Глава 6. Равенство доступа к информационно-коммуникационным ресурсам 263

наименьшей степени мотивированы, чтобы требовать это. С другой стороны, те, кто будет наиболее мотивирован, чтобы требовать больше доступа, будут в наименьшей степени нуждаться в нем» [214].

В-третьих, Уолтер Мэнер не исключает возможности, что единообразный и равный доступ к компьютерам может быть неправильной целью. Неизбеж­но придется сталкиваться с ситуациями, когда некоторые люди захотят, бу­дут нуждаться и, возможно, будут заслуживать больших возможностей ком­пьютерного доступа, чем могут быть предоставлены каждому человеку. Воз­можности стоят дорого, поэтому их не хватает, следовательно, они практически не могут быть распределены в равных долях между всеми людьми. Даже если бы общество могло себе это позволить, было бы непра­вильно, например, стремиться обеспечить суперкомпьютерами абсолютно всех, в том числе и тех, кто не нуждается в таких возможностях.

В-четвертых, по мнению Мэнера, остается неясным, как может быть за­креплен на практике «справедливый доступ» [214]. В обществе существует расплывчатое представление о равенстве отчасти потому, что неизвестно, как оценить адекватность доступа к информации или определить критерии спра­ведливого доступа.

В-пятых, Мэнер отмечает, что отсутствие доступа к компьютеру не обя­зательно является этической проблемой. Недоступность может быть резуль­татом неправильного личного выбора или внешних обстоятельств, которые являются просто неудачными, а не несправедливыми. Но исключительно от­сутствие удачи не является основанием для человека просить у общества пе­рераспределить ресурсы в свою пользу [214].

Наконец, Мэнер признает, что вопросы доступа, проблемы, стратегии и решения могут измениться в результате развития компьютерных технологий. Информационные «перчатки», портативные компьютеры на базе авторучек и независимые от говорящего системы распознавания речи будут создавать различные сочетания решенных и нерешенных вопросов доступа. Доступ станет проще в одном отношении и более сложным в другом. Завершая свой анализ, Мэнер подчеркивает ряд важных моментов:

• Даже если не существует основополагающего права на доступ к компью­теру для всех людей, следует учитывать, что соответствующие мораль­ные критерии действуют, когда некоторые лица получают доступ в то время, когда другим отказывают в нем.

• Даже если не существует первичной человеческой потребности в компь­ютерном доступе, следует продолжать формулировать веские основания для производной потребности получения доступа к основному кругу практических компьютерных услуг. Можно определить минимальный уровень услуг и привести убедительные доводы, что эта потребность бу­дет только расти, поскольку компьютерные технологии получают все бо­лее широкое распространение.

• Даже если дефицит ресурсов делает всеобщий и равный доступ к компь­ютерам недостижимой целью, можно по-прежнему приводить доводы

264

Этика в сфере информационных технологий

в защиту той или иной формы равенства в тех ситуациях, когда уже про­изошло распределение компьютерных ресурсов (в компьютеризованном офисе, например, можно требовать, чтобы все работники имели, по край­ней мере, минимальный доступ к компьютерным ресурсам, необходимым для своевременного исполнения своих должностных функций).

Наконец, и самое главное, хотя, как отмечает Мэнер, «нам не ясны поло­жительные последствия, мы достаточно хорошо понимаем негативную сто­рону «справедливого доступа», чтобы признавать и исправлять несовершен­ство системы. Мы распознаем неравенство, когда видим его, и этого доста­точно, чтобы поставить на повестку дня вопрос большей социальной справедливости» [214].

6.1.4. Важность доступа к информационно-коммуникационным

технологиям и ресурсам

Исходной точкой для понимания проблемы доступа, как полагает амери­канский философ Д. Джонсон, является «осознание того, что компьютерные, информационные технологии и Интернет являются мощными ресурсами для достижения разнообразных индивидуальных, групповых, национальных и интернациональных целей, целей организаций и сообществ» [199, с. 219]. Доступ к таким ресурсам способен существенно менять социальные и эконо­мические возможности человека. Д. Джонсон подчеркивает, что компьютер­ные, информационные технологии и Интернет являются не целью, а средст­вом, которое помогает людям и организациям в достижении целей и приоб­ретении благ. «По этой причине проблема доступа - это всегда что-то еще помимо доступа, что-то, к чему ведет доступ, что-то, чего можно достичь (или успешнее достичь) посредством доступа» [199, с. 220].

Объясняя, почему доступ к ИКТ так важен, Д. Джонсон отталкивается от негативного аргумента, который называет «циничным» [199, с. 220]. Этот ар­гумент обычно приводят те люди, которые уверены, что не следует заботить­ся о доступе к ИКТ, поскольку распределение компьютерных и информаци­онных ресурсов похоже на распределение в обществе всех остальных благ, в нем нет ничего нового или особенного. Люди, богатые и обладающие вла­стью, всегда получают доступ первыми. Те члены общества, которые не рас­полагают богатством и властью, всегда получают доступ к новым ресурсам последними. «Например, богатые обычно первыми получают доступ к новым медицинским технологиям, потому что в состоянии заплатить за них; бедные могут никогда не получить такой возможности или получить ее намного позднее. Дети богатых людей обычно получают доступ к новейшим учебни­кам, а также возможность обучаться у лучших учителей. Крупные компании способны вести свой бизнес более эффективно, и это дает им конкурентное преимущество перед мелкими производителями. Промышленно развитые страны используют свое богатство и знания разными способами, для того чтобы защищать и продвигать свои интересы во всем мире. Нет ничего ново-