- •2.Структура современной науки психологии, связь психологии с другими науками.
- •3. Роль общения в современном обществе. Основные понятия психологии общения. Условия, необходимые для возникновения процесса общения.
- •4.Основная задача человека в общении с другими людьми. Характеристика экзистенционального одиночества.
- •5.Окно Джогарри. Обратная связь в общении с другими людьми. Типы подачи обратной связи.
- •6. Основные философские точки зрения на природу, происхождение, развитие психики.
- •7. История формирования предмета психологии.
- •8.Предмет психологии на современном этапе её развития.
- •9. Функции психики.
- •10.Основные методологические принципы современной отечественной психологии.
- •11.Формы отражения объективного мира и их общая сравнительная характеристика.
- •12. Психика как форма отражения. Специфические свойства психического отражения.
- •13. Материалистический критерий возникновения психики. Другие точки зрения о критерии психического.
- •16. Сознание как парадокс. Новейшие экспериментальные данные о природе сознания.
- •17.Методы психологии и их характеристика.
- •18.Бессознательное. Классификация бессознательных явлений психики и их характеристика.
- •19. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»
- •20. Отличительные признаки свойств личности.
- •21. Структура личности: различные подходы к её трактовке в отечественной психологии.
- •22. Роль биологического и социального в личности. ?
- •23. Движущие силы развития и понимание личности в зарубежной психологии.
- •24. Понятие о темпераменте, отличительные признаки свойств темперамента. Место темперамента в структуре личности.
- •25. Физиологические основы и теории темперамента.
- •26. Современные свойства темперамента.
- •27. Типы темперамента и их психологическая характеристика.
- •28. Темперамент и деятельность человека. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
- •29. Понятие о характере, узкий и широкий подход к его определению. Физиологические основы характера.
- •30. Структура характера и его свойства. Типология характера.
- •31. Акцентуации характера и их характеристика.
- •32.Условия формирования характера.
- •33. Потребности и их виды. Понятие направленности личности, различные формы направленности личности.
- •34. Мотивы деятельности, их виды и характеристика. Понятие мотивации в психологии.
- •35. Теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии.
- •36. Понятие о способностях в психологии. Анатомо- физиологические основы способностей.
- •37. Стороны и виды способностей и их характеристика.
- •38. Условия развития способностей. Признаки одаренности у детей.
- •39. Самосознание как свойство личности. Структура самосознания в отечественной и зарубежной психологии.
28. Темперамент и деятельность человека. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
Каждый тип Т может получить дополнительные девиденты в какой либо деятельности . Без усилий освоить,долго работать,легко приспосабливаться.
Темперамент и деятельность. Темперамент не зависит от деятельности человека, а только может приспособиться. 4 пути приспособления к деятельности:
1)Профессиональный отбор- не допускать тех кто не обладает необходимыми свойствами темперамента. 2)Приспособление темперамента к деятельности- приобретение опыта.3)Заключается в преодоление неадекватных свойств темперамента формирующих положительное отношение к деятельности. 4)формирование индивидуального стиля.
Пути приспособления: профотбор, профпотбор, тренировка,повышение мотивации,индивидуальный подход, индивидуальная деятельность.
Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике человека и ее динамическим особенностям определенные требования, то нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Роль темперамента в труде и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, педагогическими воздействиями. От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидание контроля деятельности, ускорение темпа работы).
Пути приспособления. Их всего 4: 1) профессиональный отбор, одна из задач которого – не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный путь реализуют лишь только при отборе на профессии, предъявляющие повышенные требования к свойствам личности.2)заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход).3)заключается в преодолении отрицательного влияния темперамента посредством формирования положительного отношения к деятельности и соответствующих мотивов.4)(универсальный путь)формирование ее индивидуального стиля. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую индивидуальную систему приемов которая характерна для данного человека и целесообразна для достижения успешного результата.
Только в индивидуальной деятельности дозволен индивидуальный подход. Индивидуальная деятельность- совокупность приемов и способов подходящих к данным темперамента и нервной деятельности. Может формироваться стихийно и целенаправленно.
29. Понятие о характере, узкий и широкий подход к его определению. Физиологические основы характера.
Характер-совокупность индивидуальных психических свойств складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения.
Характер- отношения(дружелюбие, отношение- к людям)
Широкий подход:присутствует внутреняя и внешняя сторона.(как?)типичные способы поведения человека(повторяющиеся)
Узкий:отделяют внутреннюю от внешней стороны.характер- внешняя инструментальная сторона. Внутрення сторона- ядро личности.
Физиологической основой явл. Фенотип-это склад деятельности нервной высшей, образуемый в результате комбинации врожденных особенностей и условий воспитания. Это понятие связано с понятием характера. Генотип это физиологическая основа темперамента.