- •1. Общие положения
- •I. Цель и ожидаемые результаты организационно-управленческой практики
- •II. Содержание практики
- •1.1. Содержание инвариантных заданий на 1 этап организационно-управленческой практики в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •1.2. Содержание вариативных заданий*, выполняемых в ходе 1 этапа организационно-управленческой практики:
- •2.1. Содержание инвариантных заданий на II этап организационно-управленческой практики в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •III. Особенности организации практики:
- •3.1. Обязанности кафедры, ответственной за организацию практики
- •3.2 Обязанности руководителя практики – представителя вуза
- •3.3. Функции предприятия – базы практики и обязанности руководителя практики – представителя предприятия
- •3.4. Права и обязанности магистрантов-практикантов
- •IV. Аттестация организационно-управленческой практики
- •1. Аттестация по итогам I этапа организационно-управленческой практики
- •2. Аттестация II этапа организационно-управленческой практики
- •3. Содержание итоговой аттестации по результатам организационно-управленческой практики
- •4.3. Критерии оценивания (см. Технологическая карта оценивания организационно-управленческой практики – приложение 5а и 5б)
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •Организационно-управленческой практики
- •Заявление
- •Задание на организационно-управленческую практику (1 этап)
- •Задание на организационно-управленческую практику (2этап)
- •Справка
- •Технологическая карта оценивания
- •I этапа организационно-управленческой практики
- •Технологическая карта оценивания
- •I этапа организационно-управленческой практики
- •2.1. Содержание инвариантных заданий на педагогическую практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
- •2.1. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе педагогической практики:
- •3. Особенности организации практики:
- •3.1. Обязанности кафедры, ответственной за организацию практики
- •3.2 Обязанности руководителя практики – представителя вуза
- •3.3. Права и обязанности студентов-практикантов
- •4. Содержание итоговой аттестации по результатам педагогической практики:
- •4.3. Критерии оценивания
- •Технологическая карта педагогической практики
- •«Аналитическая справка о посещении учебных занятий
- •«План-проспект учебного занятия»
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики
2.1. Содержание инвариантных заданий на педагогическую практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:
№ п/п |
Формулировка задания |
Форма отчетности |
Формируемые компетенции |
1. |
Ознакомление с принципами организации учебного занятия на базе факультета управления |
Аналитическая справка о посещении учебных занятий ППС факультета |
ПК-13 |
2 |
Разработка плана-проспекта учебного занятия |
План-проспект учебного занятия |
ПК-14 |
3 |
Разработка программы учебной дисциплины
|
Программа учебной дисциплины для бакалаврских образовательных программ (в рамках факультатива и \или ДКВ) |
ПК-14 |
4 |
Разработка методических материалов для преподавания управленческих дисциплин |
Методические материалы: - Кейс по управленческой дисциплине; - Упражнения (интерактивные) для практического занятия; - Упражнения (интерактивные) для самостоятельного обучения |
ПК-13 ПК-14 |
5 |
Преподавание управленческой дисциплины с применением АМО |
Учебное занятие, отзыв преподавателя |
ПК-13 |
2.1. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе педагогической практики:
№ п/п |
Формулировка задания |
Форма отчетности |
Формируемые компетенции |
1. |
Посещение занятий своего коллеги магистранта |
Аналитическая записка |
ПК-13 |
2 |
Проведение анализа одного учебного занятия своего коллеги магистранта |
Характеристика занятия |
ПК-13 |
3. |
Разработка и проведение бинарной лекции совместно с научным руководителем |
Конспект бинарной лекции |
ПК-14 |
4. |
Организация и проведение тематического круглого стола в студенческой группе |
План-проспект круглого стола |
ПК-14 |
5. |
Разработка и организационно-методическое сопровождение студенческого проекта |
Оттиск текста студенческого проекта с указанием руководства магистранта |
ПК-14 |
Техническое задание на педагогическую практику (календарный план)
Срок реализации |
Задание |
1-ая неделя |
Ознакомление с принципами построения учебного процесса на занятиях ППС факультета управления (посещение занятий ППС факультета управления в рамках реализации учебного процесса в университете) |
Составление аналитической справки, отражающей педагогические методы ППС |
|
|
Консультация с научным руководителем |
1-ая неделя |
Ознакомление с содержанием учебной дисциплины в рамках которой планируется проведение занятий (анализ учебной программы, основных формируемых компетенций, средств и методов обучения) |
Выбор темы \ тем для проведения занятия магистрантом |
|
Разработка программы учебной дисциплины |
|
Разработка плана-проспекта учебного занятия |
|
|
Консультация с научным руководителем |
2-ая неделя |
Проведение учебного занятия (фрагмента) по теме и его анализ совместно с руководителем педагогической практики – 1 занятие |
2-ая неделя |
Разработка учебного кейса по направлению менеджмент |
Разработка заданий для самостоятельной работы студентов с учебно-методическими рекомендациями по их выполнению в рамках направления менеджмент (не менее 5 заданий) |
|
Разработка практических заданий для студентов с учебно-методическими рекомендациями по их выполнению в рамках направления менеджмент |
|
Проведение учебного занятия (фрагмента) по теме и его анализ совместно с руководителем педагогической практики – 2 занятие |
|
Подготовка и проведение контрольного занятия (фрагмента) – 3 занятие |
|
Подготовка и сдача отчета по педагогической практики. |