр.; проблема, как справится с имеющимися знаниями, как их систематизировать, как организовать и использовать

2. Знание о незнании: проблемная ситуация, выявление незнаемого (то, что мы не знаем, - существует), выбор методов исследования и их обоснование, выбор способов форм интерпретации

3. Незнание о незнании: не знаем о существовании чего-либо, это допроблемная ситуация, из которой произрастает предпроблемная ситуация, когда в поле зрения исследователей попадают некие странные феномены, о которых сразу нельзя сказать, реальны они или нереальны, ставят ли они новую научную проблему или это очередная псевдопроблема

Психологическая наука чаще всего работает с проблемами первых двух групп. По уровню и содержанию эти проблемы можно разделить на три вида:

1. Метапсихологические проблемы (онтологические, фундаментальные, философские, методологические) – они вызваны сущностью самой науки, ее предметов; они вставали на протяжении всего периода развития психологии, начинали разрабатываться в донаучный период. Их решение требует привлечения других наук. Эти проблемы при определенных условиях могут приобретать статус общенаучных. В этом разделе три проблемы:

• Психофизическая – каково место психики в материальном мире

• Психофизиологическая – как соотносятся соматические, нервные, гуморальные процессы и сознательные и бессознательные психические процессы

• Психогностическая – соотношения восприятий, представлений и реальных свойств отдельных вещей, то есть насколько адекватно психика отражает реальность и насколько вообще психика познаваема

2. Внутренние эмпирические и … проблемы, их появление связано с логикой и содержанием развития психологической науки, с открытиями в психологии и других науках, с запросами в практике, сменой общей социальной, культурной, политической и научной ситуации в стране и в мире. Таких проблем очень много, в их выделении у психологов нет единства, трудно определить приоритет таких проблем и их значимость. При определенных условиях данные проблемы могут переходить в разряд фундаментальных

3. Проблемы общества, людей, которые могут быть решены с помощью психологии. Это проблемы вне науки, но наука может помочь их решить, применив весь арсенал средств и знаний. Как правило, эти проблемы решает прикладная психология

5.12.12

Пропуск

Психофизическая проблема.

Плюрализм. Существовал в древности. Теория Гиппократа носит остатки плюрализма. В восточной философии он также присутствует.

До научной революции душа понималась как движущее начало жизнедеятельности. После за счет трудов Ньютона и др. пришла механистическая картина мира. Эти вопросы стимулировали интерес к психофизической проблеме.

Представление телесного и духовного в глобальных космических масштабах. Поиск некой мировой души. Идеи психофизического параллелизма развивались в трудах Мольбранша, идея о монизме – в трудах Гартли.

В 19 в были открыты законы сохранения вещества и энергии, которые были признаны фундаментальными. Эти законы перестали учитывать сознание в психической картине мира, а следовательно и его влияние на физический мир. Психология приобрела возможность стать самостоятельной наукой.

Современные открытия в физике, особенно в квантовой, ядерной, всё ближе приводят нас к идее общности, универсальности как психических, так и физических явлений.

Психофизиологическая проблема.

Стала разрабатываться давно в теоретическом и прикладном плане. Эта проблема разрабатывалась в медицине: влияет ли как-то душевное состояние на болезнь и болезнь на душевное состояние.

Взаимосвязь между телом и психикой была выявлена очень давно. Первое объяснение такого взаимодействия связано с понятием пневмы – тончайшего вещества, которое носилось по сосудам и было носителем психики.

Проблема поиска органа души.

Аристотель вводит понятие общего чувствилища, некого органа, где живет душа.

Другой аспект проблемы: каковы соотношения между качеством ощущений и особенностями вызывающего его внешнего материального источника («можем ли мы видеть руками?»).

Психофизиологич проблема решалась также как и психофизическая – монизм, дуализм (параллелизм и взаимод-е).

Проблема соотношения сознательного и бессознательного рефлекторного поведения.

Проблема первичности.

Концепция локализационизма (Белл) и концепция анатомического начала (Галль).

Принципиально иной подход к решению проблемы появился с работами Сеченова – вводит понятие нейродинамики, процессов возбуждения и торможения. Это сильно изменило представление о физиологической основе психики. Далее Павлов вводит первую и вторую сигнальную систему.

Значит. вклад вносят также культурно-историческая теория Выготского и работы Лурия. Появились идеи о промежуточном третьем элементе, связующим между психическим и физиологическим. У Выготского – это знак. Лурия развил его идею и выделил элемент – информация.

Психогностическая проблема.

Имеет много аспектов. Причиной появления проблемы явл-ся .. В человеке своего апогея достигает поисковый инстинкт. Он трансформируется в особую область деятельности – вначале познавательная деят-ть, потом научная деят-ть.

Первоначально в фокусе внимания этой проблемы находились познавательные процессы и их продукты.

Два направления решения из античности: эмпиризм и рационализм.

Вопрос о формах и методах познания, которые бы обеспечили истинность, неискаженность данных об окружающем мире. В русле данной проблемы рождались новые научные методы.

Декарт предлагает гипотетико-дедуктивный метод. Ф. Бэкон предложил метод индукции.

Проблема рефлексии, а именно рефлексии второго порядка и возможности самопознания – а можем ли мы познавать сами себя? Сделать предметом изучения собственную психику?

Еще один аспект проблемы – субъективизм знаний. Какова роль познающего субъекта в их искажении? На данный момент не существует методов, способных исключить субъекта из изучения.

Интропсихологические проблемы.

Размывание, популяризаторство психологических знаний и психологии, разделение на теоретическую и прикладную – схизис. Проблема сохранения методологической и теоретической идентичности. В наст время от психологии ждут решения всех проблем – политических, экономических, социальных и т.д.

Проблема когерентности – останется ли психология единой наукой или распадется на несколько отдельных?

Проблема этики психолога, т.е. личного профессионального самосознания.

Экстрапсихологические проблемы

Проблемы практики. Напр. – проблема управления массовым сознанием, повышение психологической культуры поведения, предоставление эффективных средств психологической защиты, поиск новых способов обучения.