48

Предисловие

Назначение методических указаний

Данные методические указания предназначены для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений по программе дисциплины «Электротехника» для специальности:

230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети».

230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники».

150203 «Сварочное производство».

220301 «Автоматизация технологических процессов и производств».

В сборнике содержатся методические указания по выполнению следующих практических работ:

№1 Электрические цепи постоянного тока.

№2 Расчет электрических цепей постоянного тока.

№3,4 Однофазные электрические цепи синусоидального переменного тока.

№5,6,7,8,9 Трехфазные электрические цепи.

Требования к знаниям и умениям при выполнении

практических работ

При выполнении практических работ студент должен

иметь представление:

• о значении электротехники в народном хозяйстве.

знать:

• основные законы электротехники;

• методы расчета электрических цепей;

• характеристики электрических машин постоянного и переменного тока.

уметь:

• применять законы при расчете электрических цепей;

• собирать электрические схемы;

• пользоваться электроизмерительными приборами;

• пользоваться специальной литературой.

Введение

Электрификацией называется широкое применение электрической энергии во всех областях промышленности, сельского хозяйства, транспорта, связи, автоматики, электроники, вычислительной техники, радиотехники и в быту. Электрификация сопровождается внедрением передовой техники и технологии, автоматизацией и механизацией, обеспечивающими повышение производительности труда.

Электрическая энергия обладает ценными свойствами: она относительно несложно получается путем преобразования других видов энергии (механической, тепловой, ядерной, химической и др.), передается с малыми потерями на большие расстояния (сотни километров), просто дробится и преобразуется в новый вид энергии (механическую, тепловую, световую, химическую и т.д.). Таким образом, электричество позволяет использовать и транспортировать энергию, накопленную в природе (энергию падающей воды, угля, торфа и т.д.).

В настоящее время электротехника имеет два основных направления. Первое направление рассматривает задачи производства, передачи, потребления и преобразования электроэнергии, необходимой для развития всех отраслей народного хозяйства. Второе направление изучает вопросы передачи и преобразования информации при помощи электрических сигналов. Задачи передачи информации решаются в автоматике, телеуправлении и телеизмерении, вычислительной технике, радиотехнике и электронике.

Теоретические вопросы электротехники рассматриваются в неразрывной связи с практическими задачами и дают студентам знания качественных и количественных соотношений в различных электромагнитных процессах.

Курс электротехники подготавливает студентов к изучению специальных электротехнических дисциплин: «Электрические машины», «Электропривод», «Электрические аппараты», «Электрическое и электромеханическое оборудование», «Электронная техника», «Автоматика» и др. и поэтому является одним из важнейших звеньев подготовки техников – электриков.

Контрольная работа состоит из 5 задач – 2 задачи составлены по темам: «Электрические цепи постоянного тока» и «Расчет электрических цепей постоянного тока» и выполняются студентами в первом семестре; 3 задачи составлены по темам: «Однофазные электрические цепи синусоидального переменного тока» и «Трехфазные электрические цепи» и выполняются во втором семестре.

Общие методические указания

Материал, изучаемый по учебнику, необходимо четко и аккуратно конспектировать в тетради (в клеточку). При этом выписывают основные определения и формулы с пояснениями, а также обязательной простановкой размерности величин. В конспекте необходимо вычерчивать электрические схемы, поясняющие изучаемый материал. Решение задач целесообразно выполнять в этом же конспекте для того, чтобы все данные, необходимые для подготовки к выполнению лабораторных работ и к экзаменам, были сосредоточены в одном месте. При работе с учебником рекомендуется обратить внимание на примеры, решение которых разобрано. Можно осуществить самоконтроль усвоения материала путем самостоятельного решения таких примеров с последующей проверкой по учебнику.

Перед тем как приступить к решению задач контрольной работы какой – либо темы программы, следует изучить методические указания к решению задач данной темы. Если возникающие вопросы самостоятельно выяснить не удается, то необходимо получить консультации от преподавателя своего учебного заведения.

Опыт показывает, что изучение учебного материала в указанной последовательности позволяет студентам получить твердые знания предмета и своевременно выполнить контрольную работу.

Решение задач рекомендуется вести в следующем порядке:

• записывается условие задачи, которое сопровождается чертежом или схемой;

• после разбора условия и содержания задачи намечается план ее решения;

• решение проводится по этапам с указанием цели каждого этапа;

• выписывается формула, используемая для решения на данном этапе, после чего в нее подставляют числовые значения величин;

• должны указываться размерности вычисляемых величин;

• вычисления выполняются на электронном калькуляторе;

• после решения задачи оценивается правдоподобность полученного результата.

Записи в конспектах и контрольных работах следует вести аккуратно, чертежи и рисунки выполнять с помощью чертежного инструмента, лучше карандашом, соблюдая ЕСКД (Единую систему конструкторской документации). Размерность всех величин должна соответствовать Международной системе единиц (СИ). Графики и диаграммы должны выполняться в масштабе с кратким объяснением их построения. При выполнении контрольной работы приводить ссылку на формулы в учебнике необязательно.

К зачету допускаются студенты, у которых выполнены и зачтены две задачи и предусмотренные программой лабораторные работы, а к экзамену допускаются студенты, у которых выполнены и зачтены контрольная работа (5 задач) и лабораторные работы.