2) [Дополнительные] Основные закономерности роста и развития детей, их гигиеническое значение.

Жизненный цикл условно делится на 3 этапа:

1) Период созревания

2) Зрелый возраст

3) Старение

• Этап созревания - характеризуется достижением половой зрелости, что обеспечивает сохранение вида в целом; - готовностью индивида к осуществлению социальных функций; трудовой и творческой деятельности.

• Половое созревание - 13-15 лет.

• Трудовая деятельность - к 17-18 годам.

Хронологической границей полного созревания организма и наступления зрелости сегодня считают 20-21 год.

Основные закономерности:

1. Неравномерность темпа роста и развития.

Процессы роста и развития протекают непрерывно, но их темп имеет нелинейную зависимость от возраста: чем моложе организм, тем интенсивнее процессы роста и развития.

Например, а) показатели суточного расхода энергии (величина основного обмена - расход энергии: ребенок в 3 мес - 120-130 ккал;

годовалые дети - 90-100 ккал;

взрослые - 60-70 ккал

б) измерение длины тела: за 1-ый год - изменяется на 80% ;

за 2-ой год - на 13% ;

за 3-ий год - на 9 % ;

за 5-ый год - на 5 %.

К 16-18 годам - снижение нарастания длины тела, а к 18-20 годам - прекращение.

2. Гетерохромность - неодновременность развития и роста отдельных органов и систем.

Н-р, у детей 1-го года жизни происходит интенсивное развитие ГМ; после 12 лет - интенсиввное развитие половых органов.

Существует определенная очередность роста и развития тех или иных структурных образований и ф-ий, при этом в период интенсивного роста той или иной системы наблюдается ее повышенная чувствительность к воздействию специфических факторов. Н-р, в период интенсивного развития ГМ - наблюдается недостаток в белке.

3. Половой диморфизм - обусловленность роста и развития полом.

Проявляется в особенностях обменного процесса, темпа роста и развития отдельных функциональных систем и организма в целом.

4. Биологическая надежность функциональных систем и организма в целом.

5.Детерминация процессов роста и развития факторами наследственности.

Протоонкогены - гены, обеспечивающие развитие ( физ). Нах-ся во всех хромосомах, кроме половых.

6. Обусловленность роста и развития рядовыми факторами. Н-р, ф-ры внешней среды, финансовое положение семьи.

7. Акселерация - 1935г Кох. - это ускорение темпа роста и развития организма детей по сравнению с темпом прошлых поколений. У современного поколения этап биологического созревания завершается несколько раньше, чем у предыдущего.

3) [Дополнительные] Группировка детей по состоянию здоровья. Хронологический и биологический возраст ребенка.

Тест Керна-Ирасека. 3 задания. Нарисовать человека, СКОПИРОВАТЬ ФРАЗУ, нарисовать многоугольник.

Оценка.

Зрелыйе ребенок, получивший 3-5 баллов за выполнение теста керна-ирасека, а также хотя бы один знак «+» за другие тесты.

Зреющий: вариант А – оценка 6-7 баллов

Вариант Б – 8-9 баллов (условно благоприятный)

незрелый – ребенок, получивший 10 и более баллов.

Готов к обучению ребенок, у которого биологический возраст соответствует или опережает паспортный, отсутствуют хронические или длительно протекающие заболевания, отсутствуют или имеются легкие функциональные отклонения в нервно-психическом здоровье (имеют невысокую заболеваемость)

Условно готов к обучению: биологический возраст отстает от паспортного, либо имеется хроническое заболевание в стадии стойкой ремиссии, сниженная резистентность (но не более 4 раз в год)

Со стороны нервно-психической сферы – различные дисфункции в стадии компенсации или нерезко выраженная задержка психического развития. Тест керна-ирасека с оценкой зреющий тип (вариант Б), группа здоровья 2 или 3, удовлетворительно осваивает программу.

Не готов к обучению, ребенок относящийся к 4 группе или имеющий высокую (5 раз в год) заболеваемость, задержку психического и психомоторного развития, неудовлетворительные педагогические характеристики.

Хронологический возраст – это период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования ребенка (день, месяц, год).

Биологический возраст - совокупность морфофункциональных особенностей организма,

зависящих от индивидуального темпа роста и развития.

Для определения биологического возраста используют оценку развития таких признаков, которые отражают новые качественные знаки в течении биологического созревания или имеют высокую степень корреляции с биологическим созреванием.

В младшем школьном возрасте ведущими показателями являются длина тела и число постоянных зубов. В старшем школьном возрасте - степень выраженности вторичных половых признаков и характер ростовых процессов. В пубертатный период – степень полового развития.

При оценке здоровья ребенка наиболее существенными критериями являются:

1. Уровень и гармоничность физиологического развития.

2. Функциональное состояние организма.

3. Резервные возможности физиологических систем.

4. Уровень неспецифической резистентности и иммунной защиты.

Различают следующие группы здоровья:

I группа – здоровые дети, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций.

II группа – здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость острым и хроническим заболеваниям.

III группа – больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации со сниженными функциональными возможностями организма.

IV группа – больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации со сниженными функциональными возможностями

V группа – больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации со значительно сниженными функциональными возможностями.