- •1. Общие положения
- •I. Цель и ожидаемые результаты организационно-управленческой практики
- •II. Содержание практики
- •1.1. Содержание инвариантных заданий на 1 этап организационно-управленческой практики в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •1.2. Содержание вариативных заданий*, выполняемых в ходе 1 этапа организационно-управленческой практики:
- •2.1. Содержание инвариантных заданий на II этап организационно-управленческой практики в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •III. Особенности организации практики:
- •3.1. Обязанности кафедры, ответственной за организацию практики
- •3.2 Обязанности руководителя практики – представителя вуза
- •3.3. Функции предприятия – базы практики и обязанности руководителя практики – представителя предприятия
- •3.4. Права и обязанности магистрантов-практикантов
- •IV. Аттестация организационно-управленческой практики
- •1. Аттестация по итогам I этапа организационно-управленческой практики
- •2. Аттестация II этапа организационно-управленческой практики
- •3. Содержание итоговой аттестации по результатам организационно-управленческой практики
- •4.3. Критерии оценивания (см. Технологическая карта оценивания организационно-управленческой практики – приложение 5а и 5б)
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •Организационно-управленческой практики
- •Заявление
- •Задание на организационно-управленческую практику (1 этап)
- •Задание на организационно-управленческую практику (2этап)
- •Справка
- •Технологическая карта оценивания
- •I этапа организационно-управленческой практики
- •Технологическая карта оценивания
- •I этапа организационно-управленческой практики
- •2.1. Содержание инвариантных заданий на педагогическую практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •2.1. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе педагогической практики:
- •3. Особенности организации практики:
- •3.1. Обязанности кафедры, ответственной за организацию практики
- •3.2 Обязанности руководителя практики – представителя вуза
- •3.3. Права и обязанности студентов-практикантов
- •4. Содержание итоговой аттестации по результатам педагогической практики:
- •4.3. Критерии оценивания
- •Технологическая карта педагогической практики
- •«Аналитическая справка о посещении учебных занятий
- •«План-проспект учебного занятия»
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики
I. Цель и ожидаемые результаты организационно-управленческой практики
Цель практики заключается в развитии общекультурных компетенций будущих менеджеров, в частности, таких как:
- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- способность обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).
Также в процессе освоения программы учебной практики решаются задачи, направленные на формирование следующих профессиональных компетенций в области менеджмента:
способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК - 1);
способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК - 2);
умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК - 3);
способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
владение методами стратегического анализа (ПК-6);
владение методами экономического анализа экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-7);
способность проводить самостоятельные научные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы магистранты
Знали:
инструменты количественного и качественного анализа процессов управления.
Умели:
управлять развитием организации осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений.
Владели:
навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;
методикой построения организационно-управленческих моделей.
II. Содержание практики
1.1. Содержание инвариантных заданий на 1 этап организационно-управленческой практики в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
№ п/п |
Перечень заданий |
Форма отчетности |
Формируемые компетенции |
1. |
Представить общую характеристику организации (история создания организации (подразделения; миссия организации, цель организации и описываемого подразделения, задачи организации и подразделения, описание организационной структуры и характеристика уровней управления организации и подразделения, описание основных должностных функций и типовых задач работников описываемого подразделения, описание индикаторов эффективной деятельности описываемого подразделения, описание и анализ кадрового потенциала описываемого подразделения (возраст, опыт, компетентностный уровень и т.д.) |
Аналитическая записка |
ОК-1, ОК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12 |
2 |
Выявить и описать проблемной ситуации в организации (проблемы распределения ресурсов, проблемы неэффективности организационной структуры, проблемы низкого уровня коммуникаций, проблемы компетенций сотрудников, проблемы развития организации, проблемы взаимодействия с деловыми партнерами и т.п.) |
Аналитическая записка: формулировка проблемы и подробное описание проблемной ситуации |
ОК-3, ПК-11, ПК-12 |
3 |
Разработать альтернативы решения проблемы (описать не менее трех альтернативных вариантов решения проблемы п.1., определить необходимые ресурсы для решения описанной проблемы, оценить каждую альтернативу с точки зрения эффективности, разработать бюджет, определить возможные риски, последствия для организации и подразделения) |
Перечень альтернатив |
ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-12 |
4 |
Выбрать оптимальный вариант решения проблемы (описать решения; обосновать показатели, определяющие выбор решения; описать этапы (алгоритмы) реализации решения; описать участников, задействованных в исполнении решения; описать индикаторы оценки эффективности изменений; представить план – график мероприятий и исполнителей) |
Проект управленческого решения |
ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-12 |
