Глава 14.

Морозова Н.С. Реклама в социально-культурном сервисе и туризме: учебник / Н.С. Морозова, М.А. Морозов. – М. : Изд. центр «Академия», 2003, стр.103-107.

Смирнова О.О. Оценка эффективности рекламной кампании : учеб пособие для студентов… / О.О. Смирнова. -М. : МАКС Пресс, 2005. -129 с.: ил., табл.

II. Примерные планы аудиторных занятий

С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СТУДЕНТАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Аудиторные занятия по дисциплине, в том числе лекционные, носят интерактивный характер. Это достигается использованием элементов дискуссии на заданную тему (обозначенную в плане занятий), где преподаватель ставит проблему, студенты предлагают подходы к ее пониманию или решению, преподаватель анализирует эти решения и приходит при активном участии аудитории к определенным выводам. Посмотрим, что это значит.

В организации учебного процесса изучения дисциплины «Реклама в туризме» исходим из того, что одно аудиторное занятие - это четыре академических часа (две пары), тогда 12 часов занятий студентов заочного отделения по курсу – это, фактически, три занятия с преподавателем в форме интерактивных лекций, на двух из которых студенты могут, приняв активное участие в дискуссиях, сделав доклад (или презентацию) по теме, имеющей отношение к темам лекции, зачесть выполнение одной из двух самостоятельных работ – реферата. Кроме того, на втором и третьем занятии приветствуется обсуждение тем занятий в ракурсе выполнения практической проектно-презентационной работы.¹ Часть проблемных вопросов для обсуждения в рамках дискуссий сформулированы выше как вопросы для самоконтроля.

Примерные планы аудиторных занятий

Аудиторное занятие № 1

Преподаватель формулирует в лекции предмет, сущность, цели и функции современной рекламы в туризме (тема № 1). Преподаватель знакомит студентов с ФЗ «О рекламе», давая определение рекламе, называя объекты и субъекты рекламной деятельности, формулируя основные требования к рекламе (тема № 9). Преподаватель раскрывает особенности рекламы в туризме (тема № 5) . Далее определяется маркетинговая сущность рекламы и ее место в продвижении услуг, системе маркетинговых коммуникаций предприятия туризма (тема № 4). Преподаватель формулирует законы рекламы А.Политца, распространяющиеся на сферу туризма. Приводятся различные виды классификаций рекламы, которые используются в туризме (тема № 5). Студентам формулируется первое и второе задания по проекту продвижения выбранного ими объекта.

Первое задание по проектно-презентационной работе:

1. Определить объект продвижения.

Объектом продвижения может быть туристский продукт, отдельные туристские услуги, туристская дестинация, турфирма. В гостиничном бизнесе: отдельно взятое средство размещения, гостиничная цепь, пакет услуг (например, конференц-пакет отеля 4 звезды), отдельная услуга. В ресторанном бизнесе: ресторан, кафе, сеть быстрого питания, услуги ресторанного предприятия (бизнес-ланч), новое меню и т.д.

2. Дать основные маркетинговые характеристики объекта.

Расположение, специализация, предоставляемые услуги, основные конкуренты, ваши конкурентные преимущества на рынке (оптимально представить в виде SWOT-таблицы).

3. Сформулировать стратегию и цели продвижения, задачи рекламы.

4. Определить целевую аудиторию.

5. Обозначить маркетинговые коммуникации, которые можно использовать в продвижении объекта.

Второе задание по проектно-презентационной работе:

1) разработать элементы фирменного стиля, которые будут задействованы в рекламной презентации (логотип, слоган, фирменные цвета).

2) сформулировать основную рекламную идею, сообщение рекламной презентации;

3) выбрать средства аудио-визуального воздействия на аудиториювыделить основные элементы текста рекламной презентации и составить ее текст.

Задание должно быть выполнено в электронной форме и на бумажном носителе. Оперативное и качественное выполнение задания к следующему аудиторному занятию – лучшая гарантия возможности внести исправления в проект и получить зачет за этот вид самостоятельной практической работы.

Таким образом, на первом занятии вы знакомитесь с основными вопросами теории и практики рекламы по темам 1, 4, 5 и 9 учебно-тематического плана рабочей программы дисциплины.

ВНИМАНИЕ: необходимо прочитать до второго занятия!

Эффективность занятия во многом определяется уровнем подготовленности студентов к работе в аудитории. Внимательно ознакомьтесь с планом занятия. Обратите особое внимание на темы рефератов и воспользуйтесь возможностью подготовить небольшое сообщение по этой теме на втором занятии. Практическое задание у вас уже есть.

Темы рефератов и сообщений по ним на втором занятии (см. примерный перечень рефератов по темам №№ 2, 3, 6, 7).

Подготовка сообщения по теме реферата помогает обсудить те вопросы, которые включены в темы, подлежащие самостоятельному освоению студентами или темы, требующие более тщательной проработки. В сообщении необходимо очертить круг рассматриваемых вопросов, выделить в них главное, выдвинуть основные тезисы, построить их аргументацию и сделать логичные выводы. Именно такая осмысленная подготовка устного выступления гарантирует получение качественной информации вашими коллегами. Вместе с комментариями преподавателя такая информация во многих случаях – это, фактически, ответ на один из зачетных вопросов. Таким образом, качественно подготовленные выступления по темам рефератов, а также выяснение в порядке дискуссии на занятии непонятных, проблемных вопросов – прекрасная подготовка к зачету не только докладчика, но и всех присутствующих на аудиторном занятии.

А теперь еще раз посмотрите на темы и подумайте, в чем Вам хочется разобраться и какие вопросы Вы хотели бы поднять и осветить в интерактивной дискуссии.

Аудиторное занятие № 2

Занятие посвящено основным средствам распространения рекламы в индустрии туризма (тема № 6). Рассматривается печатная реклама и реклама в Интернете. Продолжение анализа рекламных средств и их использования в туристском бизнесе происходит в формате сообщений по рефератам, подготовленным по теме № 6, 7 а также в процессе обсуждения практической работы над проектом. Результаты дискуссии суммируются в виде таблицы рекламных средств, используемых в туризме вообще и в проекте студентов, в частности.

Рекламное средство/ носитель/ канал	+	-	Применение в туризме	Применение в проекте

Далее рассматривается тема № 8.

Не забудьте про задания по проекту!