Утверждаю
Ректор
НОУ МГТА
А.Л. Ломакин
“___” ____________ 2010 г.
Учебно-методический комплекс
«Мировая художественная культура»
Москва 2010
Московская гуманитарно-техническая академия
(МГТА)
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Мировая художественная культура»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Минимальные требования к содержанию дисциплины (выписка из ГОСТа по специальности)………………………………………………………………
2. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
2.1. Рабочая программа дисциплины……………………………………
2.1.2.Учебно-тематический план…………………………………………
2.1.3.Формы контроля………………………………………………………………
2.2. Карта обеспеченности дисциплины учебной литературой……
2.2.1.Основная и дополнительная литература…………………………….
2.2.2.Перечень учебных наглядных пособий………………………………
2.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины по видам занятий в соответствии с рабочей программой:
2.3.1. Методические рекомендации к семинарам………………………
2.3.2. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов..39
2.3.3. Примерные темы для подготовки рефератов и докладов…….
2.3.4.Требования к содержанию и оформлению рефератов……….
2.4. Методическое обеспечение всех видов контроля знаний студентов:
2.4.1. Материалы для текущего контроля знаний студентов………
2.4.2. Перечень вопросов к зачетам и экзамену……………………….
2.4.3. Экзаменационные тесты…………………………………………
Москва 2010
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Мировая художественная культура» имеет своей целью создание базы необходимых систематических знаний об основных периодах развития художественной культуры зарубежных стран и отечественной культуры.
Задачи дисциплины
сформировать у учащихся конкретные представления о характерных особенностях, тенденциях, направлениях, стилях и методах искусства;
познакомить студентов с наиболее значимыми произведениями и признанными шедеврами изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры;
развить способность давать самостоятельную критическую оценку, определять художественную значимость произведений искусства различных эпох, которая может быть реализована в сфере профессиональной деятельности;
расширить общекультурный диапазон и сформировать систему ценностей.
2. Требования к уровню освоения содержания
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- исторические этапы развития мировой художественной культуры;
- особенности культурной эволюции в сфере эстетической деятельности;
- основные направления европейского искусства, их характерные черты и наиболее значимых представителей.
Иметь представление о
- системе видов искусства и средствах создания художественного образа;
- характеристиках творческой индивидуальности, выразительных и изобразительных средствах различных авторов;
- структуре процесса художественного творчества;
- синтезе видов искусств.
Уметь
- ориентироваться в специальной литературе;
- самостоятельно формулировать в эстетических категориях оценочные суждения, отражающие специфику художественного образа в различных видах искусства;
- обосновывать индивидуальную позицию в оценке результатов процесса художественного творчества.
Образовательный стандарт
Понятие культуры. Формы культуры. Функции культуры.
Теории происхождение искусства. Первобытное искусство.
Художественная культура древних цивилизаций. Памятники зодчества, изобразительного искусства, литературы и музыки Древнего Египта.
Художественные достижения Передней Азии, Индии и Китая. Шедевры зодчества и изобразительного искусства. Народный эпос.
Главные темы искусства Доколумбовой Америки. Многообразие архитектурных форм и изобразительное искусство.
Античная культура. Античная мифология. Архитектура и изобразительное искусство Древней Греции. Древнегреческий театр. Музыкальное искусство.
Эллинистическая культура.
Художественная культура Древнего Рима. Развитие древнегреческих традиций. Шедевры зодчества. Римский скульптурный портрет. Мозаики и фрески. Зрелищные искусства. Музыкальная культура. Раннехристианское искусство.
Художественная культура Средних веков.
Культура Византии.
Влияние Византии на художественную культуру Руси. Формирование национального стиля в архитектуре. Художественный мир мозаик и фресок XI-XVII веков. Новгородская и Владимиро-Суздальская школы живописи. Художественный стиль Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия. Особенности музыкальной культуры. Освоение западноевропейских традиций.
Культура Западной Европы. Романский и готический стили архитектуры. Светское искусство (средневековый фарс, музыкально-поэтическое творчество трубадуров и миннезингеров).
Культура и искусство стран ислама. Архитектура стран ислама. Искусство орнамента, каллиграфии и книжной миниатюры. Литература Арабского Востока. Своеобразие музыкальной культуры.
Художественная культура средневековой Индии. Индийское храмовое зодчество и изобразительное искусство. Музыкальное и театральное искусство Индии.
Художественная культура средневековых Китая и Японии. Архитектура средневекового Китая и Японии. Садово-парковое искусство. Жанры китайской живописи. Японская гравюра. Театральное и музыкальное искусство.
Культура эпохи Возрождения. Возрожденческий гуманизм. Архитектура эпохи Возрождения. Изобразительное искусство эпохи Возрождения. Духовная и светская музыка Ренессанса. Итальянская комедия дель арте. Театр. Искусство маньеризма.
Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков. Эстетика и главные темы искусства барокко. Архитектура барокко. Формирование новых жанров живописи. Соединение барочных и реалистических тенденций в живописи Голландии и Фландрии. Музыкальная культура и театр барокко. Искусство рококо.
Эстетика классицизма. Архитектура, изобразительное искусство и театр раннего классицизма во Франции. Просветительский классицизм и его мастера. Композиторы Венской классической школы.
Барокко и классицизм в отечественном искусстве XVII - нач XIX вв. Русский ампир. Искусство портрета. Русский драматический театр и его творцы.
Многообразие стилей и направлений в искусстве XIX – начала XX веков. Эстетика романтизма. Романтизм в живописи. Романтизм в музыке. Западноевропейский театр романтизма и его мастера.
Романтизм в русском изобразительном искусстве. Романтизм в русском театре и музыке.
Художественные принципы реализма. Основные жанры западноевропейской реалистической живописи. Натурализм во французской литературе и театре. Реалистические искания на оперной сцене.
Русский живописный реализм. Отечественная музыкальная культура. Отечественный театр второй половины и конца XIX века.
Импрессионизм и постимпрессионизм и их выразительные средства. Русские последователи импрессионистов. Импрессионизм в музыке.
Художественные принципы символизма. Поэзия символизма. Живопись символизма. Символизм в музыке и театре.
Художественные принципы модерна. Модерн в архитектуре и изобразительном искусстве. Национальное своеобразие русского модерна.
Основные стили и творческие направления искусства XX века (модернизм, конструктивизм, экспрессионизм, сюрреализм, неоклассицизм, социалистический реализм, авангардизм, постмодернизм). Становление и расцвет мирового кинематографа.
Основные тенденции развития художественной культуры конца XX века.
Московская гуманитарно-техническая академия
(МГТА)
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины «Мировая художественная культура»
1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Мировая художественная культура
Курс обучения 1
Семестр 1
Всего часов по учебному плану: 140/48
В том числе по видам учебной работы и формам обучения:
Очное / заочное
Лекции 34 / 16
Практические занятия 34 / 16 Индивидуальные занятия - / -
Самостоятельная работа 72 / 36
Форма итогового контроля знаний семестр
Экзамен 1