7. Что такое «акселерация»? Выберите наиболее полный и точный ответ:

1. процесс активной деятельности личности;

2. ускоренное формирование интеллектуальных сил личности;

3. проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач;

4. ускоренное физическое развитие детей, проявляющееся в последнее столетие;

5. ускоренное психическое и физическое развитие личности в подростковом возрасте.

Ответ:___________

8. Отразите свое мнение по поводу особенностей развития школьников, выбрав любой из двух последних возрастных периодов из п. 6.

Особенности развития	Мальчики	Девочки
Физиологическое, физическое развитие
Отношение к окружающим
Отношение к себе

Лабораторная работа № 2. Тема: процесс обучения. Закономерности и функции процесса обучения

Цели: сформировать у студентов понятие о процессе обучения, его структуре; развивать представление о мотивах обучения и способах активизации познавательной деятельности учащихся.

1. Что такое «дидактика»? Отметьте правильный ответ:

1. теория обучения и образования;

2. теория воспитания;

3. теория обучения;

4. часть педагогики, рассматривающая вопросы методики преподавания отдельных учебных предметов;

5. теория обучения, образования и воспитания.

Ответ: ___________ Обоснование ответа _________________

2. Определите иерархию следующих понятий: частная методика, педагогика, дидактика. Какая схема правильно отражает эту иерархию?

1. 

3. 4)

5

Ответ:_______

3. Проанализируйте ряд определений понятия «процесс обучения». Заполните таблицу.

Определение понятия «процесс обучения»	На чем сделан акцент (впишите важнейшие понятия из каждого определения)	Что общего	В чем различие
«Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебной деятельности учащихся по овладению научными знаниями <…> (Харламов И.Ф. Педагогика. – Минск, 1979)
«Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников» (Педагогика / Под ред. Ю.К.Бабанского. – М.: Просвещение, 1988)
«Процесс активного целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучаемым, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а также личностные качества» (Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 1996)

4. Какие из перечисленных признаков являются особенностями процесса обучения, а какие характеризуют случайный акт обучения: 1) непродолжительность, 2) планомерность, 3) систематичность, 4) спонтанность, 5) организованность, 6) нацеленность на результат, 7) воспитательная направленность?

Ответ: ________________________