1.Предмет и методы истории экономики, основные этапы ее становления.

История экономики – становление и развитие хозяйственной жизни людей от древности до наших дней.

Экономисты впервые обратили серьёзное внимание на историю в середине

прошлого века, когда несколько немецких ученых в противовес английской

классической политэкономии выдвинули тезис о том, что надо искать не

всеобщие законы развития, а внимательно изучать экономическую историю

отдельных стран, регионов, цехов, гильдий, союзов и других

общественных институтов. Именно немецкая историческая (экономическая)

школа положила начало новой научной дисциплине – экономической истории.

Итак, курс истории экономики как самостоятельный предмет начал

преподаваться в европейских университетах на рубеже X1X – XX вв. Его

стали читать в специализированном колледже при Лондонском университете

в 1895 году. Полные же курсы начали преподавать в начале XX века в

Оксфордском и в Кембриджском университетах. Позднее (в первом - в 1923

году, во втором -1931году) были открыты кафедры экономической истории.

Через некоторое время в Париже были созданы институты экономической

и социальной истории, благодаря кружку единомышленников, которым были

одинаково близки и история, и экономика. Эти люди сплотились вокруг

издававшегося тогда журнала “Анналы” и впоследствии получили его имя

- школа “ Анналов”. Курсы истории экономики в европейских вузах.

Однако количество часов было ничтожно малым. В 90-е гг. история

экономики была введена в программы экономических вузов и факультетов

бизнеса технических университетов при подготовке специалистов

экономического профиля. Интерес к экономической истории сильно

увеличился именно в последнее время. А до середины 80-х годов

двадцатого века история хозяйства существовала как бы на обочине

истории и экономики, вдели от основного направления исследований. Но

уже в 1993 году американские ученые Роберт Фогель и Дуглас Норт

получили Нобелевскую премию за разработку экономических методов

изучения истории, чего раньше никогда не случалось (Нобелевская премия

по экономике присуждается только с 1960 года, а “исторической

номинации” и вовсе нет).

1 этап. Адам Смит. Рынок. Чем больше он развит,тем лучше живут народы(нач.XIX века).

2 этап. Марксизм (существуют объективные экономические законы,по которым движется общество) и немецкая культурно-историческая школа (культурные традиции). – серед. XIX в.

3 этап. В.Зомбарт, М.Вебер (нач.XXвека)

4 этап. «Анналы» М.Блок,Л.Февр,Ф.Бродель.

5 этап. Англоамериканская школа историко-статистических исследований.

Предметом экономической истории является изучение хозяйственной деятельности народов разных стран, развития их производственных сил и производительных отношений, смены способов производства, исследование отдельных отраслей народного хозяйства, организационных форм общественного производства.

Основными методами истории экономики считают следующие: исторический,

хронологический; логический; сравнительно-исторический; исторического

моделирования; математической статистики, социальной психологии и др.

2. Первобытность: специфика ее изучения и характеристика «присваивающего» хозяйства.

Изучение истории первобытного общества характеризуется рядом специфических черт.

1) Это самый длительный в истории человечества период — от возникновения древнего человека до формирования на Земле первых государств. В сравнении с этим периодом все остальные эпохи по времени ничтожно малы.

2) В изучении истории первобытного общества очень много «белых пятен», спорных и нерешенных вопросов, которые, возможно, до конца и не будут решены никогда. Объясняется это следующим: не существует письменных источников, освещающих жизнь первобытных людей — письменность, как известно, была создана уже в эпоху классообразования; находки костных останков первобытных людей единичны и интерпретировать их трудно; данные археологических раскопок, как правило, дают информацию лишь о некоторых сторонах материальной жизни людей; экстраполяции современного этнографического материала на далекое прошлое часто слишком субъективны и неубедительны. Результатом являются принципиальные разногласия историков по кардинальным вопросам жизни первобытного общества. Так, нет единства мнений по вопросу о том, когда на Земле появились первые люди — указываются даты от 5 млн. до 500 тыс. лет назад, когда появился человек разумный (оценки колеблются от 200 до 35 тыс. лет до н. э.). Неясно также, где и почему возникли люда. Спорным является вопрос о хозяйственно-культурных типах и времени их возникновения. Гипотетическими представляются многие проблемы развития хозяйства в палеолите и мезолите, возникновения позднепервобытной общины, становления производящего хозяйства, складывания хозяйственного типа высших охотников, рыболовов и собирателей — эволюции форм собственности.

Три отриц. Момента: нет письм-ти,нет классов,нет государств.