2 Структура дипломной работы

Содержание дипломной работы должно выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Композиция дипломной работы, как правило, индивидуальна, но ее компоненты традиционны и включают: введение, 2-3 главы основной аналитической части, заключение, список использованной литературы, приложения. Все главы дипломной работы должны быть сопоставимы друг с другом по своему объему.

Введение

Введение в структуре дипломной работы рассматривается как свидетельство освоения студентом основных исследовательских навыков и умений. Как правило, объем введения зависит от общего объема работы, но не менее 10% (4-5 страниц).

В структуре введения выделяются необязательные и обязательные элементы.

Необязательные элементы введения:

Замечания по истории создания текста и сопутствующие благодарности;

Формулировка исследовательской гипотезы и/ или основных понятий.

Рассмотрим обязательные элементы введения подробнее.

Актуальность. В данном пункте введения раскрывается практическая (теоретическая) потребность PR-сообщества в ее осмыслении, что может проявиться в постановке соответствующих вопросов на профессиональных конференциях и в профессиональных изданиях, повторяющихся практических трудностях в PR-деятельнсти и т.д.

Анализ степени разработанности темы заключается в обзоре имеющейся литературы, который призван показать, что уже сделано в осмыслении ставящихся в дипломе проблем и что необходимо сделать автору настоящего исследования.

Объект исследования. Объект в гносеологии (теории познания) - это то, что противостоит познающему субъекту в его познавательной деятельности, т.е. это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело. Определение  объекта исследования позволяет ответить на вопрос: что рассматривается? В целом, объект исследования – определенная сфера действительности.

Предмет исследования. Предмет показывает какой-либо аспект рассмотрения, дает представление о том, как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты и функции объекта рассматривает данное исследование. Необходимо отметить, что предмет дипломного исследования чаще всего либо совпадает с его темой, либо они очень близки по звучанию.

Предметом исследования чаще всего является определенный аспект исследуемого объекта. В целом, предмет исследования - это конкретный аспект этой сферы, круг вопросов, непосредственно рассматриваемых в дипломной работе.

Цель исследования. Формулируя цель, студент определяет, зачем предпринимается исследование. Цель может быть продиктована как объективными, так и субъективными факторами. К первым относятся: актуальность темы, теоретическая или практическая нерешенность некоторого вопроса. Ко вторым: исследовательские склонности и предпочтения, личная заинтересованность. Цель формулируется коротко и однозначно, должна быть достигнута к концу работы. Другими словами, в качестве цели исследования в дипломной работе необходимо  сформулировать в самом обобщенном сжатом виде тот научный результат, который должен быть получен в итоге исследования.

Задачи исследования. Задачи исследования ставятся в соответствии с целью исследования. Цель разбивается на 5-6 задач (подцелей), которые, во-первых, определяют основные содержательные разделы работы, а, во-вторых, имеют конкретный и операциональный характер. Разрешение каждой задачи является последовательным шагом на пути достижения цели. Разрешение каждой из задач осуществляется в структурной единице текста дипломной работы (главе, параграфе).

Методология исследования. В данном пункте введения формулируются основные методологические принципы достижения планируемых результатов. Как правило, помимо описания собственно методов указываются их авторы, а также основные теоретические и методологические работы. При определении методологии исследования необходимо обосновать экспериментальную работу, охарактеризовать источники и методы исследования, место выполнения практической части дипломной работы. Здесь же происходит уточнение основных понятий, используемых автором в Основной части.

Теоретическая и практическая значимость. В данном пункте введения описываются или определяются элементы новизны исследования и, главное, все возможности использования полученных в ходе исследования материалов в конкретных прикладных областях.

Структура работы. Структура работы это элементарное обоснование последовательности изложения материала и чем обусловлена именно такая логика. Понимание логики изложения, несомненно облегчает читателю восприятие.

Основная часть

Основной текст дипломной работы делится на главы, главы – на параграфы, при этом, построение глав, их очередность зависит от логики изложения. Смысловая последовательность является непременным условием научного сочинения.

Каждая глава должна отличаться такими подзаголовками, которые при их прочтении позволяют судить о логике повествования, являясь своеобразным сигналом смысловой цепочки. Естественно, что один параграф вытекает из другого, одна глава - из другой. Их названия не должны повторять название дипломной работы.

Каждая из глав и каждый параграф завершаются краткими выводами - конспективными ответами на поставленные в параграфах вопросы. Выводы могут быть оформлены в виде тезисов.

Необходимо помнить, что на основе выводов пишется Заключение.

Первая глава, как правило, носит нарративный характер, т.е. содержит систематическое описание проблемы, классификацию и типологизацию. Первую главу обычно строят как историографическую в том случае, если история вопроса достаточно велика и выходит за рамки Введения. Она посвящается обзору и анализу литературы по данной проблеме. Здесь проводится анализ ситуации в избранной для исследования области связей с общественностью, обосновываются новые пути решения соответствующих проблем. Главный вопрос этой главы: «Освещалась ли вообще ваша проблема до вас и если рассматривалась, то как?».

В историографии решаются следующие задачи:

- обозначается место, которое занимает выбранная проблема среди других проблем связей с общественностью;

- обнаруживается предыстория решения обозначенной проблемы: кто и что делал, какие достижения имеются, какова успешность предпринимавшихся попыток, в чем кроются причины неудач и пр.; выявляются степень изученности, новизна проблемы;

- освещается теоретическая значимость проблемы;

- демонстрируется осведомленность в литературе по данной теме.

Важно, прежде всего, критиковать не самого автора, а, не соглашаясь с высказанными им идеями, понять причины его ошибок, вести с оппонентом конструктивный диалог. При этом необходимо соблюдать научную этику, несогласие следует выражать корректно и скромно, например: «требует дополнительной аргументации», «вызывает сомнение», «трудно согласиться с ...» и т.п.

Такого рода рассуждения автор ведет, как правилo, от первого лица множественного числа (мы полагаем, как нам представляется, по нашим наблюдениям и т. п.), что подчеркивает руководство исследовательской деятельностью студента со стороны руководителя-консультанта, который принимает непосредственное участие в развитии и выработке научной логики конкретной дипломной работы.

В целом стиль исследования должен быть cтpoгo научным (в исключительном случае - научно-публицистическим). Для этого необходимо выстроить расположение, продумать логику изложения материала. Эту логику можно позаимствовать у известного ученого, ссылаясь на него. Логику можно задать и самостоятельно. Это значит подчинить материал последовательности своей мысли, своего видения проблемы, освещать чужие взгляды со своей собственной позиции, идеи, точки зрения, которая с доказательностью развернется в следующих главах. В этом случае ваша работа будет отличаться оригинальным, творческим подходом. Логика обзора отражает логику последующего изложения в дипломной работе.

Названия главам, параграфам принято давать содержательные. Раздел, содержащий историографию, необходимо озаглавить так, чтобы было понятно, о чем конкретно в нем пойдет речь.

Если история вопроса вошла во Введение, то первая глава дипломной работы может быть теоретической. Каждая из глав отличается аналитизмом, сочетающим наблюдения предшественников и свои собственные.

Следующая глава – практическая или методологическая, в которой проблема рассматривается на анализе конкретных фактов или явлений. Методологическая часть должна содержать систему доказательств положений выдвинутых в первой главе, а также теоретический анализ. Эта глава должна отличаться доказательностью. Практическая глава – главная в исследовании: все предыдущие части дипломной работы являются подготовкой к ней – изучение истории, теории вопроса делается для того, чтобы применить это изучение в конкретном, практическом анализе материала, в самостоятельном раскрытии проблемы. Другими словами, в практической главе должны быть представлены ход и результат эмпирического исследования (анализ реальной практики, разработанный автором проект, описание самостоятельной практической работы и т.д.).

При написании дипломной работы целесообразно первоначальный (черновой) вариант ее показать руководителю, максимально большему числу других специалистов или преподавателей, а затем с учетом полученных замечаний и пожеланий доработать его до окончательного, чистового варианта.

Заключение

В Заключении содержатся основные выводы исследования, определяется собственная позиция автора и, таким образом, констатируется достижение сформулированной во Введении цели, формулируются возможные перспективы и практическая значимость работы. Наиболее значимые результаты исследования формулируются как положения, выносимые на защиту.

Заключительные тезисы, обычно объемом 3-5 страниц, отличаются суммарностью теоретических суждений, комплексностью показателей, характеризующих уровень профессиональной подготовки выпускника.

Структура заключения является обратной по отношению к структуре введения. В целом, именно в Заключении описываются конкретные решения поставленных во Введении исследовательских задач. Если во введении из всей проблемной области выделяется отдельная проблема, лежащая в основе темы работы, то при написании заключения используется противоположный прием: оно раскрывает связь данной темы с более широкой проблемной областью. Фактически здесь еще раз заходит речь об актуальности темы, но под новым углом зрения, а именно: с точки зрения перспектив дальнейших исследований проблемы. Поэтому в заключении помимо формулировки результатов говорится о том, какие вопросы остались неизученными, какие новые исследовательские вопросы возникли в результате работы и в каком направлении следует работать дальше. Наличие последних показывает, что студент способен самостоятельно развиваться как исследователь.

После того, как написано заключение работы, следует еще раз отредактировать текст. Прежде всего, нужно устранить опечатки, для чего требуется внимательно прочитать текст, а лучше еще и дать почитать другому студенту, так как собственные ошибки часто не замечаются, особенно если автор привык к тексту.

Следует проверить, нет ли в работе тавтологий, пробелов в изложении и аргументации, все ли повторы являются оправданными и пр., необходимо устранить стилистические погрешности. Необходимо проверить точность цитат и ссылок, правильность оформления всего научного аппарата. Лишь после такой корректуры следует сделать окончательную распечатку работы и сдать ее на кафедру научному руководителю.

Приложение

Приложение теоретико-практической работы содержит методологические разработки студентов или отражает их работу на конкретном предприятии, организации или учреждения. В приложении также могут содержаться разные по жанру публикации студента: творческие очерки, статьи и т.д.

Приложения могут быть и в теоретических проектах: в них выносятся за пределы основного текста материалы вспомогательного характера. В Приложении помещаются: диаграммы, схемы, рисунки, таблицы, графики, планы, программы, опросные листы, пресс-релизы, фотографии и другие справочные материалы, содержание которых необязательно для понимания основного текста.

В основной текст помещаются лишь те таблицы и документы, без которых трудно проследить логику вашего изложения, а также те, которые подробно обсуждаются в тексте. Материалы, только упоминаемые в тексте, лучше вынести в приложение.

Все таблицы и рисунки должны иметь отдельную друг от друга сквозную нумерацию, ссылки на таблицы и рисунки в тексте делаются согласно их номерам. Таблицам и рисункам дают заглавия или снабжают их подписями, чтобы читателю не приходилось выискивать объяснения в тексте. В приложениях каждый документ должен получить свой порядковый номер (по буквам русского алфавита, например, Приложение А) и название.

Страницы с Приложениями не нумеруются.

Аннотация является документом, предваряющим текстовую часть ВКР и характеризующим ВКР с точки зрения ее назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. В ней кратко и точно излагается содержание ВКР, включающее характеристику основной темы, проблемы, объекта, цели работы, ее результаты, основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний исполнителя.

В общем виде аннотация должна включать ее заглавие и текст.

В заглавии аннотации указывается: Фамилия и инициалы исполнителя (студента), точное название темы в соответствии с приказом (и первое, и второе пишутся заглавными буквами), вид ВКР (ДП или ДР), наименование учебного подразделения (институт, факультет), год окончания, сведения об объеме ВКР – количество страниц текста, иллюстраций (рисунков, снимков, графиков, схем), таблиц, использованных источников, приложений и листов графической части ВКР с указанием их форматов.

В тексте аннотации должны быть отражены:

• предмет, объект разработки (исследования), цель работы – указываются в том случае, если они не ясны из заглавия;

• метод или методология проведения работы – указываются в том, случае, если они отличаются новизной или представляют интерес с точки зрения данной ВКР;

• результаты работы (описывают предельно точно и информативно; приводятся основные теоретические и экспериментальные результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи и закономерности, при этом отдается предпочтение новым результатам и данным долгосрочного значения, важным выводам, а также данным, которые по мнению исполнителя имеют практическое значение; кроме того, необходимо привести основные конструктивные, технологические, технико-эксплуатационные, экологические и другие характеристики);

• выводы (они могут сопровождаться рекомендациями, оценками, предложениями и т.п.).

Текст аннотации заканчивается подписью исполнителя и указанием даты ее составления.

Пример составления аннотации ВКР в Приложении И.