Уровни педагогических инноваций
Открытые: утверждающие идеи, способные преобразовать педагогическую действительность.
Пример: дистанционное обучение с помощью сетевых ресурсов и технологий
Изобретение: разработка и внедрение новых элементов педагогических технологий.
Пример: технология портфолио
Педагогическое рационализаторство: модернизация к конкретным условиям уже используемых методов и средств в воспитании и обучении. Пример: завуч составляет в старших классах расписание занятий таким образом, чтобы учащиеся имели возможность более основательного погружения в изучаемые предметы с одновременной разгрузкой домашних занятий (например, парами). В этом случае школьники ежедневно более основательно готовятся к 2-3 предметам вместо 5-7.
Классификации педагогических инноваций:
По соответствию различным частям пед. процесса: содержанию образования, внутренней организации школы; методика, технология, формы; отношения между учителем и учеником, управление школой.
В рамках этой классификации инновации делят по масштабу: на частные, модульные, комплекс частных, относящихся к одной возрастной группе или предмету; системные инновации, охватывающие всю школу.
По отношению к предшественнику: замещающие инновации, вводятся вместо конкретного устаревшего средства; отменяющие нововведения, отмена программы без введения новой; открывающая, освоение новой программы, которой у предшественников не было (информатика); ретро-введения.
26
Педагогическая технология- 1) система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решения задач воспитания, развития и обучения, а сама деятельность представлена процедурно, т.е. как определенная система действий. 2) разработка и процедурное воплощение компонентов пед. процесса в виде самостоятельных действий, обеспечивающей гарантированный результат.
Структура педагогической технологии:
Концептуальная часть обучения
Содержательная часть обучения (цели и содержание)
Процессуальная часть или технологический процесс (организация пед. процесса; методы и формы учебной деятельности школьника, учителя; деятельность учителя по управлению процессом; диагностика результатов)
Уровни педагогической технологии:
Общепедагогический (общедидактический) характеризует целостный образовательный процесс на уровне страны, региона, учебного заведения и является синоним педагогической системы ( цель, содержание, форма, методы, результат). Пример: технология проблемного обучения
Частно-методический ( предметный) как синоним понятия частная методика. На уровне одного предмета или класса. Пример: деловые игры
Локальный. Это технология отдельных частей педагогического процесса. Пример: коммуникативное обучение