1. Абилитационные педагоические сиситемы.

   1. Андреева Л.В. «Сурдопедагогика: Учебник для высших учебных заведений», М.: Академия, 2005

   2. «Этюды абилитационной педагогики», А.И. Бороздин, Издательство: НИПКиПРО, 2000 г.

   3. Специальная педагогика : в 3 т. : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.М. Назаровой — Т. 3 : Педагогические системы специального образования / Н. М. Назарова, Л.И.Аксенова, Л.В.Андреева и др

М.: Издательский центр «Академия», 2008

1.4. Тюрина Н.Ш. Формирование абилитационной компетентности родителей в условиях раннего комплексного сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности /Тюрина Н.Ш.//«Образование и семья: проблемы сопровождения» Тезисы IV Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2008.

1.5. Социально-педагогические условия формирования абилитационной компетентности родителей, имеющих детей с нарушениями психофизического развития младенческого и раннего возраста (Н.Ш. Тюрина)/ АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва – 2008

2. Кохлеарная имплантация в реабилитации лиц с нарушениями слуха.

   1. Логопедическая работа с детьми после кохлеарной имплантации // Логопед в детском саду. Жукова О.С., Королева И.В. 2006 № 3 с 49-51

   2. Жукова О.С., Королева И.В. К вопросу о взаимодействии сурдопедагога и логопеда в реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации// Два века российской сурдопедагогики: Матер: Всероссийского конгресса сурдрпедагогов. СПб.: «Наука-Питер», 2006. С. 225-231

   3. Королева И.В., Пудов В.И., Зонтова О.В. Реабилитация постлингвальных детей и взрослых с кохлеарными имплантами//Дефектология. 2001 № 5 с. 21-35

   4. Королева И.В., Пудов В.И., Жукова О.С. Кохлеарная имплантация – новое направление реабилитации глухих детей.//Дефектология. 2001 № 1 с 17-25

   5. Королева И.В. Факторы благоприятные для слухоречевой реабилитации после кохлеарной имплантации у детей младшего возраста// Новости оторинолар. И логопатол. 2002 № 2 с 25-32

3. Верботональный метод обучения и реабилитации лиц с нарушениями слуха.

   1. Богданова Т.Г. "Сурдопсихология: Учеб. пособие. - М.: "Академия", 2002

   2. Верботональный метод. Социальная адаптация и интеграция детей с нарушениями слуха. Проблемы. Поиски. Решения. / мат-лы международной научно-практ. конф. – М.:Департамент образ-я г. Москвы и др., 2003

   3. Руленкова Л.И. Как научить глухого ребенка слушать и говорить на основе верботонального метода _- М.:, Парадигма, 2010

   4. Руленкова Л.И., Яхнина Е.З. Верботональная система обучения детей с нарушениями слуха/ Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. пед. учеб. завед.; под ред. Речицкой Е.Г. – М.: ВЛАДОС, 2004

   5. Социальная адаптация детей с нарушениями слуха на основе верботонального метода: из опыта экспериментальной работы - Москва: Академия, АПК и ПРО, 2000

4. Билингвистический подход в обучении глухих.

   1. Янн П. А. Воспитание и обучение глухого ребенка. Сурдопедагогика как наука. Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003.

   2. Специальная педагогика. Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Н. М. Назаровой. – М., 2000.

   3. Сурдопедагогика. Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Е. Г. Речицкой. – М., 2004.

   4. Соколова Т.Н. ГБОУ СО «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо», г. Екатеринбург «Билингвистический метод обучения – новое направление в сурдопедагогике»;

   5. Зубаровская О. «Нужны ли жесты в школе?» Ежемесячный журнал всероссийского общества глухих « В едином строю» № 4, 2011;

   6. Сильянова Е. «Нет сомнений!» Ежемесячный журнал всероссийского общества глухих «В едином строю» № 4, 2011;