Ульяновский Государственный Педагогический университет

Факультет иностранных языков

Кафедра французского языка

2008-2009 у.ч.

ИТОГОВАЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА

по Теории и практике обучения ИЯ в средней школе

Часть I

Инструкция: Дайте определение следующих терминов:

1.Фонетический навык говорения …

2. Грамматический навык аудирования …

3. Лексический навык письма …

4. Цель обучения -

5. Содержание обучение -

6. Коммуникативная компетенция -

Часть II

Инструкция - Ответьте на вопросы

1. Какие операции составляют фонетический навык говорения?

2. Какие операции составляют грамматический навык продуктивных видов речевой деятельности

3. Назовите этапы формирования грамматических навыков продуктивной речи

4. Какие существуют способы семантизации лексических единиц? Перечислите их.

5. Какие умения вы отнесете к уровню фрагментарного и глобального понимания аудиотекста?

6. Назовите этапы обучения диалогической речи.

7. Назовите упражнения, направленные на формирование грамматических навыков.

8. Дайте определения видов чтения по целевой направленности

Ульяновский Государственный Педагогический университет

Факультет иностранных языков

Кафедра французского языка

2008-2009 уч.г.

ИТОГОВАЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА

по Теории и практике обучения ИЯ в средней школе

Часть I

Инструкция: Дайте определение следующих терминов:

1. Просодический навык чтения …

2. Грамматический навык аудирования …

3. Лексический навык говорения …

4. Цели обучения…

5. Социокультурная компетенция …

6. Содержание обучения …

Часть II

Инструкция - Ответьте на вопросы

1. Какие операции составляют грамматический навык рецептивных видов речевой деятельности?

2. Cуществует ли последовательность действий учителя при формировании грамматических навыков? Назовите их.

3. Назовите этапы работы над новым лексическим материалом.

4. Какие типы упражнений используются для работы с лексикой?

5. Что понимается под уровневым подходом в обучении монологической речи?

6. Соотнесите умения аудирования с уровнями аудиотекста.

7. Назовите компоненты содержания обучения иностранным языкам в средней школе

8. Перечислите группы умений чтения

1.Фонетический навык говорения …

1. Фонетический навык говорения- способность правильно ассоциировать слышимый звук с соответствующим ему значением и продуцировать звуки, соответствующие определенным значениям.

Эта способность включает в себя следующие операции:

- правильная расстановка словесного ударения;

- правильный выбор ритмико-интонационной модели фраз различной структуры для передачи говорящим своего коммуникативного намерения;

- правильный выбор ритмико- интонационной модели для выражения данного и нового в сообщении, динамическое выделение отдельных его компонентов;

- правильное синтагматическое членение фраз, корректное мелодическое завершение фраз как в целом, так и их смысловых компонентов - синтагм ( Калмыкова Е.И., с.40);

- правильное вычленение смысловых отрезков из речевого потока, корректное смысловое членение текста высказывания, осуществляемое с помощью паузации