- •1.1.Категоріально-термінологічне до визначення проблеми, з якою звернулися до психолога
- •1.2.Формулювання реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою, та визначення напрямків практичної роботи психолога.
- •2.1.Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень щодо причин виникнення проблеми
- •2.3. Консультація з фахівцями
- •2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5. Передбачення проблемних моментів
- •2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •Бланк методики «Оцінка п’ятирічних інтервалів»
- •Зразок каузометричної картки
- •Умовні позначення:
- •Протокол каузометричного опитування
- •3.1.Збір емпіричних даних
Зразок каузометричної картки
№ х |
|
|
Rz |
|
|
|
|
Rs |
|
|
|
Назва події |
|
|
|
|
Дата |
|
|
ВЕО |
|
|
КА |
|
Сф |
|
|
№ п/в |
|
Умовні позначення:
№ х – хронологічний номер події;
Rz – ранг особистої значущості;
Rs – ранг соціальної значущості;
ВЕО – вербальна емоційна оцінка;
Сф – сфера приналежності;
КА – кольорова асоціація;
№ п/в – номер порядку відтворення події.
Протокол каузометричного опитування
|
Причини - наслідки |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
||||||||||||||||||||
Події - цілі |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Події - причини |
|||||||||||||||||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|||||||||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||||||||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|||||||||||||||||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|||||||||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|||||||||||||||||||
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|||||||||||||||||||
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|||||||||||||||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|||||||||||||||||||
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|||||||||||||||||||
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|||||||||||||||||||
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|||||||||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|||||||||||||||||||
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|||||||||||||||||||
Події - засоби |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
ІІІ. ЕТАП ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ