- •Организационно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе
- •Санкт-Петербург 2006
- •Введение
- •Глава 1. Кафедра – центр методической работы
- •1.1. Методическая работа: основные формы и задачи
- •1.2. Роль и задачи кафедры в методическом обеспечении учебного процесса
- •1.3. Подготовка и проведение заседания кафедры
- •1.4. Работа с начинающими преподавателями
- •1.5. Научная организация педагогического труда
- •Глава 2. Частная методика и учебно-методический комплекс: содержание, рекомендации по разработке
- •2.1. Содержание, структура и разработка частных методик
- •Структура частной методики вузовской дисциплины
- •2.2. Рекомендации по формированию учебно-методических комплексов учебных дисциплин
- •Глава 3. Как подготовить и прочитать лекцию
- •3.1. Роль лекции в учебном процессе вуза
- •3.2. Методика работы над лекцией
- •3.3. Методика чтения лекции
- •3.4. Критерии оценивания лекции
- •Глава 4. Методика подготовки и проведения семинаров
- •4.1. Семинар как форма учебного процесса
- •4.2. Виды семинара
- •4.3. Подготовка к семинарскому занятию
- •4.4. Проведение семинара
- •Глава 5. Организация и методика руководства самостоятельной работой студентов
- •5.1. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.2. Методическое руководство самостоятельной работой
- •Глава 6. Контроль учебного процесса в вузе
- •6.1. Задачи контроля и его организация
- •6.2. Формы и методы контроля
- •6.3. Контроль знаний студентов дневного обучения
- •6.4. Об особенностях контроля знаний студентов заочной формы обучения
- •6.5 Остаточные знания студентов
- •6.6. Контроль учебной работы преподавателя
- •6.7. Методика анализа и оценки проконтролированного занятия
- •Глава 7. Применение наглядности и технических средств в учебном процессе
- •7.1. Характеристика технических средств обучения, необходимость их применения в учебном процессе
- •7.2. Методические основы применения средств наглядности и тсо в учебном процессе
- •Глава 8. Активное обучение: теория, практика применения в учебном процессе
- •8.1. Проблемное обучение: общее понятие и методы
- •8.1.1. Общее понятие о проблемном обучении
- •8.1.2. Методы проблемного обучения
- •8.2. Методы активизации лекционных занятий
- •8.3. Лекции–нетрадиционная форма проведения
- •8.3.1 Лекция–визуализация
- •8.3.2 Лекция вдвоем
- •8.3.3. Лекция с заранее запланированными ошибками
- •8.3.4. Лекция - пресс-конференция
- •8.3.5. Лекция-беседа
- •8.3.6. Лекция-дискуссия
- •8.3.7. Лекция с разбором конкретных ситуаций
- •8.3.8. Лекция с применением техники обратной связи
- •8.3.9. Лекция-консультация
- •8.3.10. Групповая консультация
- •Программированная групповая лекция-консультация
- •8.3.11. «Пресс-конференция»
- •8.4. Методы активизации практических занятий
- •8.4.1. Неигровые имитационные методы
- •8.4.2. Обучающие игры
- •8.4.3. Особенности разработки, подготовки и проведения деловых игр на основе применения эвм
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1
- •Приложение 3
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •1. Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:
- •Приложение 7
- •Приложение 8
- •Приложение 9 Бланк наблюдений на лекции
- •Приложение 10 Бланк наблюдений на практическом занятии
- •Приложение 11 Бланк наблюдений на лабораторном занятии
- •Другие замечания _______________________________________________________ Приложение 12 Бланк наблюдений на экзамене
Приложение 7
Титульный лист
__________________________________________________________________________
(наименование учебного заведения)
кафедра______________________________________
наименование кафедры)
Экз.№___________
только для преподавателей
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для проведения семинарского занятия
по________________________________________________________
(наименование учебной дисциплины)
Автор_____________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)
«Утверждаю»
________________________
(звание, подпись, фамилия)
«_____» __________200___г.
Обсуждено на заседании кафедры
(методической секции)
«_____» _______________200__г.
Протокол №_________________
Санкт-Петербург
200 __ г
1. Учебные и воспитательные цели:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П. Расчет учебного времени:
Содержание занятия |
Время (мин) |
Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы: 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ Заключительная часть. |
|
Ш. Учебно-материальное обеспечение:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
1У. Методические рекомендации руководителя по подготовке и проведению семинарского занятия:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
У. Литература для подготовки преподавателя к семинарскому занятию:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
У1. Приложения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения преподавателя по совершенствованию содержания и методики проведения семинарского занятия ____________________________________________________________________
Приложение 8
__________________________________________________________________________
(наименование учебного заведения)
кафедра______________________________________
наименование кафедры)
Экз.№___________
только для преподавателей
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ
по ______________________________________________________
(наименование учебной дисциплины)
ТЕМА: ______________________________________________________
Автор_________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)
«Утверждаю»
________________________
(ученое звание, подпись, фамилия)
«_____» __________200___г.
Обсуждено на заседании кафедры
(методической секции)
«____» _______________200__г.
Протокол №_________________
Санкт-Петербург
200 __ г
1. Учебные и воспитательные цели:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П. Учебно-материальное обеспечение:
____________________________________________________________________________________________________________________________
Ш. Расчет учебного времени:
Содержание занятия |
Время (мин) |
Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы:
(наименование и краткое изложение по содержанию) 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ Заключительная часть. (краткое изложение) |
|