«Структура личности» (2)

В структуре личности выделяют три уровня:

• Биологический уровень объединяет типологические св-ва личности, половые и возрастные особенности;

• Психологический уровень охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов;

• Социальный уровень включает в себя знание, навыки, умение, привычки, потребности, интересы, мотивы, установки и т.д.

Структура личности Зигмунда Фрейда (1856 - 1939) Он выделил 3 основный элемента(по возрастанию):

• «Оно» :

  • это бессознательная часть личности, включает в себя биологические потребности, иррациональные реации и импульмы;

  • сущность этой сферы обусловливает бескомпросиммная борьба Эроса(сексуальный инстинкт, самосохранения) и Танатоса(блаблабла);

  • Нашим «Оно» управляет «принцип удовольствия»(наслаждения):

• «Я» :

  • Сознательная компонента личности, управляющая нашими контактами с внешним миром

  • Проявляется в ограничении инстинктивных проявлений и осознании необходимости вести себя по правилам;

  • Нашим «Я» управляет «принцип реальности»;

• «Сверх-Я»:

  • Сверхсознательная компонента личности: культурные нормы, правила, требования, запреты и законы, значимые для человека;

  • Выступает как продукт культуры, складывающийся из комплекса совести, моральных черт и норм поведения;

«Социализация индивида» (3)

• Процесс усвоения индивидом общепринятых и социально значимых правил и норм поведения, существующих в обществе;

• Процесс включения индивида в общественные структуры, связи и отношения.

Факторы социализации:

• Биологические факторы: наследственные признаки как положительные, так и отрицательные;

• Психологические факторы: черты характера, особенности темперамента, интеллектуальные задаки или их отсутствие;

• Экономические факторы: экономическое состояние об-ва в целом и материальное положение семьи;

• Социальные факторы: ближайшее социальное окружение индивида;

• Политические факторы: господство того или иного политического режима, сильная или слабая гос.власть и т.д.;

• Культурологические факторы: общее состояние культурной среды, наличие или отсутствие у индивида культуры общения и др.

Фазы социализации:

• Социальная адаптация означает приспособление индивида к социально-кономическим условиям, социальным нормам, социальным группам;

• Интериоризация – это процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека;

Этапы социализации:

• Дошкольный этап;

• Школьный этап;

• Послешкольный этап;

• Период активной трудовой деятельности;

• Послетрудовой этап.

Виды социализации:

• Начальная(первичная) социализация охватывает период тетство и юность;

• Продолженная(вторичная) социализация охватывает период зрелости и послетрудовой;

• Десоциализация – отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения;

• Ресоциализация – следующий за десоциализацией этап обучения новым ценностям, правилам и нормам поведения.

Девиантное поведение

• Отклюняющееся от общепринятых норм морали права поведение

• 2 типа девиация:

  • Конструктивный – опережающих своё время;

  • Деструктинвый –

Занятие 6 (12.11.2012)

Тема: «Социология культуры»

План:

• Понятие культуры. Подходы к социологическому изучению культуры.

• Структура культуры. Культура как система норм.

• Формы проявления культуры в современном обществе. Функции культуры.

Классик социологии Гельберт Зиммель определял культуру как особую форму жизни, связанную с деятельностью человека, творческим разумом, духовностью и стремлением к идеалам.

Зигмунд Фрейд рассматривал культуру как всю сумму достижений, отличающих нашу жизнь от наших предков из животного мира.

Петерин Сорокин рассматривает культуру как систему ценностей, с помощью которых общество интегрируется, поддерживает функционирование и взаимосвязь своих институтов.

Таким образом, в социологии понятие культуры отождествляется с 3 пунктами:

1. Совокупностью норм, ценностей, идеалов, выполняющих функцию осциальной ориентации в об-ве;

2. Специфическим способом организации и развития человеческой жизнедеятельности;

3. Системой отношений между человеком и природой, человеком и об-вом, человеком и человеком.

Определение понятия культуры: КУЛЬТУРА – это совокупность способовв и приёмов человеческой деятельности, представленных в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и духовных ценностях.

Подходы к социологическому изучению культуры

1. Описывающие «статику культуры»:

   1. Предметный;

   2. Ценностный;

   3. Символический;

   4. Текстовый;

2. Описывающие «динамику» культуры»:

   1. Деятельностный;

   2. Игровой;

   3. Технологический;

   4. Коммуникативный;

3. Описывающие агентов культурной активности:

   1. Диалоговый;

   2. Субъектный.

Предметный подход. Под культурой понимается всё то, что создано человеком: материальный предметы духовные ценности.

Ценностный подход. Изучает культуру как систему ценностей, признаваемую тем или иным социумом.

Символический подход. Изучает культуру как систему символов, определяющих отошение человека с миром.

Текстовый подход. Культура изучается как знаковое пространство.

Деятельностный подход. Культура определяется как качественная характеристика любых форм и резлуьтатов человеческой активности.

Игровой подход. Культура рассматривается как система правил, которые должны выполняться людьми.

Технологический подход. Культура – особая совокупность средств и механизмов для решения проблем, с которыми сталкиваются её носители.

Коммуникативный подход. Культура изучается как система социальных коммуникаций.

Диалоговый подход. Культура рассматривается как сложное многоуровневое образование, в котором постоянно организуется диалог различных традиций и содержаний.

Субъектный подход. Внимание концетрируется на носителях той или иной культурной формы.