5. Воображение

Коренным отличием деятельности человека от инстинктивного поведения

животных является то, что прежде чем начинать действовать человек представ-

ляет ожидаемый результат, то есть строит в своём воображении образ продукта

труда. Это оказывается возможным благодаря особому познавательному про-

цессу – воображению. Воображение – это способность создавать образ реально

не существующего объекта, удерживать его в сознании и манипулировать им.

Воображение, как и мышление принадлежит к числу высших познавательных

процессов, которые свойственны только человеку.

Любой трудовой процесс обязательно включает в себя воображение, пер-

вое и важнейшее назначение которого заключается в том, что оно позволяет

представлять результат еще до начала процесса труда, причём представлять не

только конечный продукт труда, но и его промежуточные продукты (например,

если человек собирается сделать стол, то он представляет не только его в за-

вершённом виде, как готовое изделие, но также и все детали, которые надо по-

следовательно изготовить, чтобы потом собрать из них стол). Следовательно,

воображение ориентирует человека в процессе деятельности тем, что создаёт

психическую модель конечного или промежуточного продуктов труда, что и

способствует их предметному воплощению.

Как психический познавательный процесс, воображение - это процесс соз-

дания новых представлений на основе имеющегося опыта, то есть это процесс

преобразующего отражения действительности.

Воображение тесно связано с мышлением. Подобно мышлению, оно по-

зволяет предвидеть будущее.

Общим у этих процессов является то, что они возникают в проблемной си-

туации, когда необходимо отыскать новые решения, а также то, что они моти-

вируются потребностями личности. Реальному процессу удовлетворения по-

требностей может предшествовать их воображаемое удовлетворение. При этом

опережающее отражение действительности, осуществляемое в воображении,

происходит в конкретно-образной форме, в виде ярких представлений, в то

время как в мышлении такой же процесс происходит путём оперирования по-

нятиями, позволяющими обобщённо и опосредованно познавать мир.

80

Рис 4.9 Схема процесса разрешения проблемных ситуаций.

Мышле-

ние

Вообра-

жение

Гиперболи-

зация

Схематиза-

ция

Заострение

Анализ

Синтез

Сравнение

Обобще-

ние

Абстраги-

рование

Агглютина-

ция

Типизация

Продук-

ты мыш-

ления

Продук-

ты вооб-

ражения

Опреде-

ленным

способом

организо-

ванная сис-

тема обра-

зов

Умозак-

лючения

Понятия

Суждения

Проблем-

ная ситуа-

ция

Неопреде-

ленная

проблем-

ная ситуа-

ция

Условия

возникно- Процесс Приемы Резуль- Форма реа-

лизации

…

81

Следовательно, у человека в проблемной ситуации, с которой начина-

ется деятельность, существуют две системы опережения сознанием

результатов этой деятельности:

1. Организованная _________система образов (представлений).

2. Организованная система понятий.

Часто эти системы функционируют (используются, задействованы) одно-

временно.

Рассматривая сходства и различия мышления и воображения необходимо

заметить, что проблемная ситуация может характеризоваться большей или

меньшей неопределённостью. Если исходные данные известны, то решение за-

дачи обеспечивается обычным мышлением (например, научная проблема). Ко-

гда же проблемная ситуация отличается значительной неопределённостью и

исходные данные с трудом поддаются анализу, то в действие приходит меха-

низм воображения (например, судьба героя в творчестве писателя).

Следовательно, воображение работает на том этапе познания, когда неоп-

ределённость ситуации весьма велика. Чем более привычной точной и опреде-

лённой становится ситуация, тем меньше простора она даёт воображению. В

той области явлений, где основные законы известны, нет необходимости ис-

пользовать воображение (например, определяя площадь участка земли или

складывая несколько чисел). Однако при наличии весьма приближенных сведе-

ний о ситуации, где трудно получить ответ с помощью мышления, вступает в

действие воображение (см. рис. 4.9).

Ценность воображения состоит в том, что оно позволяет принять решение

и найти выход в проблемной ситуации, даже при отсутствии нужной полноты

знаний, которые необходимы для мышления. Оно позволяет как бы «пере-

прыгнуть» через какие-то этапы мышления и всё-таки представить себе конеч-

ный результат. В этом состоит сила такого пути решения проблемы. Правда, в

этом же и слабость его, поскольку намеченные воображением пути решения не

редко недостаточно точны, не строги. Однако необходимость существовать и

действовать в среде с неполной информацией привели к возникновению и

развитию у человека механизмов воображения. Поскольку в окружающем

нас мире всегда остаются неизученные области, этот аппарат воображения все-

гда будет полезен.

Воображение – это процесс изменения и преобразования человекам своих

представлений и создания в результате новых представлений. При этом исполь-

зуются следующие основные приёмы изменения и преобразования пред-

ставлений (см. рис. 4.10)

Виды воображения

Воображение характеризуется активностью, действенностью. Обычно оно

является элементом творческой деятельности, направленной на преобразование

окружающего. Такая форма воображения называется активным воображени-

ем. Но бывает и пассивное воображение, когда человек уходит в область фан-

82

тастических, далёких от реальности представлений, чтобы скрыться от кажу-

щихся ему неразрешимых задач, от необходимости действовать, от тяжёлых

условий жизни, от следствия своих ошибок и т.д. (например, Манилов у Гого-

ля). Пассивное воображение создаёт образы, которые не воплощаются в жизнь,

намечает программы поведения, которые не осуществляются, а зачастую не мо-

гут осуществиться. Такое воображение может быть непреднамеренным и пред-

намеренным.

Рис. 4.10 Приемы преобразования представлений в воображении.

Непреднамеренное воображение возникает главным образом при ослаб-

лении контролирующей роли сознания, при временном бездействии человека, в

полудремотном состоянии, в состоянии аффекта, во сне (сновидения), при па-

тологических расстройствах сознания (галлюцинации) и т.д.

Человек может вызывать пассивное воображение и преднамеренно: такого

рода образы фантазии, преднамеренно вызванные, но не связанные с волей, на-

правленной на их воплощение в жизнь, называются грезами. Всем людям

свойственно грезить о чем-то радостном, приятном, заманчивом. В грезах легко

обнаруживается связь продуктов воображения (фантазии) с потребностями. Но

если в процессах воображения у человека преобладают грезы, то это дефект

развития личности, который свидетельствует о её пассивности. Если человек

пассивен, если он не борется за лучшее будущее, а настоящая жизнь его трудна

Гиперболиза-

ция, или ак-

центирование

Агглютинация

Заострение

Схематизация

Типизация

Соединение несоединяемых в реальности ка-

честв, свойств, частей предметов (русалка,

кентавр).

Увеличение или уменьшение предмета, изме-

нение качества его частей (гном, великан).

Подчёркивание каких-либо признаков (хит-

рость у лисы, трусость у зайца).

Сглаживание различий предметов и выявле-

ние черт сходства между ними (богатырь,

ведьма).

Выделение существенного, повторяющегося в

однородных явлениях и воплощение его в

конкретном образе (Онегин, Печорин).

Приемы преобразования представлений в вооб-

ражении

83

и безрадостна, то он часто создаёт себе иллюзорную, выдуманную жизнь, где

сполна удовлетворяются его потребности, где ему всё удаётся, где он занимает

положение, на которое не может надеяться в настоящее время и в реальной

жизни.

Образы воображения отличаются от образов восприятия наличием в них

элементов фантазии, вымысла. Если воображение создает образы, которым ни-

чего или почти ничего не соответствует в действительности, то его называют

фантазией. Если кроме этого оно нацелено в будущее, то его называют меч-

той.

Основными функциями воображения являются:

• активизация наглядно-образного мышления,

• управление эмоционально-потребностными состояниями,

• произвольная регуляция познавательных процессов,

• создание и реализация внутреннего плана действий,

• управление физиологическими состояниями.

Рис.4.11. Классификация видов воображения.

По характе-

ру активно-

сти

Виды воображения

По резуль-

татам

Активное

Пассивное

Воссоздающее

Творческое

По виду

деятельно-

сти, содер-

жанию тру-

да

Художественное

Техническое

Музыкальное и

др.

Непред-

намерен-

ное

Предна-

меренное

84