- •1. Профілактика порушень постави у дошкільників
- •2. Дайте визначення поняття «педагогічна технологія».
- •Змоделюйте дихальний тренажер для дітей дошкільного віку, визначте особливості його використання в оздоровчому процесі.
- •4.Обгрунтуйте роль вихователя у забезпеченні оздоровчого спрямування навчально-виховного процесу.
- •Охарактеризуйте виховні можливості казкотерапії в оздоровчій діяльності днз.
- •8. Охарактеризуйте дитячий туризм як нетрадиційну форму оздоровлення дітей.
- •9. Охарактеризуйте заходи підвищення розумової та фізичної працездатності дітей дошкільного віку на заняттях інтелектуальної спрямованості
- •10.Охарактеризуйте зміст та структуру моделі управлінської діяльності в галузі фізкультурно-оздоровчої діяльності.
- •12.Охарактеризуйте концептуальні засади авторської технології м. Єфименка «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку».
- •Охарактеризуйте критерії оцінки передового педагогічного оздоровчого досвіду.
- •14.Охарактеризуйте оздоровчий вплив ігротерапії в роботі з дітьми дошкільного віку.
- •Охарактеризуйте оздоровчий потенціал пальчикової гімнастики.
- •17. Охарактеризуйте основні види оздоровчих технологій.
- •17. Охарактеризуйте основні види оздоровчих технологій. (більш розгорнуто)
- •19.Охарактеризуйте особливості застосування психогімнастики в оздоровчій роботи з дітьми дошкільного віку.
- •21.Охарактеризуйте принцип оздоровчої спрямованості навчально-виховного процесу.
- •23. Охарактеризуйте пріоритети здоров’язберігаючої діяльності сучасного днз
- •Охарактеризуйте пріоритети здоров’язберігаючої діяльності сучасного днз.
- •24.Охарактеризуйте психолого-педагогічні можливості аромотерапії в роботі з дітьми дошкільного віку.
- •25. Охарактеризуйте роль оздоровчих технологій у процесі збереження та зміцнення здоров’я дітей.
- •26.Охарактеризуйте рухові режими в авторській технології Єфіменко.
- •27. Охарактеризуйте сутність та особливості педагогічної технології.
- •28. Охарактеризуйте суть оздоровчої технології л. Глазиріної та в. Овсянкіна.
- •30.Охарактеризуйте сучасні оздоровчі технології терапевтичного спрямування в практиці роботи днз.
- •32. Охарактеризуйте функції анімалотерапії в роботі з дітьми дошкільного віку.
- •33.Розкрийте виховні можливості анімалотерпії в роботі з дітьми дошкільного віку
- •Розкрийте зміст лікарсько-педагогічного контролю за системою фізичного виховання дітей дошкільного віку.
- •35.Розкрийте методику використання казкотерапії в оздоровчій роботі з дітьми дошкільного віку.
- •37. Розкрийте методику застосування музикотерапії в оздоровчій роботі з дітьми дошкільного віку.
- •38. Розкрийте методику застосування піскової терапії в оздоровчій діяльності днз.
- •Розкрийте методику здійснення оцінки оздоровчо-тренувальної ефекту заняття з фізичної культури.
- •39. Розкрийте методику здійснення оцінки оздоровчо-тренувальної ефекту заняття з фізичної культури. Оцінка оздоровчо-тренувального ефекту занять з фізичної культури
- •40. Оцінка фізичного розвитку
- •41. Розкрийте методику обстеження опорно-рухового апарату дітей.
- •1.Соматометрія.
- •2.Фізіометрія.
- •42. Рокрийте методику обстеження постави дітей дошкільного віку
- •43.Розкрийте методику обстеження рухової підготовленості дітей дошкільного віку.
- •43. Розкрийте методику обстеження рухової підготовленості дітей дошкільного віку.
- •44.Розкрийте методику обстеження фізичного розвитку дітей
- •45. Розкрийте методику обстеження функціональних можливостей дітей дошкільного віку.
- •Розкрийте методику плантографії у обстеженні склепіння стопи.
- •Розкрийте методику проведення з дітьми дошкільного віку точкового масажу.
- •48.Розкрийте методику проведення занять з ритмопластики
- •49. Розкрийте методику проведення занять з танцювальної терапії в днз.
- •50. Розкрийте методику проведення нетрадиційних загартовуючих процедур з дітьми дошкільного віку.
- •52.Розкрийте методику проведення фітбол-гімнастики з дітьми середнього дошкільного віку.
- •53. Розкрийте мету та завдання правлінської підсистеми процесу фізичного виховання дітей
- •Розкрийте напрями фізкультурно-оздоровчої діяльності сучасного днз
- •56. Розкрийте основні вимоги до вибору оздоровчих технологій.
- •59.Розкрийте особливості проведення точкового масажу за методикою Уманської
- •Масаж вушних раковин
- •60.Розкрийте специфіку використання дихальних вправ з дітьми дошкільного віку за методикою о. Д. Дубогай.
- •61. Розкрийте структуру педагогічної технології.
- •67.Розробіть схему аналізу самостійної рухової діяльності дітей на прогулянці.
- •68.Розробіть сюжет казки оздоровчої спрямованості для дітей старшого дошкільного віку.
- •70.Складіть добірку вправ з кінезорефлексотерапії для дітей молодшої групи (вправи не знаю)
- •Діти з задоволенням ходять босоніж по доріжці з шести секторів: дрібного піску, круп`яного піску, керамзиту, дрібного щебеня, каштанів, бруківки.
- •71. Складіть добірку прийомів, спрямованих на покращення зору дітей дошкільного віку, в умовах днз.
- •72. Складіть добірку спеціальних вправ з профілактики виникнення плоскостопості у дітей старшого дошкільного віку.
- •74.Складіть комплекс вправ дихальної гімнастики за методикою к. П. Бутейко.
- •75. Складіть комплекс вправ з ігрового тренінгу для дітей старшого дошкільного віку
- •77.Складіть комплекс пальчикової гімнастики для дітей молодшого дошкільного віку.
- •82. Створіть добірку вправ для емоційного розвантаження дітей молодшого дошкільного віку.
- •83. Створіть добірку вправ самомасажу для дітей старшого дошкільного віку.
- •85.Створіть добірку дидактичних ігор з кольоротерапії для дітей середнього дошкільного віку. Ліхтарик
- •Добери до свого кольору
- •88. Створіть модель фіто-кімнати в днз
- •87.Створіть добірку психогімнастичних вправ для дітей старшого дошкільного віку.
- •89. Створіть план-конспект заняття з піскової терапії для гармонізації психоемоційного стану дітей середнього дошкільного віку.
- •Сформулюйте перелік запитань для вивчення рівня обізнаності батьків про стан здоров’я власних дітей.
70.Складіть добірку вправ з кінезорефлексотерапії для дітей молодшої групи (вправи не знаю)
Суть методики полягає у ходінні босоніж по спеціальній доріжці з різною жорсткістю покриття. Це дає змогу додатково впливати на рефлексогенні зони та біологічно активні точки стоп. Методика передбачає 10 основних позицій стоп під час рухів.
Рухи виконуються невеличкими кроками, зі швидкістю 60-80 кроків на хв. Перед кожною процедурою (курс включає 10-15 сек. і повторенням через місяць ), медична сестра вимірює пульс і оглядає стопи. Термін однієї процедури – 20-25 хв. Кінезорефлекстотерапія має регулятивний вплив на функціональний стан всього організму, а також і на окремі органи та системи, поліпшує обмінні процеси.
Обтирання гарячою водою та ходіння на гальці, залитій морською водою.
Це загартування відбувається в осінньо – зимовий період. Обтирання проводиться за допомогою фланелевої рукавички, обтирають груди, шию, руки. Такий метод запобігає стресам. Крім цього, діти безболісно застосовують холодні обливання, купаються в льодяній воді. Дуже корисний цей метод дітям з підвищеним нервоворефлекторним збудженням.
Ходіння по гальці, залитій морською водою, позитивно впливає не лише на весь організм, а й на окремі органи та системи, тому що збуджують біологічно активні точки, поліпшується обмінний процес. Завдяки морській воді відбувається дезінфекція ніг, зміцнюється імунна система.
Водно – йодо – солева корегувальна доріжка. Під час цього виду загартування діти виконують 2-3 дихальні вправи, проходять по рефлексогенній доріжці, потім роблять 5-6 стрибків на сухому простирадлі. Така процедура проводиться після сну ( на 1 л води – 220 г морської солі). Термін – з вересня до травня. Температура води становить + 20 о С – для здорових дітей, + 36о С – для слабких . Цей метод проводиться для профілактики плоскостопості для стимуляції рефлексогенних зон стоп.
Велику увагу потрібно приділяти артикуляційній гімнастиці. Під час її проведення зміцнюються м’язи шиї, які беруть участь у створенні звуків, а також м’язи грудей, голови, живота.
Доріжка кінезорефлексотерапіі (пісок, крупний пісок, каштани, дрібний щебінь, крупний щебінь і т.п.)
Діти з задоволенням ходять босоніж по доріжці з шести секторів: дрібного піску, круп`яного піску, керамзиту, дрібного щебеня, каштанів, бруківки.
Кінезорефлексотерапія - це реабілітаційний метод, заснований на лікуванні рухами, стимуляції поетапного рефлекторного розвитку загальної моторики у вигляді гімнастичних вправ, корекції положенням, стимуляції перцептивної активності дітей з ураженням ЦНС.
71. Складіть добірку прийомів, спрямованих на покращення зору дітей дошкільного віку, в умовах днз.
Вправи для очей
Ці вправи слід робити після кожного разу, коли дитина перенавантажувала очі. Тривалість виконання вправ 5-6 хвилин.
Дитина міцно заплющує очі на 5 секунд, а потім різко відкриває очі і дивиться вдалину 5-7 секунд. Повторити 5-7 раз.
Дитина має швидко поморгати, а потім зарити очі і посидіти так 5-7 секунд. Повторити 4-5 разів.
Зробити 5 обертів оком за часовою стрілкою і 5 обертів проти часової стрілки.
Дитина дивиться 10 секунд вдалину, потім різко переводить погляд на предмет, що знаходиться на відстані кількох сантиметрів. Повторити 3-5 разів.
