1.2 Психічні процеси як форма діяльності

Психічні процеси - загальна назва відчуттів, сприймань, пристосувань, уваги, пам'яті, мислення, уяви, мови. Всі вони беруть участь в пізнанні дійсності і регуляції діяльності, у формуванні знань, навичок умінь всієї особистості. Орієнтування в обстановці, практичне використання засобів діяльності ґрунтуються на роботі психічних процесів, особливо мислення. Психічні процеси взаємопов'язані: не було б поняття, не було б і уявлення і уяви. Представлення необхідно для створення нових образів. Осмислення інформації сприяє її запам'ятовування. Увага включається до пізнавальні процеси, підвищує їх ефективність: відчуття стають більш виразними, сприйняття більш точним, поліпшуються пам'ять, мислення. Тісно пов'язані між собою мислення і мова. Поняття існує завдяки слову. Мовне оформлення думки центрує її і уточнює. Мислення і мова впливає на протікання відчуттів, сприйняття, пам'яті та інших процесів: сприйняття стає осмисленим і контрольованим, пам'ять - логічною і керованою, уява - більш глибоким, творчим.

Усяке дія людини виходить з тих чи інших мотивів спрямовується на певну мету; воно дозволяє те чи інше завдання і виражає певне ставлення людини до навколишнього. Воно вбирає в себе, таким чином, всю роботу свідомості і всю повноту безпосереднього переживання. Кожне саме просте людське дію - реальна фізична дія людини - є неминуче разом з тим і якимось психологічним актом, більш-менш насиченим переживанням, що виражає відношення діючого до інших людей. Варто тільки спробувати відокремити переживання від дії і всього того, що складає його внутрішній зміст, - мотивів, цілей, заради яких людина діє, завдань, які його дії визначають, відносини людини до обставин, з яких народжуються його дії, - щоб переживання неминуче зникло зовсім. Життям справжніх великих переживань живе тільки той, хто зайнятий безпосередньо не своїми переживаннями, а реальними, життєво значущими справами, - і назад - справжні, скільки-небудь значимі в житті людини діяння завжди виходять з переживання. Переживання народжується з вчинків, в яких зав'язуються і зав'язуються стосунки між людьми, - як і самі вчинки, особливо такі, які стають істотними обставинами в житті людини, народжуються з переживань.

1.2.1 Відчуття

Відчуття - це пізнавальний психічний процес, відображення окремих ознак і властивостей предметів, явищ, що безпосередньо впливають на органи чуття. Відчуття - передумова для створення образів, їх пізнання. Відчуття - це, по-перше, початковий момент сенсомоторної реакції, по-друге, результат свідомої діяльності, диференціації, виділення окремих чуттєвих якостей усередині сприйняття.

Спочатку вчення про відчуття виникло і розвивалося в філософії як частина теорії пізнання. Згідно з традицією, що склалася, у філософії термін Відчуття трактувався широко, охоплюючи всі явища чуттєвого відображення, включаючи і сприйняття. Уже в V ст. до н. е.. Геракліт і Протагор розглядали Відчуття як джерело людського пізнання. А Вунд розрізняв Відчуття і Сприйняття, при цьому сприйняття розумілося як комплекс асоціативно пов'язаних відчуттів.

Відчуття різноманітні і включають такі види: зорові, нюхові, смакові, больові, відчутні, температурні, вібраційні. Особливо важливі зорові. Через очі ми отримуємо приблизно 80% про навколишній світ. Швидкість виникнення різних відчуттів після початку дії неоднакова: дотикове - 0,09 с, слухового - 0,12 с, зорового - 0,15 с. Звідси випливає, що звуковий аварійний сигнал буде сприйнятий трохи швидше, ніж світлової. Всі відчуття мають деякі особливості. По-перше, наявність певних меж і можливостей. Відчуття - порогові. Нижній - абсолютний поріг. Відчуття характеризує мінімальну впливу. Існує також поріг розрізнення близьких між собою дій і верхній (абсолютний) поріг, що вимірюється такий максимальною силою впливу, при якій ще зберігаються відчуття. Пороги характеризують рівень розвитку чутливості: чим він нижчий, тим вище чутливість.

По-друге, адаптація - зміна чутливості в процесі пристосування до діючого впливу. Данні виконання легко спостерігати, наприклад, при переході з темного приміщення в світле, і навпаки. Сильні впливу знижують чутливість. Так, нормальна чутливість слухового аналізатора після різких звуків відновлюється через кілька хвилин і навіть годин.

По-третє, взаємовплив відчуттів, наприклад, слухові впливають на зорові, і навпаки, больові на рухові і т. д.

Відчуття піддаються тренуванні. Рухові відчуття розвиваються за допомогою фізкультури і спорту. Розрізнення близьких звуків може поліпшити слухові відчуття.

3.1 Класифікація відчуттів.

Відчуття можуть бути декількох видів.

Органічні.

Органічна чутливість робить нам різноманітні відчуття, що відображають життя організму. Органічні відчуття пов'язані з органічними потребами і викликаються значною мірою порушеннями автоматичного протікання процесів у внутрішніх органах. До органічних відчуттів належать відчуття голоду, спраги, відчуття що йдуть з серцево-судинної, дихальної та статевої систем, а також смутні, важко диференційованих відчуття.

Дослідження останніх десятиліть привели до відкриття в найрізноманітніших внутрішніх органах рецепторів, з діяльністю яких пов'язані органічні відчуття. Всі ці рецептори належать до категорії інтерорецептори (за класифікацією Ч. Шеррінгтона). З діяльністю інтерорецептори травного тракту пов'язані відчуття голоду і спраги.

Голод і відчуття, його супроводжують, стали предметом численних досліджень. Спочатку вважали, що голод викликається порожнечею шлунка. Цю думку ґрунтувалося на ряді життєвих спостережень. Однак, більш ретельне спостереження, привело до висновку, що відчуття голоду не може викликатися порожнечею шлунку, тому що голод зазвичай з'являється значно пізніше того, як шлунок спорожнений. Подразнення, які виходять від скорочень порожнього шлунка передаються в мозок через аферентні нерви. Відчуття голоду, що виникає в результаті цього, відображає недолік поживних речовин в організмі.

Жага виражається у відчуттях, локалізованих в роті. Коли спрага досягає великої сили, до цих відчуттів приєднується стиснення глотки. І до цих відчуттів приєднується загальне тяжке почуття.

Всі органічні відчуття мають ряд загальних рис:

1) Вони, як правило, пов'язані з органічними потребами, які через органічні відчуття зазвичай вперше відображаються у свідомості. Органічні відчуття пов'язані зазвичай з напругою. Вони включають тому момент динаміки, потяги, прагнення.

2) В органічних відчуттях сенсорна, перцептивні чутливість ще злита з чутливістю афективної. Таким чином, в органічній чутливості представлена не тільки сенсорність, але і афективних. Органічні відчуття відображають не стільки якусь властивість, скільки стан організму.

3) Органічні відчуття, відображаючи потреби зазвичай пов'язані з руховими імпульсами. Такі, наприклад, спазматичні руху при сильній прагненні, при відчутті задухи і т. д. Органічні відчуття включені звичайно в психомоторну єдність. Таким чином, органічні відчуття сплетені з різними сторонами психіки.

Статичні відчуття

Показання про стан нашого тіла в просторі, його пози так само як і рухи окремих частин тіла відносно один одного, різноманітні відчуття переважно від внутрішніх органів і т. д. Основним органом, що регулює положення тіла в просторі, є лабіринтовий апарат. Центральним органом, що регулює збереження рівноваги тіла служить переддень лабіринту - вестибулярний апарат. Зовнішнім органом рівноваги є мозочок. У той час як вестибулярний апарат служить для визначення і регулювання положення по відношенню до вертикалі, для визначення обертального і прискореного поступального руху власного тіла служать напівкружні канали.

Кінестетичні відчуття.

Кінестетичні відчуття завжди в тій чи іншій мірі беруть участь у виробленні навичок.

Дотик.

Відчуття дотику та тиску в такій абстрактній ізольованості, в якій вони виступають при типовому для традиційної психофізіології визначенні порогів шкірної чутливості, грають лише підпорядковану роль в пізнанні об'єктивної дійсності. При дотику матеріального світу здійснюється в процесі руху, що переходить у свідомо цілеспрямована дія обмацування, дієвого пізнання предмета. Дотик включає відчуття дотику і тиску в єдності.

Відчутні відчуття, поєднуючись з різноманітними даними шкірної чутливості, відображають і безліч інших властивостей, за допомогою яких ми розпізнаємо предмети навколишнього світу. У ході індивідуального розвитку з самого раннього дитинства, вже у немовляти, рука є одним з найважливіших органів пізнання навколишнього. Немовля тягнеться своїми рученятами до всіх предметів, що привертає його увагу. На дотик, на діяльності рухається руки грунтується значною мірою весь процес навчання сліпих, і в ще більшій мірі - сліпоглухонімих.

Нюхові відчуття

Тісно пов'язані між собою нюх і смак, що є різновидами хімічної чутливості. У нижчих тварин нюх і смак, ймовірно, нерасчленени. Надалі вони диференціюються. Нюхові відчуття значною мірою регулюють поведінку тварин. До недавнього часу прийнято було вважати, що в людини нюх не грає особливо істотної ролі. Але значення його все ж велике в силу впливу, який надає нюх. Нюхові відчуття виникають при проникненні в ніс разом із вдихуваним повітрям молекул різних речовин. У силу тієї ролі, яку відіграє нюх в нашій вегетативної нервової системи, нюх може впливати на пороги чутливості різних органів почуттів.

Смакові відчуття.

Смакові відчуття, як і нюхові, обумовлені хімічними властивостями речей. Можна виділити 4 основних якості смакових відчуттів - солоні, кислі, солодкі, гіркі. Смакові відчуття виникають при впливі на смакові області розчинних і здатних до дифузії речовин.

Велику роль у смакових відчуттях відіграє процес компенсації, тобто заглушена одних смакових відчуттів іншими. Смакові відчуття відіграють помітну роль у налагодженні емоційного стану, через вегетативну нервову систему.

Слухові відчуття.

Слухові відчуття є відображенням впливу на слухові рецептори звукових хвиль.

Зорові відчуття.

Роль зорових відчуттів у пізнанні світу особливо велика. Зорові відчуття викликаються впливом навіть світла, завжди маючи тим чи іншим кольоровим якість. Зір дає нам відображення всього різноманіття властивостей об'єктивної дійсності.