17. Охарактеризуйте основні види оздоровчих технологій. (більш розгорнуто)

Здоров’я-зберігаючі технології – це технології спрямовані на збереження здоров’я.

Види здоров’я-зберігаючих технологій в дошкільній освіті – класифікація здоров’я-зберігаючих технологій по домінуванню цілей та задач, що вирішуються, а також ведучих засобів здоров’я-збереження та здоров’язбагачення суб’єктів педагогічного процесу в дит садку. У зв’язку з цим можна виділити наступні види здоров’я-зберігаючих технологій в дит садках:

Здоров’я-зберігаючі освітні технології – це перш за все технології виховання валеологічної культури чи культури здоров’я дошкільників. Мета цих технологій – становлення свідомого відношення дитини до здоровя та життя людини, накопичення знань про здоровя та розвиток вміння оберігати, підтримувати та зберігати його, набути валеологічну компетентність, що дозволяє дошкільнику самостійно та ефективно вирішувати задачі здорового способу життя та безпечної поведінки, задачі, пов’язані з наданням елементарної медичної, психологічної самодопомоги та допомоги. В дошк педагогіці до найбільш значимих видів технологій відносять особистісно-орієнтоване виховання та навчання дітей. Осн принцип таких технологій – врахування особистісних особливостей дитини, індивідуальної логіки її розвитку, врахування дит інтересів та надання переваги у змісті та видах діяльності в ході виховання та навчання. Сюди відносять:

• це повна сукупність програм засобів, методів, форм організації освітнього процесу, що немає негативного впливу на здоров’я учасників;

• це якісна характеристика пед. технологій за критерієм їх впливів на здоров’я вихованців та педагогів;

• технологічна основа здоров’я-зберігаючих технологій.

Медико-профілактичні – це технології, що забезпечують збереження та примноження здоров’я дітей під керівництвом мед персоналу днз згідно з мед вимогами та нормами, з використанням мед засобів. До них відносяться:

• організація моніторингу здоров’я дошкільників та розробка рекомендацій з оптимізація дит здоров’я;

• організація і контроль харчування дітей, фізичного розвитку, загартування;

• організація профілактичних заходів;

• організація контролю і допомоги за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог;

• організація здоров’я-зберігаючого середовища в днз.

Фізкультурно-оздоровчі - це технології, що спрямовані на фізичний розвиток та укріплення здоров’я дитини:

• розвиток фіз. якостей, рухової активності та становлення фіз. культури дошкільників;

• загартування;

• дихальна гімнастика;

• масаж та самомасаж;

• профілактика плоскостопості та формування правильної постави;

• формування звички щодня займатися фіз. вправами і турбуватися про власне здоров’я.

Технології збереження соціально-психологічного благополуччя дитини – технологія, що забезпечують психічне та соціальне здоров’я дитини-дошкільника. Основна задача цих технологій забезпечення емоційної комфортності та позитивного самопочуття дитини в процесі спілкування з однолітками та дорослими в дит садку та в сімї, забезпечення соціально-емоційного благополуччя дошкільника. Реалізацією даних технологій займається психолог засобами спеціально організованих зустрічей з дітьми, а також вихователь та спеціалісти дошкільної освіти в поточному педагогічному процесі днз. До цього виду можна віднести:

• технології психологічного та психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини в днз.

Технології здоров’язбереження та здоров’язбагачення педагогів – це технології, що спрямовані на розвиток культури здоров’я педагогів днз, в тому числі культури професійного здоров’я, розвиток потреби у здоровому способі життя.

Технології валеологічного просвітництва батьків.