- •Тема 1. Понятие гендера. Объект и предмет гендерологии
- •10. Выберите верное суждение:
- •11. Поставить в соответствие название признаков пола и их тип:
- •12. Впервые различие понятий «пол» и «гендер» ввел:
- •13. Поло-ролевая концепция в психологии и социологии была ориен-тирована:
- •14. Сущностный признак, позволяющий отделить группы мужчин и женщин друг от друга – это:
- •Тема 3. Становление гендера: цели и задачи гендерной социализации
- •7. Гегемонная маскулинность – это:
- •9. Поставить в соответствие гендерную характеристику и уровень анализа гендерных отношений:
- •Тема 5. Женские исследования (феминология): методология и основные направления
- •6. Что означает лозунг радикального феминизма: «Личное есть по-литическое»?
- •7. Поставить в соответствие произведение и его автора:
- •Четыре.
- •Тема 7. Гендерные исследования на Западе и в России
- •15. С позиции гендерного подхода репрезентации мужественности и женственности в культуре:
- •16. Поставить в соответствие направление феминистской теории и ключевую идею:
- •Тема 9. Гендерная система и гендерные контракты в российском обществе
- •1. В каком году в Советском Союзе были криминализированы (запрещены) аборты?
- •2. В каком году в Советском Союзе были декриминализированы (разрешены) аборты?
- •Поставить в соответствие термин и его содержание:
- •5. Установить правильную последовательность этапов гендерной политики российского общества:
- •Поставить в соответствие термин и его ключевой признак:
- •Тема 13. Гендерный анализ отношений в семье
- •Поставить в соответствие термин и его содержание:
- •Тема 15. Домашнее насилие как социальная проблема
- •Тема 16. Женщины как социальная группа и объект государственной политики
- •Четыре.
- •9. Что из перечисленного ниже можно отнести к удовлетворению стратегических гендерных потребностей?
- •Получение услуг в сфере репродуктивного здоровья.
- •Тема 17. Семейная, демографическая и гендерная политика в современной России
- •3. Выбрать правильный ответ:
- •6. Выбрать правильный ответ:
- •Гендерно-специфическая социально-экономическая политика направлена на удовлетворение как стратегических, так и практических гендерных потребностей.
- •7. Установить правильную последовательность основных этапов формирования гендерной политики в России:
- •Поставить в соответствие термин и его содержание:
- •Тема 19. Национальный механизм по улучшению положения женщин
- •3. Основополагающим документом международного права, направ-ленным на достижение гендерного равенства, является:
- •Всеобщая декларация прав человека.
- •4. Поставить в соответствие документ и год его принятия:
- •Тема 20. Гендерный подход в социальной политике и социальной работе
- •Поставить в соответствие термин и его содержание:
- •13. В качестве объекта планирования гендерное бюджетирование рассматривает:
- •Доходы и расходы бюджета.
- •Поставить в соответствие модель социальной политики и ее ключевой признак:
- •15. Выстроить в правильной последовательности основные этапы проведения гендерной экспертизы законодательства:
11. Поставить в соответствие название признаков пола и их тип:
Тип признака |
Название признака |
|||
1. |
Биологические |
А |
Генетический, гонадный, гормональный, сома-тический |
|
2. |
Социально био-логический |
Б |
Психический (осознание своего пола индиви-дуумом, направленность его полового влечения) |
|
3. |
Социальный |
В |
Гражданский (паспортный) |
|
12. Впервые различие понятий «пол» и «гендер» ввел:
И. Гофман.
К. Маркс.
Р. Столлер.
З. Фрейд.
13. Поло-ролевая концепция в психологии и социологии была ориен-тирована:
На объяснение процесса конструирования гендерных различий по-средством социализации, средствами массовой информации.
На подтверждение и обоснование естественности различий в соци-альном поведении мужчин и женщин.
На объяснение конструирования гендера самими индивидами на уровне их сознания и поведения.
На обоснование существования мужских и женских профессий.
14. Сущностный признак, позволяющий отделить группы мужчин и женщин друг от друга – это:
Социальные роли, которые исполняют мужчины и женщины.
Биологические (морфологические и функциональные) признаки.
Различия в физической силе.
Различия в интеллектуальных способностях.
15. Устойчивые социально-психологические общности людей, члены которых, осознавая себя как мужчины и женщины, разделяют и репрезентируют нормы полоспецифичного поведения, называются ____гендерными______ группами (дополнить)
16. Группы мужчин и женщин характеризуются такими признаками, как:
Высокая степень однородности состава.
Кратковременность существования групп.
Устойчивость регуляторов поведения членов групп.
Высокий уровень развития.
17. Развитие современных гендерных групп относится к:
Типологическому уровню.
Идентификационному уровню.
Уровню солидарности.
Гендерные группы пока не сформированы.
18. Фактор, который способствует развитию гендерных групп, это:
Разнородный состав группы.
Легкость и доступность межгрупповых коммуникаций.
Легкость отражения в сознании признаков, позволяющих идентифи-цировать группу и отделить ее от других групп.
Большой размер группы.
19. Фактор, который не способствует развитию гендерных групп, это:
Разнородный состав группы.
Легкость отражения в сознании признаков, позволяющих идентифи-цировать группу и отделить ее от других групп.
Сложность перехода из одной группы в другую.
Наличие гендерных стереотипов и представлений.
20. Результаты психологических исследований свидетельствуют о том, что между мужчинами и женщинами в психологических ха-рактеристиках гораздо больше сходства, чем различий:
Неверно.
Верно.
Окончательный ответ пока не получен.
Различия в психологических характеристиках есть только у детей.
21. У женщин по сравнению с мужчинами лучше развиты:
Зрительно-пространственные способности.
Вербальные способности.
Математические способности.
Творческие способности.
22. Мужчины и женщины между собой различаются по таким психо-логическим характеристикам, как:
Общительность.
Уровень самоуважения.
Агрессивность.
Способность руководить.