Глава 6, Равенство доступа к информационно-коммуникационным ресурсам хо'

К. Химма полагает, что для преодоления информационного неравенства важно сосредоточить внимание на ряде вопросов. Здесь, на его взгляд, не очень помогут расчеты и использование статистических данных, которых очень много, а также нет смысла в демонстрации цифр, свидетельствующих о неравенстве в отношении доступа и т. п. к информации. Он предлагает «вер­нуться обратно и искать ответы на некоторые более фундаментальные вопро­сы» [279, с. 632], такие как:

1. Справедливо ли широко распространенное мнение, что ликвидация цифрового неравенства является своего рода первым приоритетом и выпол­нением морального долга борьбы с «информационной бедностью»?

2. Какова взаимосвязь между цифровым неравенством и теми видами не­равенства, которые известны на протяжении столетий (неравенство мужчин и женщин, неравенство в доходах, неравенство чернокожих и белых и т. д.)?

3. Правда ли, что информационные и коммуникационные технологии должны рассматриваться не как обладающие некоторыми присущими только им качествами, а как простые инструменты, которые способствуют большему экономическому процветанию?

4. В чем состоит значимость, если таковая существует, явления цифрово­го неравенства (например, доступа в Интернет для всех), учитывая тот факт, что данные не являются информацией, а информация не является рыночным (товарным) знанием?

5. Если преодоление цифрового неравенства означает главным образом лучшую экономику, то верно ли то, что большее экономическое процветание страны существенно меняет субъективные (например, ощущение людей себя счастливыми) и объективные показатели хорошей жизни? (по мнению Хим- мы, разумно предположить, что сейчас люди в Соединенных Штатах не сча­стливее, чем они были, скажем, в 1950 году, хотя у них больше богатства).

К. Химма убежден, что «только если у нас есть несколько убедительных ответов на эти вопросы, мы сможем прийти к одинаково убедительным вы­водам относительно того, как именно подходить к проблемам бедности, в ко­торые вносит свой вклад цифровое неравенство» [279, с. 633]. Ответив на эти и другие вопросы, можно сделать успешными усилия по преодолению разли­чий в доступе людей к информационным и коммуникационным технологиям и ресурсам. Например, обеспечить образование, которое позволит людям превращать данные в информацию, а информацию в знания, востребованные рынком. «Разные люди, в данный момент времени, имеют потребности в раз­ном контенте (разной информации): вы не можете взять бомжа и превратить его в брокера только путем предоставления ему информации, которой обла­дает брокер», - пишет Химма [279, с. 629].

Усилия по преодолению цифрового неравенства не будут успешны до тех пор, пока люди не будут должным образом обучены тому, что ИКТ могут выполнить экономически, и не захотят воспользоваться ими. Система обра­зования должна быть улучшена, но проблема, на взгляд М. Канеллопоулоу- Ботис и К. Химмы, заключается не только в обучении пользоваться инстру-

288 Этика в сфере информационных технологий

ментами, подобными Интернету, чтобы новые работники получали знания и знакомились с новыми технологиями, которые позволят им найти работу в новой экономике, или в «обогащении нашего мира, облегчении нашей жизни и работы, обеспечении навыков, необходимых для роста экономики [279, с. 626]. Важно постепенно менять качество и содержание культурных стерео- типов, так как даже в долгосрочной перспективе существует много условных культурных трудностей, (например, в Соединенных Штатах и в других стра- нах с историей расизма), которые необходимо будет преодолеть.

Анализируя ситуацию с мировой бедностью в целом и в связи с ИКТ, Андрее Гуадамус утверждает [193], что фокус должен сильнее сместиться на борьбу с неравенством по контенту, т. е. с большой разницей между контен- том на английском языке, отвечающим в основном потребностям англоязыч- ных развитых стран, и контентом на других языках, отвечающим потребно- стям граждан развивающихся стран. М. Канеллопоулоу-Ботис и К. Химма считают, что более важно заботиться, чтобы в законы об интеллектуальной собственности, разрешающие только платный доступ к произведениям, пуб- ликуемым в Интернете, вносились поправки в интересах и развивающихся, и развитых стран [279, с. 631].

Проблемы цифрового неравенства являются чрезвычайно сложными и требуют долгосрочного, многогранного подхода к их решению. Для обес- печения полного расцвета человека необходимо добиться того, чтобы «пре- одоление цифрового неравенства приводило не только к концу угрожающей жизни бедности, но и к полному расцвету человеческой личности, который требует мудрости, эстетического опыта, философских размышлений и т. д.» [279, с. 632].