
- •2.3.Струк-ра творч.Сп-бностей ч-ка. Одаренность,талант,гениал-ть,iq.
- •3. Прир.,генетич.Предпосылки сп-тей и таланта. Формир-е усл-ий раскр.
- •4. Индивид.Особенности творч.Чел-ка. Темперамент и хар-р.
- •5. Псих.Процессы в худ.Тв-ве. Ощущения,восприятие,фантазия,память.
- •6. Псих-я средневековья. Аль-Фараби,Авиценна,Аверроэс.
- •7.8 Эволюция школ и напрвлений в нач. 19-20вв. Когнитивная, гуманистическая психология.
- •8.7 Важн.Этапы в истор.Формир-я Вюцбург.Шк., струк-зм,фун-зм.
- •11. Взгляды павлова, бердяева, выгодского на основу всех явл-ий психики.
- •12. Психоанализ фрейда. Принципы выявления псих.Переживаний.
- •17. Гносеология и тв-во. 6 ф-ий худ.Тв-ва.Петрушин.
- •20. Сознание – высшая, свойственная
- •22. Категориальный анализ.
- •23. Внутр.Мир ч-ка как простр-во его мироотношения и худ. Тв-ва.
- •26)Типология культуры. Основания дифференциации культуры.
- •27. «Элитарное искусство» 20 века. Врожденные и приобретенные способности к познанию.
- •29. Диагностика креативности Вильямса, самооценка творческого потенциала
- •28)Феномен «Массовой культуры» как порождение индустриальной цивилизации
- •30)Виды творчества, его источники, социальная среда и препятствия. Петрушин в.И.
- •31.Биогенетические особенности творца. Структура мозга, темперамент и акцентуации.
- •32)Методики развития творческих способностей. Идеи а.Маслоу, э.Фромма, а.Эллиса.
- •33. Психология автора-исполнителя-созерцателя. Психология медитативного восприятия.
- •34)Развитие художествен.Способностей в конкретных видах искусства. Музыка, танец, изобразительное иск.
- •35. Психологическое воздействие музыки эпохи Возрождения. Я. Обрехт, ж. , о. Лассо, Дж. Палестрина. Мотеты и мадригалы.
- •36)Псих-я идолопоклонства. Соцреализм и «национальное искусство» фашизма.
28)Феномен «Массовой культуры» как порождение индустриальной цивилизации
Культура соврем.общ-ва- совок-сть самых различ-х пластов кул-ры, т.е. она состоит из доминир-щей кул-ры, субкультур и даже контркультур. Субкул-ра - подкультура, упрощенная низшая форма кул-ры; Контркул-ра - кул-ра против навязан-х образцов,кул-ра протеста. Она может обладать яркими образцами, но не явл-ся высоким иск-вом. В любом общ-ве можно выделить высокую кул-ру (элитарную) и народную кул-ру (фольклор). Развитие средств массой информации привело к формир-ю так называемой массовой кул-ры, упрощенной в смысловом и худож-ном отношении, технологически доступной для всех. Феномен "массовой культуры" с точки зрения его роли в развитии соврем-ной цивилизации оценивается учеными далеко не однозначно. Во все времена сущ-ли предпосылки появл. Масс.кул-ры. В Др. Риме-это безобразие гладиаторских боев
Особенности производства и потребления кул-ных ценностей позволили выделить две соц-ные формы сущ-вания кул-ры: массовую кул-ру и элитарную культуру. Массовой кул-ой наз-ют такой вид кул-ной продукции, кот-я каждодневно производится в больших объемах. Массовую кул-ру потребляют все люди, независимо от места и страны проживания,без обяз-ного образов-я и подготовки. Это кул-ра повседневной жизни, представленная самой широкой аудитории по различным каналам, включая и СМИ и коммуникации. Истоки, предпосылки:
1. Предпосылки массовой кул-ры формир-ся с момента рожд-я челов-ва, и уж, во всяком случае, на заре христиан. цивил-ции.
2. Истоки массовой кул-ры связаны с появлением в Европейской литературе XVII-XVIII веков приключенческого, детективного, авантюрного романа, значительно расширившего аудиторию читателей за счет огромных тиражей. Здесь, как правило, приводят в качестве примера твор-во двух писателей: англичанина Даниэля Дефо, автора широко известного романа “Робинзон Крузо” и еще 481 жизнеопис-я людей, так называемых рискованных профессий: следователей, военных, воров и т. д. и нашего соотечественника Матвея Комарова, детективы Дарьи Донцовой(в наст. вр.)
3. Большое влияние на развитие массовой кул-ры оказал принятый в 1870 году в Великобритании закон об обязательной всеобщей грамотности, позволивший многим освоить главный вид худ-го твор-ва XIX века - роман.
И все-таки все выше изложенное - это предыстория массовой кул-ры. А в собственном смысле массовая кул-ра проявила себя впервые в США.
Феномен появления массовой кул-ры представ-я след-щим образом. Для рубежа XIX веков стала характерной всеобъемлющая массовизация жизни. Она затронула все ее сферы: экономику и политику, управление и общение людей. Активная роль людских масс в различных социальных сферах была проанализирована в ряде философских сочинений XX века.
Отношение к массовой культуре чаще всего неоднозначно: ее высокомерно презирают, высказывают обеспокоенность в связи с ее натиском, в мягком варианте относятся снисходительно, но еще никто не избежал с ней контакта.
массовая кул-ра имеет свои положительные моменты. Развлекая, доставляя чувственное удовольствие, она дает человеку возможность забыть о своих проблемах, отдохнуть. Однако, произведения массовой кул-ры сиюминутны и лишь имитируют приемы подлинного искусства, рассчитаны на внешний эффект.
Распространение массовой кул-ры не означает исчезн-ния кул-ры элитарной. Было бы упрощением, однако, представлять массовую кул-ру только негативно, как чудовище, пожирающее в человеке все человеческое. Анализируя массовую кул-ру, не стоит рассматривать ее и исключительно в ключе идеологическом, как это было еще совсем недавно.
Почти до начала XX века суще-вали достаточно четко разделявшиеся элитарная кул-ра и народная. Первая была распростр. в городах, среди тех, кто имел возможности получить соответ-щее образов-е и воспитание. Вторая создавалась часто людьми неграмотными, но явл-мися носителями традиций.
Процесс урбанизации, переселивший значит-ные массы крестьян и мелкой буржуазии в города, привел к тому, что люди, оторвавшись от природы, питавшей народную кул-ру, не в состоянии были приобщиться к городской кул-ре, кот-я требовала не только элементар-х навыков чтения и письма, но гораздо большей образов-сти, времени и матер-ных возмож-тей. Новая городская масса нуждалась в доступных ей формах кул-ры.
Таким образом, массовая кул-ра – многофункц-ное, объективное явление современного этапа кул-ры, в кот-ю неизбежно вовлечены все слои населения, и проблема заключена в управлении динамикой массовой кул-ры, т.е., выработке эффектив-х механизмов отбора необходимых и перспективных ее направлений и выбраковке тех, которые приводят к необратимой деградации кул-ных ценностей и образцов.