
- •1. Психологічні основи соціальної роботи. Загальне поняття про сучасну практичну психологію
- •2. Практична психологія в системі соціально роботи: цілі, предмет та функції
- •3. Завдання практичної психології в соціальній роботі. Три рівня завдань практичної психології в системі соціальної роботи
- •4. Практична психологія як галузь психологічної науки.Практична психологія в системі міжгалузевих зв’язків психологічної науки
- •5. Специфіка і взаємозв'язок наукової, практичної та побутової психології
- •6. Основні психологічні теорії та їхній вплив на психосоціальну практику
- •7. Філософсько-методолгічні засади практичної психології в соціальній роботі
- •8. Зміст та специфіка підходів до психологічної практики в соціальній роботи: психологічна допомога, психологічне сприяння, психологічна підтримка і соціально-психологічний супровід
- •9. Психологічний зміст соціальної діяльності: формування соціальних потреб, мотивів, прийомів спілкування, сприйняття людини та групи, створення сприятливих умов життєдіяльності людей
- •11. Модель професійної діяльності практичного психолога в соціальній сфері
- •12. Психологічні теорії та різні галузі психологічної науки в соціальній роботі
- •13. Психологічні методи соціальної роботи
- •14. Психодіагностика в соціальній роботі
- •17. Зміст та специфіка підходів до психологічної практики в соціальній роботи: психологічна допомога, психологічне сприяння, психологічна підтримка і соціально-психологічний супровід
- •18. Основні етапи розвитку психологічної практики в соціальній роботі
- •19. Основні види діяльності та функції практичного психолога в соціальній роботі
- •20. Практична психологія освіти:основні завдання та фугкції
- •21. Проблеми становлення особистості у навчально-виховному процесі:індивідуально-диференційна та вікова специфіка
- •22. Психологічне забезпечення сімейного консультування
- •25. Психологічна допомога неповним сімям
- •26. Зміст психологічного забезпечення професійної діяльності практичним психологом у звичайних умовах
- •27. Психологічний аналіз змісту, процесів і результатів професійної діяльності
- •28. Психологічне забезпечення професійної діяльності в екстремальних умовах та у пост травматичний період
- •29. Психологічне забезпечення працездатності
- •33. Психологічна практика як профілактика та корекція залежної поведінки
- •34. Психологічні особливості девіантної поведінки у підлітків
- •35. Психологічна практика роботи з інвалідами
- •36. Психологічна робота з невиліковно хворими
- •37. Психологічна робота з безпритульними
- •39. Професійні вимоги до особистості практичного психолога в системі соціальної роботи
- •40. Знання, уміння та навички практичного психолога в соціальній роботі
- •41. Основи організації роботи практичного психолога в соціальній сфері
- •43. Модель особистості практичного психолога в системі соціальної роботи
- •44. Психологічна корекція професійного вигорання практичних психологів соціальної роботи
- •45. Професійна культура психологічної практики соціальної роботи
- •46. Просвітницька обота практичних психологів як фактор формування психологічної компетентності населення
- •47. Професійне самоусвідомлення практичних психологів в соціальній роботі
- •49. Професійна самодопомога в діяльності практичних психологів
14. Психодіагностика в соціальній роботі
Психодіагностика в соціальній роботі (комплект програм) Комплект методик об'єктивно оцінює повний спектр структурних компонентів особистості: мотиваційну спрямованість, самооцінку, стиль міжособистісного поводження, риси характеру, тип реагування на стрес, захисні механізми, що ведуть потреби, тло настрою, ступінь адаптованості індивіда й можливий тип дезадаптації, наявність психічних відхилень, виразність лідерських рис, а також кількісної і якісної характеристики стійких професійно важливих властивостей. Комп'ютерна психодіагностика значно перевершує ручні методи діагностики по достовірності отриманих даних і якості проведення роботи. Психодіагностика в соціальній роботі дозволяє психологові провести експрес оцінку необхідних психологічних якостей. Програми надають психологові повну текстову інтерпретацію, показники по шкалах, і "Психографічний профіль особистості". Отримані результати Ви можете зберегти й роздрукувати.
15. Методи психологічної корекції поведінки, мотивації, спілкування, самооцінки в соціальній роботі
Дієва парадигма зв'язує психокорекцію з формуванням системи дій і чіткої структуризації діяльності. У цьому плані виділяються дві групи методів:
1. Методи посилення регулюючі функції психіки, розвиток емоційного самоконтролю, поліпшення психічної саморегуляції;
2. Методи нормативно-ціннісної корекції, об'єктами якої виступають нормативні комплексыи, які обусловлюють відмову від підпорядкування спільним принципам, цілям, завданням діяльності.
Методи психокорекції спрямовані на вироблення норм особистісного поводження, міжособистісної взаємодії, розвиток здатності гнучко реагувати на ситуацію, швидко перебудовуватися в різних умовах, групах, тобто на методи соціального пристосування.
Ефективність психокорекционої роботи пов'язана з обліком наступних моментів:
1. Динамічне втримування періоду вікового розвитку може бути різноманітним, а значить і результативність того самого впливу не однакова.
2. Ефективність психокорекції визначається якістю втримування, своєчасністю й адекватністю.
3. Ефективність роботи залежить від ступеня відповідності психокорекційної роботи індивідуальним особливостям психічного розвитку людини.
16. Психотерапія та соціальна робота
Психотерапія давно вже вийшла за межі клінічного лікування. Вона застосовується в роботі кабінетів сімейних відносин і соціально-психологічної допомоги, у роботі різних соціальних служб.
З великої кількості методів психотерапії в практиці соціальної роботи широко застосовується психотерапія, групове, поведінкове, сімейне, ігрове, раціональна, самонавіяння. Усе чаші використовують психоаналіз, трансактний аналіз, гештальт-терапію й інше.
Розглянемо деякі з найпоширеніших у практиці соціальних служб методи.
Самонавіяння тісно пов'язане з такими поняттями як самовиховання, саморегуляція, самовплив. Самонавіяння - вольовий процес, що забезпечує цільове формування готовності організму до певної дії й при необхідності до його реалізації. Аутогене тренування - це впорядковане використання спеціальних вправ і психологічної релаксації, подолання стресових станів, для прискореної мобілізації духовних можливостей може бути рекомендоване й застосоване не тільки до клієнтів соціальних служб, але й до працівників цих служб із метою підвищення продуктивності праці, поліпшення контролю за своїм емоційним станом у стресових ситуаціях, розвитку здатності до розуміння психічного стану інших.
Поведінкова психотерапія заснована на принципах біхевіоризму. Головне - це зміна поводження клієнта під впливом позитивного стимулу. Психотерапевт навчає клієнта таким способам поводження, які знімають дискомфорт, неадекватну реакцію або хворобу.
До методів поведінкової терапії можна віднести соціальний тренінг, тренінг упевненості в собі й ін., здійснюваний у групі.
Групова психотерапія - це лікування людей у групах, через включення їх у психологічно позитивну взаємодію зі спеціально-організованої керованим середовищем.
Головні показання до застосування групової психотерапії: наявність неврозів з порушенням соціальних зв'язків, із труднощами в області спілкування й соціальної адаптації.
Різні терапевтичні методи часто використовуються в сполученні із трудотерапією, що розглядається як лікування зайнятістю. Добре організована праця - це місток, що з'єднує людину із соціальною дійсністю. Праця охороняє людини від особистісного розпаду, створює умови для міжособистісного спілкування, організовує структуроване мікросередовище. Методи трудотерапії активно використовуються в роботі з людьми похилого віку й особами з обмеженими фізичними можливостями. Праця дозволяє відчути свою корисність, значимість, додатковий заработок. Трудотерапія є неодмінною частиною соціальних програм, пов'язаних з реабілітацією осіб, що страждали алкоголізмом і наркоманією.
Різноманіття методів терапії визначає широкий спектр її використання в практичній діяльності різних соціальних служб.