
- •Как э.Дюркгейм характеризует место сравнительной социологии в структуре социологического знания? Как он аргументирует свою позицию? Какие иные точки зрения возможны? Какой придерживаетесь Вы?
- •В чем отличия сравнительной социологии как науки и как учебной дисциплины? Как, на Ваш взгляд, должно различаться преподавание сравнительной социологии для студентов ba и ma программ?
- •Каков вклад э.Дюркгейма в сравнительную социологию? Какой метод сравнения он предлагает использовать? Почему? Как использует сравнение в собственных эмпирических исследованиях?
- •В чем новизна исследований м.Вебера для сравнительной социологии? Какое значение имеет предложенный им идеальный тип? Как он использует идеальные типы в собственных эмпирических исследованиях?
- •Как актуализируется противопоставление Запад — Остальной мир в наследии м.Вебера? с какой целью он прибегает к этой дихотомии и как ее обосновывает?
- •Какова сравнительная перспектива к.Маркса: что и по каким критериям сравнивал мыслитель? На каком понимании истории основана эта перспектива?
- •В чем заключаются методы научной индукции Дж.С.Милля? Каково их значение для естественных наук? Для социальных наук?
- •Какие три методологические проблемы характерны для сравнительных исследований в макросоциологии, согласно Дж.Голдторпу? Какая из них представляется Вам наиболее важной? Почему?
- •Как н.Смелзер характеризует сравнительную перспективу а.Де Токвиля? Для чего, согласно н.Смелзеру, мыслитель прибегает к сравнению? Как он это делает?
- •Какую схему сравнительного исследования в макросоциологии предлагает н.Смелзер? Каковы ее основные элементы? Какую цель преследует исследователь? Какая критика в адрес этой схемы возможна?
- •Как можно исследовать исторические явления социологически? с какими проблемами сталкиваются подобные исследования? (На примере сравнительного исторического анализа д.Норта).
- •Как можно исследовать исторические явления социологически? с какими проблемами сталкиваются подобные исследования? (На примере исторического анализа н.Элиаса).
- •Какие три парадигмы современной социологии выделяет п.Штомпка? Каковы отношения между ними? Какую новую исследовательскую перспективу дает третья парадигма по сравнению с первой и второй?
- •Почему, согласно м.Догану и д.Пеласси, сравнение способствует освобождению от этноцентризма? Почему это важно для социальных наук?
- •Как, согласно м.Догану и д.Пеласси, сравнение помогает выработке новых понятий? Приведите примеры из области Ваших научных интересов, подтверждающие их тезис.
- •Что м.Доган и д.Пеласси понимают под функциональной эквивалентностью? Почему ее важно учитывать в сравнительных исследованиях?
- •Почему м.Доган и д.Пеласси относят метод «case study» к сравнительным методам? Как он применяется в практике сравнительного анализа?
- •Что характеризует бинарный анализ, согласно м.Догану и д.Пеласси? Как и зачем он используется в сравнительных исследованиях?
- •Как м.Доган и д.Пеласси характеризуют проблемы выборки (выбора стран) в сравнительной политической социологии? Какие решения они предлагают?
Какие три методологические проблемы характерны для сравнительных исследований в макросоциологии, согласно Дж.Голдторпу? Какая из них представляется Вам наиболее важной? Почему?
Голдторп Джон (Goldthorpe, John) (1935) - британский социолог, наиболее известный своими эмпирическими работами по социальной стратификации).
Система социальной стратификации Дж. Голдторпа появилась в конце70-х гг. XX в. В центре подхода Голдторпа находятся отношения в сфере занятости в индустриальных обществах, т.е. (согласно представлению Голдторпа и его коллег) в обществах, которые функционируют на основе принципа технической и экономической рациональности. Авторы системы утверждают, что индустриальные общества наиболее стратифицированы, т.к. более развитое разделение труда по сравнению с доиндустриальными обществами порождало неравенство в обучении и образовании, развитие недостающих, но необходимых, технических и профессиональных навыков, что привело к зарождению среднего класса. Все эти тенденции наряду с повышением требований к менеджменту и административному руководству вследствие усложнения деловых процессов и бюрократизации, свойственным индустриальным обществам, породило диверсификацию профессий, которые могут быть классифицированы в соответствии с формами их взаимоотношений. Голдторп разделяет системы социальной стратификации на модели,
фокусирующиеся либо на классовой структуре, либо на социальной иерархии. Модель классовой структуры основана на отождествлении социальной позиции индивида с его положением на рынке труда. Модель социальной иерархии, напротив, основана на самоопределении положения индивида в многомерном пространстве, каждое измерение которого образует отдельную иерархию, например, престиж, статус, экономические ресурсы и т.д. Голдторп рассматривает свою систему стратификации в категории времени и сопоставления актуальных объектов с предшествующими, поскольку в системе подразумевается вертикальное измерение по шкале убывания/возрастания, и, тем самым, накладывает ограничения, действующие в пределах актуальности социальной структуры. Например, он утверждает, что квалифицированные промышленные рабочие, мелкие собственники и мелкие чиновники могут занимать схожее положение в иерархии, но их положение может зависеть от совершенно различных технических или экономических факторов (инновации, политика правительства), которые распространяются в пределах актуальности каждого из положений. Индивиды, принадлежащие к одному классу, напротив, обладают относительно однородными ресурсами по виду и количеству, прошли схожие жизненные пути, и, соответственно, имеют схожие интересы, свойственные их классу.
Система социальной стратификации Дж. Голдторпа покоится на тройственном основообразующем делении: работодатель, который покупает труд у наемных работников и, тем самым, обладает властью над ними; самозанятые без наемных работников, которые не продают и не покупают труд; и наемные работники, которые продают свой труд работодателям, и, тем самым, находятся под их властью. Все дальнейшие вариации и расширения системы Голдторпа отталкиваются от этого основополагающего деления. На развитие системы повлияли следующие явления: – трансформация права собственности в корпоративные формы; – бюрократизация труда и организаций; – появление авторского права, специализированного знания и экспертизы; – деление профессий по отраслям, особенно, отделение сельского хозяйства от остальных отраслей; – развитие системы мотивации; – изменения в основах трудового контракта и условиях найма.
С тех пор исследование, подобное проведенному Голдторпом, не проводилось, и потому
неясно, насколько его выводы, если они имели силу в то время, верны сейчас. Общепризнанно, что
старые традиционные сообщества рабочих (с ними связано понятие пролетарского традиционализма Локвуда) становятся все более фрагментарными или разрушаются вовсе. Вопрос о том, как далеко зашли эти процессы, остается открытым. Рабочий класс давным-давно делится на разные слои в зависимости от квалификации, отрасли и местоположения, и некоторые авторы указывают, что это в значительной мере является продолжением прошлых различий.