244 См. Радио на службе у гида. Публикация в журнале "Мир экскурсий" №6, 2009.[Эл. Ресурс] http://www.Radio-guide.Ru/radio-na-sluzhbe-u-gida-publikatsiya-V-zhurnale-mir-ekskursii-6-2009

245 30 октября по старому (11 ноября по новому) стилю в 1821 году в Москве родился Ф.М. Достоевский

246 О ПРОЕКТЕ [Эл. ресурс]

http://audioguide.spb.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=61

247 Аудиоэкскурсия предполагает наличие четкого маршрута, логической связи межу частями. Аудиогид – набор точек с озвученными рассказами о достопримечательностях. В таком виде информация плохо воспринимается. Поэтому проект «аудиогид» предполагает нечто среднее, а слова "аудиоэкскурсия" и "аудиогид" используются как синонимы.

248 В Москве аудиогиды есть в музее-заповеднике "Московский Кремль", в Третьяковской галерее, в музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина и в Государственном историческом музее.  В Санкт-Петербурге - в Государственном Эрмитаже, Исаакиевском соборе, Музее-квартире А.С. Пушкина на Мойке, Фонтанном доме (Музее А. Ахматовой), Юсуповском дворце. 

249 Их список доступен на сайте ГТРК СПб. [Электронный ресурс] http://www.rtr.spb.ru/

250 Проект находится в стадии разработки. На территории Петропавловской крепости мини-поезд существует, но он локален и ориентирован преимущественно на детей.

251 Сайт АГМ [Электронный ресурс]. http://www.ispb.info/agm/

252 По аналогу официального 24-часового канала для туристов о Лондоне

253 См. проект «Свадьба по E-mail». [Электронный ресурс] http://www.wedding-manager.ru/

254 Воронкова Л.П. История туризма и гостеприимства .-М.:,Фир-Пресс.-2004.- С.99

255 См. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. Игры обмена. Т.2 М.:.Прогресс.-1986. С. 350.

256 Саак А.Э. , Якименко М.В. Менеджмент в индустрии гостеприимства (гостиницы и рестораны) . СПб.: Питер. 2007. С.14.

257 Смагулов Б.К. История гостиничного сервиса.- Омск: Омский государств. Институт сервиса. 2003. С.58.

258 Цит. по: Смагулов Б.К. История гостиничного сервиса.- Омск.: Омский государств. Институт сервиса.-2003. С.60.

259 Цит. по Смагулов Б.К. указ.соч.- С.62

260 Титов Д. Особенности оснащения тренажерного зала в отеле. Современный отель №1-2 (38-39) 2011,с.78

261 Там же с. 79

262См. об этом Богачева Е. СПА услуги в отеле // Современный отель, январь-февраль,№1-2 2011,С. 63

263 Там же .С. 64

264 См. об этом Черненко Г. Мировой рынок СПА // Современный отель,,январь-февраль,№1-2 2011,С. 65-66

265 Там же С. 66

266 См. об этом Sheraton заключили договор с международным спа-брендом /http://next-stop.ru/novyie-uslugi/1464-sheraton-zakljuchili-dogovor-s.html

267 См. об этом: Яковлева Ю Гостиничный рынок ожидает Спа бум //Современный бизнес отель.Сентябрь 2008,С. 45-47.

268См. сайт «Визит-Санкт-Петербург». [Электронный ресурс]/ http://www.visit-petersburg.com/

269 Богачева Е. СПА услуги в отеле // Современный отель, январь-февраль,№1-2 2011,С. 63-69.

270 Велединский В.Г. Спортивно-оздоровительные услуги в контексте социально-культурного сервиса / В.Г.Велединский //Социально-культурный сервис и туризм. Вопросы истории, теории, технологии: Сб.науч.трудов. Сост. В.Г.Велединский, Л.Н.Коптев. - СПб.: Изд-во СПб ГУСЭ. 2007. – С.43-44.

271 Велединский, В.Г. Содержание и виды спортивно-оздоровительного сервиса: Учебно-методическое пособие/ В.Г.Велединский, А.Н.Чудных; Санкт-Петербургский гос. ун-т физ.культуры им. П.Ф.Лесгафта. – СПб.: [б.и.], 2007.

272 Росенко С.И. Особенности учебной дисциплины в контексте сервисологии/ С.И.Росенко, В.Г.Велединский // Современные проблемы сервиса и туризма. – 2008. - № 2. С. 47- 48

273 Росенко С.И. Включение студентов в исследовательскую деятельность как технология обучения/ С.И.Росенко, В.Г.Велединский // Социальная стратегия российской системы образования. Матер. Междунар. науч.конф. – Третьих Санкт-Петербургских социолог. чтений 14-15 апр. 2011 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2011. – С. 299-301

274 Технологии и методы оздоровительного сервиса /Под ред. проф. Е.А.Сигеды. – М.: ИНФРА-М, 2009. С. 28-31.

275 О физической культуре и спорте в Российской Федерации. Закон РФ № 329-ФЗ (2007).

276 См.: Менеджмент и экономика физической культуры и спорта / М.И.Золотов и др. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – С. 23-24

277 Велединский, В.Г. Содержание и виды спортивно-оздоровительного сервиса: Учебно-методическое пособие/ В.Г.Велединский, А.Н.Чудных; Санкт-Петербургский гос. ун-т физ.культуры им. П.Ф.Лесгафта. – СПб.: [б.и.], 2007. С. 22-23.

278 Туризм и спорт: Колл.монография. – СПб.: Изд-воНГУ им.П.Ф.Лесгафта, 2009. – С. 220-224.

279 Виес Ю.Б. Фитнес для всех / Ю.Б.Виес. – Мн.: Книжный дом, 2006. – 512 с.

280 Курило Л.В. Теория и практика анимации.Ч.1.Теоретические основы туристской анимации /Л.В.Курило. – М..: Изд-во «Сов.спорт», 2006. – С. 63-65

281 Купер К. Аэробика для хорошего настроения / Кеннет Купер. Пер. с англ. Б. и С. Шенкман, В.Фоминых. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 224 с.

282 Wellness. Искусство красоты: Справочник. – СПб.: Изд-во «Папи-Рус», 2006. – 192 с.; см. также: Тараканов О. Wellness: модное слово или философия жизни? / О.Тараканов // Империя красоты и здоровья. – 2006. - № 11.

283 Материалы Интернет-сайта. [Электронный ресурс]/ http://www.shaping.ru/MKU/

284 Маркс К. Соч./ К.Маркс, Ф. Энгельс. Изд. 2-е. Т 46. Ч.II - С. 221.

285 Салов В.Ю. Теоретико-методологические основы здорового образа жизни учащейся молодежи: монография/ В.Ю.Салов.- СПб.: Петрополис, 2001.

286 Формирование здорового образа жизни молодежи: Монография. – М., 1988.

287 Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье / И.И.Брехман. - М.: Физкультура и спорт. 1990. - 208 с.; Дыхан Л.Б. Педагогическая валеология / Л.Б.Дыхан, В.С.Кукушкин, А.Г.Трушкин. – М.; ИКЦ МарТ, Ростов-на-Дону, 2005. - 528 с.

288 Герасимова Н.А. Формирование физической культуры и здорового образа жизни у студентов ВУЗов на основе их личной самооценки. Автореф дис. … канд. пед. наук. – М., 2003.

289 К здоровой России. Политика укрепления здоровья и профилактики заболеваний. Под ред. Р.Г. Оганова, Р.А. Халитова, Г.С. Жуковского. - М.: Изд-во ГНИЦПМ, 1994.

290 Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и её окружения. М.: 1965, с. 52

291 См: Некрасов С.И., Некрасова Н.А., Кутоманов С.А. Современные проблемы коэволюции. М.: 2010. [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://www.rae.ru/monographs/75-2758

292 См: Пахомов Ю.Н. Формирование экочеловека.- СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2002. – С.66

293 С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка. [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://www.visit-petersburg.com/

294 Белозерцев Е.П. Русское образование: уроки истории, идеи и принципы // Alma mater. 1994. - №5-6. С.13–17.

295 См: В.А. Ясвин Разработка региональной стратегии формирования экологической культуры населения. [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://www.eco-oos.ru/biblio/sborniki-nauchnyh-trudov/ekologicheski-ustoichivoe-razvitie-racionalnoe-ispolzovanie-prirodnyh-resursov/48/

296 См: Чижова В.П., Добров А.В., Захлебный А.Н. Учебные тропы природы. – М.: Агропромиздат, 1989. – С. 35

297 См: Тропа в гармонии с природой. Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп. - М.: «Р.Валент», 2007. - 176 с. [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://wildnet.ru/ Заповедная-библиотека/Визит-центры-и-экологические-тропы/77-Глава-1-Экологические-тропы-–-от-идеи-до-проекта

298 Cм: Коган Л.Н. Теория культуры. - Екатеринбург, 1993. - С.38

299 Cм: Любичанковский В.А. Эволюция взаимоотношений общества и природы Журнальный клуб Интелрос «Credo New» №1 2007 [Эл. Ресурс] Режим доступа http://www.rtr.spb.ru/

300 Данило Ж. Маркович, Левин А.С. Введение в социальную экологию.- Силламяэ. Эстония., 1999. – 146с.

301 См: Прохоров, Б.Б. Экология человека: понятийно-терминологический словарь [Текст] / Б.Б. Прохоров. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1999.- С.142

302 Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга: Приложение к постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 07.02.2006 N 122. – СПб.

303 Там же.

304 См: В.А. Ясвин. Формирование экологической культуры не сводится к экологическому образованию // Бюллетень «На пути к устойчивому развитию России». №34. 2006. С.7

305 Экологический вестник Чувашской Республики. Вып. 69 / Доклад Об охране окружающей среды Чувашской Республики в 2009 году: Монография. - Чебоксары, 2010. - С. 89

306 Жибуль И.Я. Экологические потребности: сущность, потребности, перспективы. - М.1991. – С.24

307 См: В.А. Ясвин Разработка региональной стратегии формирования экологической культуры населения. [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://www.eco-oos.ru/biblio/sborniki-nauchnyh-trudov/ekologicheski-ustoichivoe-razvitie-racionalnoe-ispolzovanie-prirodnyh-resursov/48/

308Сервис. Этимологический словарь Крылова // URL: http://enciklopedy.ru/etimologicheskij_slovar_krylova/s_21/servis.html

309 Сервис. Словарь иностранных слов // URL: http://www.onlinedics.ru/slovar/inyaz/s/servis.html

310 Сервис. Словарь Ушакова // URL: http://www.slovoblog.ru/ushakov/servis/

311 Услуга. Словарь Ушакова // URL: http://www.slovoblog.ru/ushakov/usluga/

312 Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Т. 1. Кн. 1. Процесс производства капитала. – М.: Политиздат, 1988. – с. 203‑204. Интересно, что размышляю о природе "услуги", Карл Маркс обращается к Мартину Лютеру: «Хвались, наряжайся и прихорашивайся… Но кто берёт больше или лучше» (чем сам дал), «тот ростовщик, и это значит, что не услугу, а вред принёс он своему ближнему, как это бывает при воровстве и грабеже. Не всё то услуга и благодеяние ближнему, что называют услугой и благодеянием. Прелюбодей и прелюбодейка также оказывают друг другу большую услугу и удовольствие. Рейтар оказывает убийце-поджигателю большую рейтарскую услугу, помогая ему грабить на дорогах и нападать на страну и людей. Паписты оказывают вашим великую услугу, ибо они не всех топят, сжигают, убивают, заставляют гнить в темницах, но оставляют некоторых в живых и изгоняют их или отнимают у них всё, что есть. Сам дьявол своим служителям великую неизмеримую услугу…Словом, мир полон великих превосходных, ежедневных услуг и благодеяний (Martin Luther. An die Pfarrherrn, wider den Wucher zu predigen etc. Wittemberg, 1540 [S. 8-9]).

313 В "Капитале" К. Маркс подробно в цифрах анализирует зарождение того, что мы сегодня называем сферой сервиса. Прямо на основе машинного производства или же на основе соответствующего ему промышленного переворота образуются совершенно новые отрасли производства, а потому и новые сферы труда. Однако их удельный вес в общем производстве нельзя признать значительным даже в наиболее развитых странах. Число занятых в них рабочих увеличивается в соответствии с тем, насколько воспроизводится потребность в самом грубом ручном труде. Главными отраслями промышленности этого рода в настоящее время можно считать газовые заводы, телеграфию, фотографию, пароходное и железнодорожное дело. Перепись 1861 г. (для Англии и Уэльса) дает для газовой промышленности (газовые заводы, производство механических аппаратов, агенты газовых компаний и т. д.) 15211 человек» для телеграфии ‑ 2 399, фотографии ‑ 2 366, пароходства ‑ 3 570 и для железных дорог ‑ 70 599, в том числе около 28 000 более или менее постоянно занятых «необученных» землекопов и работников административного и коммерче­ского персонала. Следовательно, общее число лиц, занятых в этих пяти новых отраслях промышленности, составляет 94 145. Наконец, чрезвычайно возросшая производительная сила в отраслях крупной промышленности, сопровождаемая интенсивным и экстенсивным ростом эксплуатации рабочей силы во всех остальных отраслях производства, дает возможность непроизводительно употреблять все увеличивающуюся часть рабочего класса и таким образом воспроизводить все большими массами старинных домашних рабов под названием «класса прислуги» (курсив мой – Е.Д,), как, например, слуг, горничных, лакеев и т. д. По переписи 1861 г. все население Англии и Уэльса составляло 20 066 224 человека, в том числе 9 776 259 мужчин и 10 289 965 женщин. Если вычесть отсюда всех неспособных к труду по старости или малолетству, всех «непроизводительных» женщин; подростков и детей, затем «идеологические» сословия, как правительство, попы, юристы, войско и т. д., потом всех, чье исключительное занятие составляет потребление чужого труда в форме земельной ренты, процентов и т. д., наконец пауперов, бродяг, преступников и т. д., то останется круглым счетом 8 миллионов лиц обоего пола и разных возрастов, включая и всех капиталистов, так или иначе функционирующих в производстве, торговле, финансах и т. д. Среди этих восьми миллионов сельскохозяйственных рабочих  (включая пастухов и живущих у фермеров батраков и батрачек) 1 098 261 чел. Всех лиц, занятых на хлопчатобумажных, шерстяных, камвольных, льняных, пеньковых, шелковых, джутовых фабриках, а также занятых в механическом вязальном и кружевном производстве 642 607 чел. Всех лиц, занятых в угольных копях и рудниках 565835 чел. Занятых на всех металлургических заводах (доменные печи, прокатные предприятия и т. д.) и металлических  мануфактурах разного рода 396 998 чел. Класс прислуги 1208 648 чел. Если мы сложим число всех занятых на текстильных фабриках с персоналом угольных копей и металлических рудников, то мы получим 1 208 442; если же число первых мы сложим с персоналом всех металлургических заводов и мануфактур, то получим в итоге 1 039 605 ‑ в обоих случаях меньше числа современных домашних рабов. Что за превосходный результат капиталистической эксплуатации машин! Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Т. 1. Кн. 1. Процесс производства капитала. – М.: Политиздат, 1988. – с. 456‑457.

314 Так, к примеру, существует учебная рабочая программа по дисциплине «Образовательные услуги как вид педагогической деятельности», она разработана для опережающего профессионального обучения и повышения квалификации работников для сферы туризма и сервиса по программе «Образовательный сервис»// URLhttp: // www.rguts.ru/files/F_152/umk/15-obrazovatelnij_servis-umk_obrazovatelnie_uslugi_kak_vid_obrazovatelnoj_deyatelnosti.doc

315 В прежней, советских времен, управленческой культуре в сфере высшего образования применялся термин «перечень», в частности, «Перечень специальностей». Сегодня это «Классификатор образовательных программ».

316 Мезенцев А.Г., Сарен А.А., Гуртов В.А. Методические и программные решения для формирования «универсального» классификатора специальностей для системы. профессионального образования. [Электронный ресурс]. http://www.labourmarket.ru/Pages/conf1/book3_html/10_M.htm

317 Подробнее см. об этом: Дробышева Е.Э. Аксиологические контуры архитектоники культуры сетевого общества // Материалы Международной научной конференции "Сети в глобальном мире", СПбГУ, 15‑17 июня 2012 г. СПб.: Издат-во СПбГУ, 2012. – с. 54‑55.

318 Древнейший из ныне действующих университетов – Карауинский университет в г. Фесе (Марокко), основан в 859 г. Далее университеты открывались: в 900 г. – высшее учебное заведение в Фаифе (Шотландия, с 1411 г. Университет Св. Андрея); в 1088 г. в Болонье (Италия), собственно, ставший университетом в XII в. после преобразования из юридической школы; в 1167 г. Оксфордский университет (Англия); в 1218 г. Саламанкский университет (Испания); в 1222 г. Падуанский; в 1224 г. Неаполитанский университеты (Италия); в 1253 г. Сорбонна (Париж, Франция); в 1284 г. старейший колледж «Питерхаус» Кембриджского университета (Англия); в 1303 г. Римский; в 1338 г. Пизанский; в 1361 и 1391 гг. университеты в городах Павия и Феррара (Италия); в 1348 г. Карлов университет (Прага, Чехия); в 1364 г. Ягеллонский университет (Краков, Польша); в 1386 г. Гейдельбергский, в 1388 г. Кёльнский, в 1407 г. Лейпцигский (Германия).

319 Университет ‑ (от нем. Universität, которое, в свою очередь, произошло от лат. Universitas ‑ совокупность, общность) – высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам. Как правило, осуществляет и научно-исследовательскую работу. Многие современные университеты действуют как учебно-научно-практические комплексы. Университеты объединяют в своём составе несколько факультетов, на которых представлена совокупность различных дисциплин, составляющих основы научного знания // Википедия: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/

320 Энциклопедия (новолат. Encyclopaedia (не ранее XVI века) от др.-греч. ἐγκύκλιος παιδεία – «об учение в полном круге», κύκλος — круг и παιδεία ‑ обучение/пайдейя) – приведённое в систему обозрение всех отраслей человеческого знания или круга дисциплин, в совокупности составляющих отдельную отрасль знания. Энциклопедией называют также научное справочное пособие, содержащее обозрение наук или дисциплин (преимущественно в форме словаря). В широком понимании – сборник научных сведений и справок на различные темы // Википедия: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/

321 «Семь свободных искусств» включали в себя тривиум (латинскую грамматику, риторику и диалектику), и квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия и теория музыки), эта семичастная система знаний и составляла высшее образование до появления университетов, позже вошла в его парадигму как первая ступень // Википедия: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/

322 Университеты Франции: Каталог // URL: http://www.francetour.ru/listunivers.htm

323 Университеты Великобритании: Каталог. URL: http://www.albioncom.ru/univercity/england/catalog/a-z/

324 Луков Вл.А. Мировая университетская культура // «Знание, понимание, умение». – 2005. ‑ № 3. URL: http://www.zpu-journal.ru/zpu/2005_3/Lukov_Vl/3.pdf

325 Оно было принципиально отделено от государства и восходило к тайному знанию жрецов. В Египте существовал запрет на проникновение в это знание (сейчас выясняется, что они знали не только о шарообразности Земли, но и о ее истинных размерах). В Индии только три высших варны были допущены к знанию (посвященные именовались «дважды рожденными»), при этом только брахманы (варна жрецов) допускались к шрути (священным ведическим текстам), этого были лишены кшатрии (правители и воины) и вайшьи (торговцы). В Китае Конфуций вещал своим ученикам (их было 3000, из них 70 особо приближенных), а те с почтением внимали его изречениям и записывали их (так возникла знаменитая книга «Луньюй»). В Греции Пифагор в своей школе также выступал в роли носителя божественного знания (его ученики не случайно назывались слушателями: в течение первых 5 лет обучения они не имели права говорить и молча ловили каждое слово учителя). // Википедия. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/

326 Подробно см. об этом: Дробышева Е.Э. Операция по принуждению к метафизике // Человек как творец и творение культуры: Сб. ст. СПб.: Издат-во СПбГУ, 2009. – с. 122‑130.

327 Кант И. Уведомление о расписании лекций на зимнее полугодие. URL: http://www.philosophy.ru/library/kant/raspisan.html

328 Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. URL: http://www.philosophy.ru/library/lyotard/postmoderne.html

329 Там же.

330 Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». URL: http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3993/

331 Осмысление университета (По материалам инаугурационной профессорской лекции, прочитанной в Институте образования Лондонского университета 25 октября 1997 года. Перевод Р. Гайлевича. © 1999 ЦПРО БГУ): URL: http://charko.narod.ru/tekst/alm1/barnet.htm

332 Гаспарян Ю.А. Семья на пороге ХХI века (социологические проблемы). – СПб: ТОО ТК «Петрополис», 1999. – С.83.

333 Новаторов В.Е. Маркетинг в социально-культурной сфере / В.Е. Новаторов.. - Омск: Омич, 2000.- С.63.

334 Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования: Учебное пособие. - СПб.: СПГУП, 1997. - 262 с.

335 Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учебник - М.: МГУКИ, 2004. – С. 170.

336См.: Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Социально-культурная деятельность" и специальности "Социально-культурная деятельность" / Т.Г.Киселева, Ю.Д. Красильников - М.: МГУКИ, 2004. - 539 с.

337См.: Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга : Автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.05 – СПб., 2007. – 23 с.

338Болотова М.И. Организация семейного досуга в образовательной среде учреждения дополнительного образования детей : монография / М.И. Болотова. – М.: Компания Спутник+, 2005. – 52 с.

339Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. – М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2003.-49с.

340Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 232 с.

341 Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 232 с.

342Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как самостоятельная отрасль педагогической науки.//Образование и общество, 2007. - №2 – С. 98-104.

343 Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 232 с.

344 Нуксунова А.М. Досуговое поведение россиян. //Мониторинг общественного мнения №2 [96] Март-апрель- 2010 - С. 231-241.

345Гультяев И.И. Социально-культурные условия развития досуговых интересов современной семьи : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 – М., 2005. - 176 с.

346 Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учебное пособие для студентов вузов - Москва : Аспект Пресс, 2006. – С.157.

347 Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм». - Москва : Аспект Пресс, 2006. – С. 159.

348 Воронина Т.Д., Пучкина Ю.А., Аверина Е.А. Неформальные институциональные ресурсы современной семьи в условиях формирования фамилистической среды в регионе: возможности использования качественных методов исследования //Вестник Томского государственного университета. – Философия. Социология. Политология. - № 1(13). – 2011.- С. .

349 Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования: Учебное пособие. - СПб.: СПГУП, 1997. - 262 с.

350 Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.05.95 N 82-ФЗ (ред. от 22.07.2010). – [Электронный ресурс]. – Правовая система «Референт», URL: http://www.referent.ru/1/78600

351Приказ Министерства культуры РФ от 25.05.2006 N 229 «Об утверждении методических указаний по реализации вопросов местного значения в сфере культуры городских и сельских поселений, муниципальных районов и методических рекомендаций по созданию условий для развития местного традиционного народного художественного творчества». По состоянию на ноябрь 2007 года. - [Электронный ресурс]. - Интерент–портал «Правовая Россия», URL:

http://www.lawrussia.ru/bigtexts/law_655/index.htm

352 Новаторов В.Е. Маркетинг в социально-культурной сфере / В.Е. Новаторов.– Омск: Омич, 2000.- 193-194.

353 Асонова Е. Новые ценности в детско-родительских отношениях. // Pro et Contra. – 2010. - Январь—апрель. – С. 78-93.

354 Электронный ресурс http:// www.turistenok.ru

355 Асонова Е. Новые ценности в детско-родительских отношениях. // Pro et Contra. – 2010. - Январь—апрель. – С. 78-93.

356 Воронина Т.Д., Пучкина Ю.А., Аверина Е.А. Неформальные институциональные ресурсы современной семьи в условиях формирования фамилистической среды в регионе: возможности использования качественных методов исследования. //Вестник Томского государственного университета. – Философия. Социология. Политология. - № 1(13). – 2011.- С. 32-43.

357 Гультяев И.И. Социально-культурные условия развития досуговых интересов современной семьи : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Гультяев И.И. – М., 2005. - 176 с

358 Труд, контакты, эмоции/ Cоcт. И.П.Волков.- Л., 1980. С. 4.

359 Афанаcьев В.Т. Человек в управлении общеcтвом. М.: Политиздат, 1977. С.235

360 .Марков М. Технология и эффективноcть cоциального управления. М., 1983. С 46.

361 Зайцев А.К. Внедрение cоциальных технологий в практику управления // Cоциальное развитие предприятия и работа c кадрами. М., 1989. С.95.

362 См.: Патрушев В.И. Информатизация и технологизация cоциального про­cтранcтва.- М., 1994.

363 См.: Тощенко Ж.Т. Cоциология. Общий курc. - М.: Юрайт-М. 2001 С. 481.

364 См.: Энциклопедичеcкий cоциологичеcкий cловарь/ Cоcт. Г.В. Оcипов.- М., 1995. С. 823.

365 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc. – Киев: МАУП, 2004. С. 34.

366 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc.-Киев: МАУП, 2004.С.35-36.

367 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc -Киев: МАУП, 2004.С.37-38.

368 См.: Тощенко Ж.Т. Cоциология. Общий курc. - М.: Юрайт-М. 2001 С. 481.

369 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc. – Киев: МАУП, 2004 С.26.

370 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc. – Киев:МАУП, 2004. С.28.

371 См.: Патрушев В.И. Информатизация и технологизация cоциального про­cтранcтва.- М., 1994. С.96-97.

372 См.: Cурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория cоциальных технологий: уч. поc. – Киев:МАУП, 2004.С 30-32.

373 См. наст. изд.

374 См.: Маркc К., Энгельc Ф. Cочинения. - Т. 13. С.98.

375Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка (онлайн версия) [ Эл. Ресурс] Режим доступа: http:// www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ushakov-term-74909.htm

376 Словарь русских синонимов [Эл. Ресурс] Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/1051802

377 Словари и энциклопедии на Академике [ Эл. ресурс] Режим доступа: http:// dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/1051802

378 Клюева Н.М. Элементы театрализации на уроках литературы [Эл. ресурс] Режим доступа: http://festival.1september.ru/

379 Театрализация как творческий метод режиссуры театрализованных представлений [Эл. Ресурс] Режим доступа: http:// www.liveinternet.ru/community/2388150/post107720035/

380 Андреева И.Театральный резонанс в повседневной жизни людей // Государственная служба. – 2005. - №6 (38) [Эл.ресурс]Режим доступа: http:// www.rags.ru/akadem/all/38-2005/38-2005-73.html

381 Вислова А.В. Серебряный век как театр: Феномен театральности в культуре рубежа . XIX-XX в.в./ А.В.Вислова – М.,2000.

382 Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий: Пособие для учителя. – Л.: Просвещение, 1983.

383 Лотман Ю.М. Театр и театральность в строе культуры начала XIX века // Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т.1.- Таллинн, 1992.- С.274.

384 Андреева И.Театральный резонанс в повседневной жизни людей // Государственная служба. – 2005. - №6 (38) [Эл.ресурс]Режим доступа: http:// www.rags.ru/akadem/all/38-2005/38-2005-73.html

385 Евреинов Н. Театр как таковой. – СПб.,1912. – С.27.

386 Евреинов Н. Театрализация жизни [Электронный ресурс] режим доступа: http://www.gnozis.info/

387 См.: Джурова Т. Николай Евреинов: Театрализация жизни и искусства [ Эл. Ресурс] Режим доступа: http://www.sovpadenie.com/teksty/evreinov/nikolaj_evreinov_teatralizacija_zhizni_i_iskusstva

388 Крыжицкий Г.К. Режиссёрские портреты. – М.;Л. 1928. – С.38. Крыжицкий не совсем точно пересказывает Андерсена. В дьявольском зеркале «всё доброе и прекрасное уменьшалось донельзя, всё же негодное и безобразное, напротив, выступало ещё ярче, казалось ещё хуже…Человек же с таким осколком в глазу начинал видеть всё навыворот или замечать в каждой вещи одни лишь дурные стороны». Андерсен Г.-Х. Снежная королева. [Эл. ресурс]Режим доступа: http://lib.ru/TALES/ANDERCEN/korolewa.txt

389 Ращупкина Д.В. Театрализация реальности как основа драматического сюжета (Жан Жене) // Контрапункт: Книга статей памяти Г.А.Белой. – М.:РГГУ, 2005. – С.452-467.

390 Там же.

391 Маковецкий Е.А. Социальная аналитика ритма: Жиль Делёз, или О спасении. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2004. – С.68.

392 Ницше Ф. Происхождение трагедии (Метафизика искусства) / Ф.Ницше. – СПб: Тип. Академии наук, 1899. - С. 15.

393 Топоров В.Н. Первобытные представления о мире / Общий взгляд / В.Н. Топоров // Очерки истории естественнонаучных знаний в древности. – М. Наука, 1982. – с.8-37.

394 Евреинов Н. Театр и эшафот. К вопросу о происхождении театра как публичного института // Мнемозина. Документы и материалы по истории русского театра ХХ века – М.: ГИТИС,1996. – С.21 – 40.

395 Там же. – С.40.

396 Фёдоров В.Н. Тайны Вуду и шаманизма. – М.: «Вече»,2003. – С.88.

397 Там же. – С.236.

398 Фёдоров В.Н. Тайны Вуду и шаманизма. – С.236.

399 Там же. – С.232.

400 Там же. – С.130.

401 Флоренский П.А. Особенное / П.А.Флоренский// Грёзы о Земле и небе. Антология русского космизма - Спб.,1995.- С.216-221..

402 На очевидное совпадение процессов преображения шамана и поэта обратил внимание В.Фёдоров. См.его: Тайны Вуду и шаманизма. – С.136.

403 Авдеев А.А.. Происхождение театра. Элементы театра в первобытнообщинном строе. – Л.- М.: Искусство, 1959. – С.176.

404 Там же. – С.167.

405 Там же. – С.181.

406 Юнг К.-Г. Структура психики и процесс индивидуализации / К.-Г. Юнг. – М.: Наука, 1996. – С.116.

407 См.:Радугин А.А. Культурология / А.А.Радугин. – М.: «Центр», 1996. – С.50 – 51.

408 См: Пивоваров Д.В. Философия религии. Курс лекций. Часть первая. Лекция 9. Сакральное. [ Эл. Ресурс]. Режим доступа:http:// www.humanities.edu.ru/db/msg/4699 –Дата доступа 24.11.2003.

409 Палаев М.А. Феноменология религии Рудольфа Отто. – М.,2000. – С.19.

410 Элиаде, Мирча. Мифы, сновидения, мистерии / Мирча Элиаде. Пер. с англ. – М.:REFL- book, K.: Ваклер,1996. - С.139-142.

411 Перетц В. Театральные эффекты на школьной сцене в Киеве и Москве XVII и начала XVIII веков // Старинный спектакль в России. – Л.:Academia, 1928. - С. 64-98.

412 Флоренский П.А. Храмовое действо как синтез искусств / П.А.Флоренский // Священник Павел Флоренский. Избранные труда по искусству. — М., 1996. — С.110—111.

413 Священник Родион. Люди и демоны. – СПб.,2009. – С.216.

414 Иванов В.И. Борозды и межи. - М., 1916.- С. 275.

415 См.: Поспелова Н. Скрябин и Вяч. Иванов // Музыкальная жизнь. – 1990. - №4.

416 Исупов К.Г. Эстеты на Башне / К.Г.Исупов // - Башня Вячеслава Иванова и культура Серебряного века . - СПб.: Филологич. ф-т СПбГУ, 2006. - С.307.

417 Направленность сознания этого Демиурга-композитора исследователям видится двойственной. Обнаруживаются как демоническое так и ангелическое начала. См. Низамутдинова С.М. Демонизм или лучезарность? О трактовке Пятой сонаты А.Н. Скрябина С.Рихтером и В. Мержановым // Искусство и образование. – 2010. - №2 (64). – С.35-39.

418 Бандура А.И. Александр Николаевич Скрябин - Мистика творчества и магия светозвука.[ Эл.ресурс]Режим доступа: http:// www.theosophy.ru/lib/skr.htm

419 Мальцева Н.Л. Искусство 17 века. Введение // История зарубежного искусства. – М.: «Изобразительное искусство», 1983. – С.187 – 352 с.

420 Софронова Л.А. Поэтика славянского театра XVII-первой половины XVIII века. Польша, Украина, Россия. – М.: «Наука», 1981. – 258 с.

421 Алпатов М.В. Синтез искусств в эпоху барокко // Этюды по истории западно-европейского искусства. – М.: ,1963. – С.160.

422 Софронова Л.А. Поэтика славянского театра XVII-первой половины XVIII века. Польша, Украина, Россия. – М.: «Наука», 1981. – С.70.

423 В.Перетц. Театральные эффекты на школьной сцене в Киеве и Москве XVII и начала XVIII веков // Старинный спектакль в России. – Л.:Academia, 1928. - С. 64-98.

424 Кочеткова Н.Д. Ораторская проза Феофана Прокоповича и пути формирования литературы классицизма // Проблемы литературного развития России первой трети XVIII века. – С.75.

425 Лосев А.Ф. Миф – Число – Сущность / А.Ф. Лосев; общ.ред. А.А.Тахо-Годи и др. – М.: Мысли, 1994. – С.39.

426 Шпет Г.Г. Театр как искусство / Г.Г. Шпет // Из истории советской науки о театре. 20-е годы. – М., 1988. – С.40.

427 Станиславский К.С.Собр. соч.: в 8 т.т. Т.1. - М.: Искусство,1954. – С.304 -305.

428 Хейзинга Й. Homo Ludens: Статьи по истории культуры / Й. Хейзинга; сост., пер. и авт. вступ. ст. Д.В. Селиверстов. – М.: Прогресс – Традиция, 1997. – 413с.

429 Финк О. Основные феномены человеческого бытия /О.Финк // Проблема человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1988. – С.357-403.

430 Это высказывание игрока взято из контрольной работы студентки СПбГУСЭ Тимофеевой О.С. – менеджера казино.

431 См.: Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия. – Мн.: ЗАО Изд.центр «Экономпресс, 1999. – С.33.

432 Цит . по кн.:: Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия. – Мн.: ЗАО Изд.центр «Экономпресс, 1999. – С.21.

433 Дворкин А.Л. Очерки по истории вселенской православной церкви. Курс лекций. Изд.3-е,

переработанное и дополненное.. – Нижний Новгород: Изд-во «Христианская библиотека», 2006. – С.531.

434 Рыжов К. Все монархи мира. Древняя Греция. Древний Рим. Византия. М.: Изд.«Вече», 2000. – 575 с. 

435 Гоцци К. Сказки для театра / Вст.ст., коммент. и ред. пер.С.Мокульского. – М.: Искусство, 1956. – С.16.

436 Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и ренессанса / М.М.Бахтин. – 2-е изд. – М.: Худ.лит., 1990. – 543с.: ил.

437О театрализации русского бала и дуэли см. : Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий: Пособие для учителя. – Л.: Просвещение, 1983.- С.79-106. – 416 с.

438 В этом разделе автор опирается на материалы, изложенные в работах: Л. А. Трахтенберг. Сумасброднейший, Всешутейший и Всепьянейший собор // Одиссей: Человек в истории. — М.: Наука, 2005, с. 89—118; Усенко О. Сумасброднейший собор // Родина. – 2005. - №2.

439 Цит.: Башилов Б. История русского масонства [Эл. ресурс] Режим доступа: http:// ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9,_%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BF%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80

440 Вислова А.В. Серебряный век как театр: Феномен театральности в культуре рубежа . XIX-XX в.в. – М.,2000.

441 Гинзбург Л. О психологической прозе / Лидия Гинзбург..- Л.: Художественная литература,1977. – С.27.

442 Цит.: Вислова А.В. Серебряный век как театр: Феномен театральности в культуре рубежа . XIX-XX в.в. – М.,2000. -С.130

443 Авдеев А.Д. Происхождение театра. Элементы театра в первобытно-общинном строе / А.Д. Авдеев. – М.; Л.; Искусство, 1959. – 266 с.:

444 Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства / П.Г.Богатырев. – М.: Искусство, 1971. – С.108.

445 Пиотровский А. Театр. Кино. Жизнь. / А. Пиотровский; сост. и подг. текста А.А. Акимовой. – Л.: Искусство, 1969. – 511с.

446 Вечера Гафиза [ Эл.ресурс] Режим доступа: http://www.silverage.ru/obed/vech_gafiz.html

447 Сологуб Ф. Театр одной воли // «Театр». Книга о Новом театре. – СПб.: Шиповник, 1908. – С.198.

448 Там же. – С.190.

449Стернин Г.Ю. Художественная жизнь в России 1900 – 1910 годов / Г.Ю. Стернин. – М.: Искусство, 1988. - С.95, 210.

450К.Бальмонт посвятил офортам Гойи статью "Поэзия ужаса", где утвердил его в числе предтеч символизма за его умение раскрыть демоническое на­чало в человеческой душе / Там же. - С.98./ Л.Андрееву виделась поста­новка его "Жизни человека" в Московском Художественном театре в гойиевских тонах, поскольку "он...страшен" / Строева М.Н. Режиссерские искания Станиславского 1898 – 1917 / М.Н. Строева. – М.: Наука, 1973.- С. 220./

451 Брюсов В.Я. Сочинения: В 2 –х т. Т.1.Стихотворения и поэмы. – М: Художественная литература,1987. – С.48.

452 Русские поэты серебряного века: Сборник стихотворений: в 2-х т. Т.1./Сост., автор всуп. Ст. и комментариев Кузнецова О.А. – Л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1991 – С.142.