
- •Вопросы для государственного экзамена по теории и методике обучения основному иностранному языку (английскому)
- •Составитель Савиных в.В.
- •Тема: Этапы развития методической науки.
- •Тема: Характеристика современных методов обучения иностранным языкам в России и зарубежом.
- •Вместо вопроса №5 Психолингвистические основы обучения
- •Тема: Подходы к преподаванию по иностранному языку.
- •Тема: Знания, навыки и умения в обучении иноязычной речевой деятельности.
- •Практическое задание:
- •Практическое задание:
- •Практическое задание:
- •Тема: Обучение аудированию иноязычной речи.
- •Практическое задание:
- •Практическое задание:
- •Тема: Контроль в обучении иноязычному общению. Виды и формы контроля.
- •Практическое задание:
- •Практическое задание:
- •Этапы подготовки к уроку
- •Тема : Обучение чтению на завершающем этапе изучения иностранного языка.
- •Тема: Особенности обучения иностранному языку на начальной этапе.
- •Особенности обучения иностранному языку на среднем этапе.
- •Особенности обучения иностранному языку на завершающем этапе.
- •Заполните таблицу, обоснуйте свой выбор:
Практическое задание:
Вариант А. Расположите в логическом порядке этапы подготовки к уроку. Обоснуйте Ваш выбор.
планирование видов контроля,
изучение программы,
определение места урока в разделе или теме,
выявление уровня развития класса,
отбор содержания,
постановка дидактических целей,
определение типа урока,
выбор структуры урока,
выбор методов обучения,
изучение программы,
выбор форм организации обучения,
постановка темы урока,
планирование деятельности учителя и учащихся,
изготовление наглядности.
2(10),3,12,4,6,7,5,8,9,11,13,1,14,
Ключ к вопросу 23
Этапы подготовки к уроку
изучение программы,
определение места урока в разделе или теме,
постановка темы урока,
выявление уровня развития класса,
постановка дидактических целей,
определение типа урока,
отбор содержания,
выбор структуры урока,
выбор методов обучения,
выбор форм организации обучения,
планирование деятельности учителя и учащихся,
планирование видов контроля,
изготовление наглядности.
Вариант В. Предложите цикл уроков по теме на основе предложенной схемы усвоения речевого материала.
|
IV этап Контроль навыков и умений |
может включать
|
Тематический контроль проводится после изучения одной или нескольких тем |
Один цикл уроков по теме |
||
III этап Развитие умений |
II подэтап |
Тема А
Тема Б
Тема В |
Урок после 2-3 циклов на межтемати-ческой основе |
|||
I подэтап |
|
Неподготовленная речь |
||||
II этап Совершен-ствование навыков |
|
Подготовленная речь на основе разговорного текста |
||||
I этап Формирование навыков |
I подэтап II подэтап подэтапподэтап |
|
Подэтапы могут меняться местами или один из них может отсутствовать |
Тема: Обучение письму и письменной речи.
Практическое задание: Прокомментируйте этапы развития письменной речи в соответствии с предложенной схемой.
|
Doing exercises |
Guided writing |
Free writing |
Предложите комплекс упражнений (речевая тема на Ваш выбор) по обучению письменной речи.
Тема: Обучение чтению на начальном и среднем этапах изучения иностранного языка.
Практическое задание: Дополните содержание таблицы. Обоснуйте использование данных видов речевой деятельности на начальном и среднем этапах изучения иностранного языка.
изучающее чтение |
ознакомит чтение |
Просмотровое чтение |
поисковое чтение |
чтение с извлечением полной информации, используется на всех этапах обучения, основной вид чтения на ……всех…… этапе обучения. |
с извлечением основной информации, используется в основном на…………….этапах обучения. |
с извлечением частичной информации, используется в полной мере на заключительном этапе обучения. |
с извлечением заданной информации, используется в полной мере на заключительном этапе обучения. |