Билеты по экономике для проведения устной итоговой аттестации в 9 классе (с ответами).

Билеты: «Вестник образования, №3 2004;

Источник информации: Игорь Владимирович Липсиц, Экономика: учебник для вузов.

Проведение экзаменов по экономике имеет целью определить степень усвоения учащимися базовых экономических концепций, умения применять полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

Каждый билет включает в себя два теоретических вопроса.

Билет № 1

1. Понятие об экономике как науке.

2. Понятие о государственном бюджете.

Билет № 2

1. Экономический смысл создания фирм.

2. Причины и следствия возникновения государственного долга.

Билет № 3

1. Виды затрат фирмы и их экономическое значение.

2. Экономические свободы и роль государства в их защите.

Билет № 4

1. Виды экономических ресурсов.

2. Слабости рынка.

Билет № 5

1. Экономическая природа рынка труда.

2. Принципы и методы налогообложения.

Билет № 6

1. Роль денег как средства сбережения.

2. Командная система: ее особенности и недостатки.

Билет № 7

1. Причины возникновения и функции денег.

2. Понятие о полной занятости.

Билет № 8

1. Главные вопросы экономики.

2. Договоры и контракты на рынке труда.

Билет № 9

1. Основы хозяйственной жизни человечества.

2. Понятие о безработице.

Билет № 10

1. Понятие об экономических системах. Традиционная экономическая система.

2. Основные способы стимулирования трудовой активности работников.

Билет № 11

1. Смешанная экономическая система.

2. Основные направления деятельности профсоюзов.

Билет № 12

1. Рыночная экономическая система.

2. Факторы формирования предложения на рынке труда.

Билет № 13

1. Понятие о спросе.

2. Профсоюзы и трудовые конфликты.

Билет № 14

1. Понятие о предложении.

2. Регулирование неравенства доходов с помощью налогов.

Билет № 15

1. Факторы формирования спроса на рынке труда.

2. Семейные расходы и закономерности их изменения.

Билет № 16

1. Факторы, определяющие количество денег в стране.

2. Понятие о средних и предельных затратах.

Билет № 17

1. Способы достижения рыночного равновесия.

2. Инфляция и семейная экономика.

Билет № 18

1. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия.

2. Источники семейных доходов.

Билет № 19

1. Роль денег как средства обмена.

2. Понятие о прожиточном минимуме и минимальной заработной плате.

Билет № 20

1. Деньги как средство измерения.

2. Влияние конкуренции на деятельность фирм.

Билет № 21

1. Причины и виды инфляции.

2. Причины устойчивых различий в уровнях заработной платы.

Билет № 22

1. Факторы формирования заработной платы.

2. Бедность как экономическая проблема.

Билет № 1 1. Понятие об экономике как науке.

«Экономика» обозначает науку, которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей в жизненных благах. Само название этой науки было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов: «эйкос» — «хозяйство» и «номос» — «закон». Поскольку экономическая наука изучает поведение людей, то она относится к категории общественных (социальных) наук, хотя применяемые в ней методы исследования предполагают более широкое использование математики и разнообразных графиков.

Экономика — наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности.

В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и государство. Они взаимодействуют между собой, координируя свою деятельность как непосредственно, так и через рынки.

Деятельность и фирм и государственных организаций, равно как и события на тех или иных рынках, определяется решениями, которые принимают люди. Поэтому экономическая наука изучает не объективные процессы наподобие природных явлений, а поведение людей в тех или иных хозяйственных ситуациях. Исследуя их, экономическая наука помогает людям, фирмам и государству лучше предвидеть последствия своих решений.

Принято различать:

1) экономику семьи (т. е. экономические процессы, связанные с хозяйством, которое ведет одинокий человек или группа близких людей, живущих вместе);

2) экономику фирмы (т. е. экономические процессы, связанные с деятельностью организаций, производящих блага для продажи);

3) экономику региона (т. е. экономические процессы, связанные с деятельностью фирм, расположенных в определенном регионе страны, и людей, которые там живут);

4) экономику рынков факторов производства, товаров и услуг (т. е. Экономические процессы, связанные с куплей-продажей благ, непосредственно потребляемых людьми или используемых для организации деятельности фирм);

Факторы производства — ресурсы, используемые людьми для создания жизненных

благ.

5) общеэкономические процессы (т. е. процессы, которые влияют не только на экономику семьи, фирмы, региона или определенного рынка, но и на всю экономическую жизнь страны в целом).

Первые четыре раздела экономической науки обычно называют общим термином «микроэкономика», тогда как изучение общеэкономических процессов — забота макроэкономики.

Билет № 1: 2. Понятие о государственном бюджете.

Налоги поступают в бюджеты государственных органов управления. Федеральные налоги идут в федеральный бюджет, а местные налоги — в бюджеты местных органов власти.

Бюджет — сводный план сбора доходов и использования полученных средств на покрытие расходов федеральных или местных органов государственной власти.

Федеральный бюджет России утверждается Государственной думой и Федеральным собранием — высшей законодательной властью страны. Правительство же готовит проект бюджета и отвечает за его исполнение. Оно организует сбор доходов и осуществление расходов по направлениям в размерах, установленных в бюджете.

Когда доходы и расходы правительства совпадают, государственный бюджет называют сбалансированным. Именно к такой финансовой политике на всех уровнях — от семьи до государства — некогда призывал всех мистер Микобер, один из персонажей романа Чарлза Диккенса. Но управлять государственными финансами строго по схемам Диккенса крайне сложно: от правительства все время требуют новых и новых расходов. И если государство уступает этим просьбам, то в конце концов оно попадает в ситуацию, когда сумма обещанных расходов начинает превышать возможные доходы государства от налогообложения. Это означает, что государственный бюджет составлен с дефицитом.

Дефицит государственного бюджета — финансовая ситуация, возникающая, когда государство намечает осуществить расходы на сумму большую, чем может реально получить доходов за счет всех видов налогов и платежей. В такой ситуации наша страна находилась много лет. По расчетам экспертов еще в 1987 г. размер дефицита государственного бюджета СССР достиг величины почти в 9%. Возможно, дефицит госбюджета существовал и раньше, но это всегда было государственной тайной. Годовой бюджет на 1995 г. был принят с дефицитом на уровне примерно 29%. На 2000 г. бюджет поначалу был принят — впервые за 90-е годы — без дефицита. Но затем стало ясно, что расходы государства будут больше ожидаемых, и бюджет все равно пришлось корректировать. И только в 2001—2003 гг. бюджет Российской Федерации стал бездефицитным.

Билет № 2: 1. Экономический смысл создания фирм.

Фирма — коммерческая организация, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли.

Ответ на вопрос: «Зачем создаются фирмы?» — зависит от того, кто его задает: покупатель, предприниматель или экономист.

С точки зрения покупателя, фирмы нужны для того, чтобы поставлять на рынок пользующиеся спросом блага. Следовательно, фирма, которая производит то, на что нет спроса, с точки зрения покупателя, просто бессмысленна.

С точки зрения предпринимателя, фирма создается для того, чтобы приносить ему доход в форме прибыли и другие выгоды. Решить эту задачу успешно удается далеко не каждому предпринимателю. Большинство предпринимательских начинаний (порядка 80%) оканчиваются неудачей, и люди не только не становятся богаче, но теряют все или почти все свои сбережения, вложенные в создание фирмы. Успех приходит к тем, кто не только хочет быть предпринимателем, но и обладает предпринимательским талантом.

Именно прибыль — наиболее естественный источник средств для развития самого предприятия и экономики страны в целом. Если предприятия работают без прибыли, значит, хозяйство страны лишается средств для своего развития.

С точки зрения экономиста, фирмы возникают потому, что они, комбинируя (соединяя) факторы производства, решают задачи производства более рационально, чем отдельный человек. Кроме того, производство некоторых благ вообще осуществимо только с помощью фирм, которые способны построить и эксплуатировать крупные предприятия. Без фирм — только на основе индивидуального производства и рыночной торговли — невозможно представить организацию производства такой сложной продукции, как самолеты, корабли, автомобили.

Итак, фирмы создаются, чтобы:

1) рационально соединять факторы производства при создании нужных людям благ;

2) зарабатывать своим владельцам прибыль.