61. Розкрийте структуру педагогічної технології.

Суттєвою ознакоюпед технології є наявність певної структури:

1. Концептуальна основа.

2. Змістова частина навчання.

3. Процесуальна частина (технологічний процес).

Горизонтальна структура пед технології вкл. 3 взаємопов’язані елементи:

Науковий (технологія є наково обґрунтованим вирішенням певної проблеми);

Дескриптивний (формалізовано-описовий) (технологія представляється моделлю, описом цілей, змісту, методів і засобів, алгоритмів дій, що застосовуються для досягнення запланованих результатів);

Процесуально-діяльнісний (технологія є процесом здійснення діяльності об’єктів і суб’єктів, їх ціле покладання, планування, організація, реалізація цілей і аналіз результатів).

Таким чином пед. технологія функціонує і в якості науки, і в якості системи алгоритмів, і в якості реального процесу.

Вертикальний пілонг:

В структурі технологічної вертикалі можна виділити 4 супідрядні класи пед. технологій:

1. Метатехнологї – презентують на рівні реалізації соц. політики в галузі освіти (соц-пед рівень). Це загально пед. технології, які охоплюють цілісний освітній процес в країні, регіоні чи навч закладі.

2. Макротехнології (галузеві) – охоплюють діяльність в межах будь-якої освітньої галузі напряму навчання і виховання (це загально-пед. та загальнометодологічний рівень).

3. Мезотехнології (модульно-локальний) – це технології реалізації окремих частин навчально-виховного процесу або спрямовані на вирішення окремих локально-дидактичних методичних і виховних завдань.

4. Мікротехнології – технології, спрямовані на вирішення вузьких оперативних задач, що відносять до індивідуальної взаємодії суб’єктів пед. процесу (Пр.: навчання дітей письму).

72. Складіть добірку спеціальних вправ з профілактики виникнення плоскостопості у дітей старшого дошкільного віку.

 Ходьба на пальцях. Ходити на пальцях, не згинаючи ніг, руки на поясі, тулуб тримати рівно. Виконувати в середньому темпі 1-3 хвилини.  Ходьба на зовнішніх краях стоп. Ходити кімнатою, руки – на поясі, спираючись на зовнішні краї стоп (як клишоногий ведмедик). Виконувати в середньому темпі 2-5 хвилин.  Ходьба похилою площиною. Встановити широку дошку так, щоб один кінець її був під­нятий над підлогою на 25-30 см. Потрібно пройтися на пальцях угору й униз, опустивши руки. Виконувати в повільному темпі по 5-10 разів угору й униз.  Ходьба по палиці. Ходити по гімнастичній палиці (розміщеній на підлозі), відводячи ступні назовні й розставивши руки вбоки. Повторювати в повільному темпі 5-15 разів.  Перекочування м’яча ногою. Перекочувати стопою по підлозі гумовий м’яч. Вправу виконувати почергово кожною ногою впродовж 2-5 хвилин.  Присідання на палиці. Тримаючись руками за спинку крісла, стати на палицю, яка лежить на підлозі біля крісла, присісти, спираючись то на одну, то на іншу ногу. Повторювати в повільному темпі 5-10 разів.  Захоплення предметів. Сидячи на кріслі, захоплювати, піднімати й перекладати пальцями ніг різноманітні дрібні предмети, які лежать на підлозі (наприклад, палички, кубики тощо). Виконувати 1-3 хвилини.