11. Модель професійної діяльності практичного психолога в соціальній сфері

Основні форми і методи роботи практичного психолога в напрямку профорієнтації

• Анкетування учнів з метою профорієнтації.

• Вивчення інтересів людини до різних сфер діяльності. Опитувальник «Карта інтересів».

• Вивчення інтересів та нахилів школярів на основі класифікації професій. Диференційно-діагностичний опитувальник.

• Вивчення комунікативних і ор¬ганізаторських нахилів, пізнавальних та соматичних здібностей.

• Вивчення рис характеру людини.

Психокорекційний напрям

Вітчизняна література розглядає психологічну корекцію як форму «психолого-педагогічної діяльності, спрямовану на виправлення таких особливостей психічного розвитку, які не відповідають гіпотетичній оптимальній моделі нормального розвитку». Психокорекція не націлена на зміну поглядів, внутрішнього світу особистості і може здійснюватись у тому випадку, коли клієнт не усвідомлює своїх проблем і психологічного змісту корекційних вправ. Цей напрямок роботи психолога застосовується для виправлення недоліків пізнавальної та емоційно-вольової сфери, інтелектуального та особистісного розвитку.

Основні принципи психокорекційної роботи

• Єдність діагностики і корекції.

• Спрямованість роботи «згори донизу» (розвиток вищих психічних функцій, за рахунок яких будуть розвинуті елементарні психічні процеси).

• Принцип нормативності (орієнтація на еталон розвитку на певному віковому етапі).

• Робота в зоні найближчого розвитку дитини (за Л. С. Виготським)

• Випереджуючий характер (активне формування того, що планується, досягти у найближчій перспективі).

• Принцип наступності (кожне заняття містить ті завдання для самостійного виконання, які на попередньому виконувалися за допомогою психолога).

• Врахування індивідуально-психологічних особливостей дитини, її інтересів, здібностей, якостей характеру.

Психологічне консультування

Важливою складовою роботи практичного психолога є психологічне консультування. Основне завдання психологічного консультування — допомогти клієнтові подивитись на свої проблеми збоку, побачити альтернативні шляхи виходу з проблемної ситуації. При плануванні консультативної роботи варто враховувати вік дитини: найефективнішою ця робота є з дітьми підліткового та юнацького віку, а також з педагогами і батьками. В організації консультативної роботи доцільно керуватися наступними принципами:

Плануючи роботу у напрямку психологічного консультування, практичний психолог враховує найтиповіші проблеми, з якими звертаються на консультацію (труднощі у спілкуванні з однолітками та дорослими, проблеми неповних сімей, розбіжності у ролях і відсутність навичок поведінки в зв'язку з цим). Також планом повинні бути передбачені так звані «нестандартні» випадки консультування, коли проблема, на перший погляд, не піддається розв'язанню за звичним алгоритмом.

• Специфіка надання консультативної психологічної допомоги полягає в тому, що психолог-консультант працює не з ситуацією чи з її трансфор¬муванням, а з переживаннями, з системою цінностей, стосунків та станів людини