Характеристика области профессиональной деятельности бакалавров по направлению 28070062 «Техносферная безопасность», профиль «Инженерная защита окружающей среды»

Область профессиональной деятельности бакалавров включает в себя:

обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;

- опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

- опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

- опасные технологические процессы и производства;

- методы и средства оценки опасностей, риска;

- методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

- правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

- методы, средства спасения человека.

Бакалавр по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность  готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская;

проектно-изыскательская;

сервисно-эксплуатационная;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяется высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Процесс обучения в бакалавриате включает в себя: 

аудиторные занятия;

самостоятельную работу;

учебные, технологические, производственный практики;

написание и защиту дипломного проекта.

Бакалавр по направлению 280700 «Техносферная безопасность» профиль«Инженерная защита окружающей среды» может работать в качестве:

организатора производства, проектировщика, эксперта, конструктора, расчетчика, может осуществлять контроль за качеством строительства всех строительных объектов, планировать и осуществлять все процессы строительства природоохранных объектов;

научного сотрудника научно-исследовательских организаций, организации управления и планирования строительного производства, эксперта, консультанта учебно-методических организаций, преподавателя средних профессиональных или высших учебных заведений по профилю подготовки.

В условиях резкого обострения экологической ситуации остро ощущается потребность в специалистах, способных принимать и осуществлять на практике эффективные инженерные решения по защите природных объектов, человека и его среды обитания от негативного воздействия производственной деятельности предприятий самых различных отраслей промышленности, транспорта, строительства, энергетики, сельского хозяйства, коммунально-бытовых объектов. 

Как слушать и конспектировать лекции

Лекция – это основная форма учебного процесса в высшей школе. Это наиболее экономичная форма получения системы знаний по курсу при минимальной затрате времени. В начале конспектирования нужно записать дату, тему, рекомендованную литературу. У каждого студента должна быть своя система записей с установившимися условными обозначениями и сокращениями.

Подготовка к семинарским занятиям

Ознакомление с планом семинара и списком литературы.

Изучение вопросов семинара по конспекту лекций и учебной литературе.

Конспектирование первоисточников.

Составление развернутого плана ответов на все вопросы занятия.

Существует несколько видов записей из первоисточника: план, тезисы, выписка, цитаты, конспект. Наиболее целесообразной формой является конспект.

Структура конспекта должна отражать структуру источника. Желательно в тексте выделять основные идеи, цитаты, определения и заголовки.

Подготовка реферата или доклада

Слово «реферат» в переводе с латинского означает краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги или результатов исследования по определенной проблеме.

Последовательность подготовки реферата:

Выбор темы, освоение материала, изучение источников. Подбор литературы начинается с изучения библиотечного каталога. Сайт НПИ: www.npi-tu.ru, сайт библиотеки: http\\lib.npi-tu.ru.

Изучая литературу, ведут записи с указанием источников (автор, название, год и место издания, страница или сайт в интернете).

Обобщение материала, литературное оформление.

Указания к выполнению реферативной работы

Структурными элементами реферата являются: титульный лист; содержание (оглавление); введение; основная часть; заключение; список использованной литературы;

Титульный лист является первым листом реферата и служит источником информации, необходимый для обработки, хранения и поиска работы.

Содержание включает заголовки всех разделов, граф, параграфов, подпараграфов с указанием их наименования и номеров страниц.

Введение должно содержать: актуальность, новизну и практическую значимость заданной темы, цель работы, задачи, объект, пути и методы исследования.

Основная часть может быть разбита на главы или разделы. Заключение должно содержать краткие выводы по результатам проведённого исследования.

Список использованной литературы включают всю литературу, изученную автором работы в порядке упоминания в тексте или в алфавитном порядке. В списке указывается фамилия, инициалы автора, наименование работы, место издания, издательство, год издания и страницы материала, относящиеся к теме исследования, либо название и адрес сайта Интернет.

Страницы текста работы должны быть формата А4. Текст следует выполнять, соблюдая следующие размеры полей: левое – 25 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20мм.

Объём работы должен составлять 15-20 листов машинописного текста. Шрифт 14 пт, интервал полуторный.

Каждая глава, введение и заключение работы должно начинаться с новой страницы. Параграфы внутри главы отделяют друг от друга 2 пробела.

Страницы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется по центру внизу страницы, на титульных листах номер не проставляется.