Штайнеровская педагогика и возможности её использования в обучении детей с нарушениями слуха.

1. «Специальная педагогика». / под редакцией М.Н. Назаровой./ М.: Академия, 2000 г.

2. Сурдопедагогика / под ред. Е.Г. Речицкой. – М. : Владос, 2004.

3. Арапов М. Что такое вальдорфская школа. Журнал "Курьер" 1999, №5

4. Загвоздкин В.К. О вальдорфской педагогике и ее критиках. Москва. Журнал "Человек" 1998, №1

5. Штайнер Р. "Познание и посвящение". (Две лекции 1922г.). – М., Центр вальдорфской педагогики, 1992

Сурдоандрогогика

1. Андреева л.В. Сурдопедагогика / л.В. Андреева. – м.: Академия, 2005.

Дифференцированное обучение детей с нарушениями слуха.

Проблема интеграции в сурдопедагогике.

1. Сурдопедагогика / под ред. Е.Г. Речицкой. – м. : Владос, 2004.

2. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха.- М., 2001.

3.  Сводина В.И. Интегрированное воспитание дошкольников с нарушенным слухом // Дефектология, 1998, №6. С. 38-41.

4.  Шипицына Л. М., Рейсвейк К. Навстречу друг другу: пути интеграции. СПб., 1998. 130с.

5. Гилевич И. М., ТиграноваЛ. И. К проблеме интеграции (программа подготовки учителей массовых школ к работе с детьми с нарушениями слуха // Дефектология, 1996. № 6. С. 44-51.

6. Актуальные проблемы интегрированного обучения. М., 2001

7. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха. Методические рекомендации СПб.: Издательство "Детство-Пресс", 2001г., 63 стр Автор: Научные редакторы Л.М. Шипицына, Л.П.Назарова

Проблема инклюзии в сурдопедагогике.

1. Интеграция, инклюзия: плюсы и минусыclass1Автор: Комлева Г.М., руководитель отдела коррекции и реабилитации глухих и слабослышащих ОУ ЦППРиК «Благо», учитель-дефектолог (сурдопедагог) высшей кв. кат. 2009

2. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Институт проблем инклюзивного образования Московского городского психолого-педагогического университета ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Выпуск 1 Москва Центр «Школьная книга» 2010

3. Малофеев Н.Н. Модернизация системы специального образования: проблемы коррекции, реабилитации, интеграции// Интегративные тенденции современного специального образования. Сборник тезисов международной научно-практической конференции. Минск. 2003

4. Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE) (2006) Index for Inclusion – developing play, learning and participation in early years and childcare. CSIE, Bristol, UK ISBN 1-872001-45-9

5. http://www.usharik.ru/site/index.php/project/209

Современные проблемы воспитания детей с нарушениями слуха.

1. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии- М.:АСТ; Астель, 2008 – 222 с. (Высшая школа)

2. Мастюкова Е.М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст/ Под ред. А.Г. Московкиной. М.: Классикс Стиль, 2003. – 320 с.

3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с. — (Коррекционная педагогика)

4. Сурдопедагогика / под ред. Е.Г. Речицкой. – М. : Владос, 2004.

5. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным нарушением. - М., 2002.

Содержание трудового и профессионального обучения в современной школе глухих и слабослышащих детей.

1. Сурдопедагогика: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений / И.Г. Багрова, Т.Г. Богданова, Е.А. Большакова и др.; под ред. Е.Г. Речицкой. - М. : Владос, 2004. - 655 с.

2. АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «СУВАГ» Программа внедрения учебно-методических комплектов и программ по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха) Москва, 2011

3. Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности: пособие для учителя и воспитателя спец. (коррекц.) образоват. учреждений 1 и 2 вида /Д. Ю.Алексеевских и др.; под ред. Е. Г.Речицкой. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 295 с. – (Развитие и коррекция).

4. Воспитание личности в коллективе. Бухвалов П.А., Москва, Центр «Педагогический поиск» 2001.

Пути и средства совершенствования обучения детей с нарушениями слуха.

Дошкольное образование в сурдопедагогике.

1. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с. — (Коррекционная педагогика)