
- •1. Проблема единства внешнего и внутреннего в психологии.
- •2. Понятие и основные характеристики.
- •3. Условия понимания наблюдаемого.
- •4. Понятие наблюдательности.
- •5. Проф. Наблюдательность и ее компоненты.
- •6. Основные пути развития наблюдательности.
- •7. Области применения наблюдения.
- •8. Виды наблюдения :
- •9. Проф задачи наблюдения.
- •10.Типичные ошибки наблюдателя и пути их преодоления:
- •11. Наблюдение как деятельность, метод и методика.
- •12. Этапы составления программы наблюдения.
- •13.Объект , предмет и единицы наблюдения, их соответствие цели.
- •14. Ситуации и способы наблюдения, временные параметры.
- •15. Протоколирование наблюдения : общ требования к записи данных и способы регистрации.
- •16. Основные принципы обработки результатов наблюдения:
- •17. Общая хар-ка методик формализованного наблюдения. Их соотношение со стандартизированными методиками.
- •18. Обшая хар-ка методик неформализованного наблюдения.
- •19. Влияние формал-го и неформал-го наблюдения на получаемые результаты.
1. Проблема единства внешнего и внутреннего в психологии.
Невозможно наблюдать внутренние, субъективные сущности мышления, воображения, воли, темперамента, характера, способностей и т. п., взятые сами по себе, вне конкретных внешних проявлений. Предметом наблюдений служат вербальные и невербальные акты поведения, имеющие место в определенной ситуации или среде. Именно они, выделенные и зарегистрированные должным образом, становятся характеристиками интеллектуального и личностного развития, динамики достижений, выраженности состояний и многого другого. Так, изучая людей, исследователь может наблюдать:
1) речевую деятельность (содержание, последовательность, продолжительность, частоту, направленность, интенсивность...);
2) экспрессивные реакции (выразительные движения лица, тела);
3) положение тел в пространстве (перемещения, неподвижность, дистанцию, скорость, направление движений...);
4) физические контакты (касания, толчки, удары, передачи, совместные усилия...).
______________ Существует три теории, кот объясняют соотношение внешних и внутренних особенностей. В них отождествляется внеш проявления чел-ка с его психич жизнью : 1 теория. Отождествляет строение тела человека и особенности темперамента и хар-ка (Шеолдон, Кречмер). Три типа строения тела : пикник, астеник, атлетик.
2 теория. Отождествляет особенности строения отдельных частей тела и лица и психич особенности человека.
3 теория. Связывает психические характеристики (ситуативные) и определенные мимические проявления, позы, жесты и движения.
Несомненная связь между внешн особенностями и внутр характеристиками человека существует, но эта связь не явл однозначной.
2. Понятие и основные характеристики.
В психологии под наблюдением понимают метод изучения психических особенностей индивидов на основе фиксации проявлений их поведения.
Свойства научного наблюдения :
- целенаправленностью; наблюдатель должен отчетливо понимать, что он собирается воспринимать и для чего, иначе его деятельность превратится в регистрацию отдельных ярких и отчетливых второстепенных раздражителей, а существенный материал останется неучтенным;
- систематичностью, которая позволит достоверно отличить случайное от типичного, закономерного;
- планомерностью, так как следование плану, программе способствует повышению эффективности исследования, определяя, каким образом будет произведено наблюдение; когда, где, при каких условиях;
- аналитичностью, ведь оно предполагает не только констатацию наблюдаемых фактов, но и их объяснение, выявление психологической природы;
- регистрацией результатов, что позволяет исключить сшибки памяти, уменьшить тем самым субъективизм выводов и обобщений;
- оперированием системой однозначных понятий, специальных терминов, способствующих четкому и недвусмысленному обозначению наблюдаемого материала, а также единообразию возможных интерпретаций.
Сильные и слабые стороны наблюдения.
Как метод психологического исследования, наблюдение имеет свои сильные и слабые стороны. Рассмотрим их примерный перечень:
Плюсы. 1 Богатство собираемых сведений (обеспечивает анализ как вербальной информации, так и действий, движений, поступков); 2. Сохранена естественность условий деятельности; 3. Допустимо использование разнообразных технических средств; 4. Необязательно получение предварительного согласия испытуемых.
Минусы. 1. Субъективно (результаты во многом зависят от опыта, научных взглядов, квалификации, интересов, пристрастий, работоспособности исследователя); 2. Невозможно контролировать ситуацию, вмешиваться в ход событий без их искажений; 3. Вследствие пассивности наблюдателя требует значительных затрат времени.