
- •Фгоу впо «Южный федеральный университет»
- •Педагогический институт
- •Кафедра экономики и управления в образовании
- •Учебно-методический комплекс
- •«Психология и педагогика»
- •I. Пояснительная записка
- •Основные педагогические категории.
- •Систему педагогических наук. Отечественные и зарубежные классификации.
- •II. Учебно-тематический план
- •Лекция 5. Ориентировка в окружающем мире (познавательные процессы) Воображение. Пассивное воображение. Мечты. Грезы. Активное воображение. Воссоздающее воображение. Творческое воображение.
- •Педагогика Лекция 6. Введение в педагогику. Основные педагогические категории.
- •Лекция 7. Характеристика основных тенденций развития современного человекознания.
- •Лекция 8. Характеристика основных особенностей отечественной системы образования
- •Семинар 3. Человек как индивидуальность.
- •Семинар 4. Характеристика основных тенденций развития современного человекознания.
- •Семинар 5. Система педагогических наук. Отечественные и зарубежные классификации
- •V. Задания для самостоятельной работы Задание 1. Дать определение понятий:
- •Задание 2. Составить планы – конспекты ответов на вопросы:
- •VI.Тесты для проверки остаточных знаний
- •5. Выберите правильный ответ. Образ мира человека формируется…
- •6. Выберите правильный ответ. Образ мира характеризуют:
- •7. Определите отличительные особенности стресса.
- •8. Определите отличительные особенности аффекта.
- •17. Выберите особенности, которые характеризуют групповую динамику.
- •18. Выберите из приведенных признаков те, которые характеризуют межличностное взаимодействие.
- •19. Какие из указанных свойств являются свойствами личности.
- •20. Выберите черты характера.
- •21. Выберите черты, которые не относятся к характеру.
- •22. Определите характеристику, которая соответствует сангвинику:
- •23. Определите характеристику, которая соответствует меланхолику:
- •24. Определите характеристику, которая соответствует холерику:
- •25. Выберите суждение, которое справедливо по отношению к способностям.
- •26. Определите характеристику творческих способностей.
- •27. Выберите правильный ответ, характеризующий произвольное воображение.
- •28. Выберите характеристики, определяющие абстракцию:
- •29. Выберите характеристики, определяющие сравнение:
- •30. Определите вид наглядно-действенного мышления.
- •VII. Вопросы к экзамену
- •VIII. Рекомендуемая литература
17. Выберите особенности, которые характеризуют групповую динамику.
1. Подчинение суждения или действия человека групповому давлению, возникающее из конфликта между его собственным мнением и мнением группы.
2. Тенденция к ослаблению связей в группе, повышению желания уйти из нее, обострение эмоциональных проблем.
3. Взаимодействие сил в группе, благодаря которым группа меняет свое состояние, развивается или разрушается.
4. Укрепление психологических связей в группе, благодаря которым люди считают себя единым целым, в чем-то отличным от других подобных образований.
18. Выберите из приведенных признаков те, которые характеризуют межличностное взаимодействие.
1. Определенная характеристика межличностного общения, которая обозначает степень объединения партнеров в одно социальное целое.
2. Динамическая сторона общения, обеспечивающая согласование партнерами целей общения (деятельности), используемых средств достижения целей, координацию используемых каждым из них стратегий.
3. Устойчивые на некотором промежутке времени характеристики общения, сложившиеся в общении двух или более людей. Их сущность – связь между людьми.
4. Совокупность процессов обмена информацией между партнерами по общению: ее перемещение, преобразование и использование.
19. Какие из указанных свойств являются свойствами личности.
1. Способность принимать решения, брать ответственность, проявлять волю и целеустремленность.
2. Разделение природного и социального в человеке, указание на природные характеристики
3. Целостность психофизиологической организации, устойчивость во взаимодействии с окружающим миром, активность.
4. Этим понятием пользуются, если требуется подчеркнуть отличия какого-либо человека от других людей, наличие у него только ему принадлежащих качеств.
20. Выберите черты характера.
1. Неуравновешенность.
2. Трудолюбие.
3. Хорошая координация.
4. Впечатлительность.
5. Низкая работоспособность.
21. Выберите черты, которые не относятся к характеру.
1. Быстрое включение в работу.
2. Чувство долга.
3. Ответственность.
4. Аккуратность.
5. Вежливость.
22. Определите характеристику, которая соответствует сангвинику:
1. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.
2. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт.
3. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо.
4. Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой.
23. Определите характеристику, которая соответствует меланхолику:
1. Эмоционален, деловит, желчен, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован.
2. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.
3. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах.
4. Имеет замедленный темп реакций, малоподвижен, интраверт.
24. Определите характеристику, которая соответствует холерику:
1. Заметна психическая активность, быстро отзывается на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, сравнительно легко переживает неудачи и неприятности, живой, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт.
2. Невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт.
3. Очень энергичный, способный отдаваться делу с особой страстностью, быстрый и порывистый, склонный к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения, со стремительными движениями. Возможны затруднения в переключении внимания, он, скорее, экстраверт.
4. Впечатлительный, с глубокими переживаниями, легкоранимый, но внешне слабо реагирующий на окружающее, со сдержанными движениями и приглушенностью речи. Большинство меланхоликов интроверты.