22 Вопрос. Представление. Воображение. Творчество.

Представление — процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека. Понятие «представление» имеет два значения. Одно из них обозначает образ предмета или явления, которые ранее воспринимались анализаторами, но в данный момент не воздействуют на органы чувств («название результата процесса», девербатив). Второе значение данного термина описывает сам процесс воспроизводства образов («название процесса», субстантивированный инфинитив).

Воображение и фантазия

Это создание в процессе мышления новых образов на основе прошлых восприятий и имеющихся понятий. Воображение необходимо в любой деятельности человека: учение, труд, игра могут протекать успешно только при наличии воображения.

Своеобразным видом творческого воображения является мечта – это построение образов желаемого будущего. Выделяют воображение воссоздающее и творческое. Воссоздающее имеет место в том случае, когда человек по одному описанию должен представить себе приедмет, которого раньше никогда не видел. Характерной особенностью творческого воображения является создание новых образов в процессе творческой деятельности человека. Воображаемые образы, которые не могут воплотиться в жизнь, называются грезами.

Формы синтезирования образов в процессе воображения:

- агглютинация – соединение различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей. Путем агглютинации строятся сказочные образы (кентавр, русалка ит. д.);

- гиперболизация – характеризуется увеличением или уменьшением предмета, а также изменением количественных частей предмета (многорукие богини);

- подчеркивание каких-либо признаков – этот прием используется при создании дружеских шаржей, злых карикатур;

- схематизация – в этом приеме различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план;

- типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах.

Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Творчество — это:

-деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;

-создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других;

-процесс создания субъективных ценностей.

23 Вопрос. Понятие «память». Виды и типы памяти.

Памятью называется процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Первым стал изучать память немецкий психолог-Герман Эббингауз. Память - это сложная психическая деятельность, которая функционирует на основе взаимодействия следующих процессов:

-запоминание - это процесс кодирования, первоначальная обработка информации, которая приводит к появлению в памяти образа. В зависимости от участия в процессе запоминания воли различаю i непроизвольное и произвольное запоминание. При непроизвольном запоминании информация запоминается сама собой, человек при этом пассивен. Произвольное запоминание характеризуется целенаправленностью, волевым началом;

-хранение - это удержание закодированного материала в течение некоторого времени;

-воспроизведение - это извлечение информации из памяти;

-узнавание - это появление своеобразного чувства знакомства при восприятии каких-либо явлений;

-забывание - это не аномалия, а закономерный процесс памяти, который обусловлен рядом факторов. Первый из них это время - Эббингауз установил, чем больше проходит времени, тем глубже забывание. Однако психологи отмечают здесь парадоксальное явление: пожилые люди легко вспоминают давно прошедшее, но столь же легко забывают только, что услышанное. Этот феномен называется «законом Рибо», законом обратного хода памяти. Вторым фактором забывания обычно считают активное использование информации. Забывается то, в чем нет постоянной потребности.

Интересен и так называемый «эффект Зейгарник»: человек непроизвольно лучше запоминает действия незавершенные, ситуации, не получившие естественного разрешения. Например, если мы были близко к цели, но не добились желаемого, то мы помним это долго, а завершенное забывается очень быстро.

Виды памяти

В качестве основания для выделения различных видов памяти выступает зависимость ее характеристик от особенностей деятельности, в которой осуществляются процессы запоминания и воспроизведения. Виды памяти выделяются в соответствии со следующими основными критериями:

-по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, память делится на двигательную, эмоциональную, образную, словесно-логическую;

-по характеру целей деятельности: на произвольную и непроизвольную;

-по продолжительности закрепления и сохранения материала: на кратковременную, долговременную и оперативную;

-по характеру участия сознания - имплицитная (бессознательная память), эксплицитная - используется сознательное усилие, чтобы воспроизвести информацию. Это осознаваемая память;

- по характеру содержания знаний - декларативная, воспроизведение в памяти фактов и событий. Процедурная - содержит знания как выполняются действия, лежит в основе когнитивных и двигательных навыков.

Типы памяти

Это наиболее свойственный данному человеку вид памяти, определяющий его способ запоминания и продуктивность его памяти в целом. В психологии различают:

-образный тип памяти дифференцируется в зависимости от того, какой анализатор наиболее продуктивен при запоминании. В соответствии с этим различают двигательный, зрительный и слуховой тип памяти;

-словесно-абстрактный тип памяти - при этой памяти запоминаются не конкретные образы предметов, а выраженные в словах мысли, отражающие сущность получаемой информации;

-промежуточный тип памяти - характеризуется тем, что у человека не наблюдается преимущественное развитие какого-либо одного вида памяти и он в своей практической деятельности в равной степени пользуется несколькими видами памяти;

-механическое запоминание формируется в результате многократных, стереотипных повторений материала. Типичным примером механического запоминания является зубрежка;

-логическое (смысловое) запоминание. В отличие от механического направлено на запоминание смысла изучаемого материала.

Индивидуальные различия в процессах памяти выражаются в скорости, точности, прочности запоминания и готовности к воспроизведению.