
- •Пояснювальна записка до модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання результатів модульної контрольної роботи з курсу “Журналістські жанри: аналітичні”
- •Тестова частина
- •Тестовий блок
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Тестовий блок
- •Теоретична частина
- •Ключі до модульної контрольної роботи
- •Література для підготовки до модульної контрольної роботи з курсу
- •Додаткова:
Теоретична частина
Лібертаріанська теорія преси.
Культурний імперіалізм та медіа імперіалізм.
Затверджено на засіданні кафедри теорії та історії журналістики
Протокол № 1 від 28 серпня 2008 р.
Київський міжнародний університет
Модульна контрольна робота |
|
Галузь знань: 0302 Напрям підготовки: 6.030200 |
Журналістика Журналістика |
|
|
Дисципліна |
Міжнародна журналістика |
ВАРІАНТ №4
Тестовий блок
1. Що не є національними міфом
а) міфи про історичне походження етносу
б) міфи про обраність
в) міфи про походження світу
2. Яким чином Збігнєв Бжезинський коментує значення національного принципу при вирішенні складних проблем міжнародних відносин
а) позитивно
б) негативно
в) байдуже
3. Медіа-імпералізм – це
а) комплекс дій спрямованих на розширення сфери політичного впливу держави в геопросторі через встановлення політичного контролю над об'єктами експансії.
б) комплекс дій спрямованих на встановлення домінуючого контролю над інформаційним простором інших країн.
в) розширення геополітичного простору країни через завоювання територій з їх населенням та різноманітними ресурсами.
4. Культурний імперіалізм – це
а) комплекс дій спрямованих на розширення сфери політичного впливу держави в геопросторі через встановлення політичного контролю над об'єктами експансії.
б) комплекс дій спрямованих на встановлення домінуючого контролю над інформаційним простором інших країн.
в) поширення стереотипів масової культури (переважно якоїсь конкретної нації), за допомогою ЗМІ, кінофільмів, повсюдної реклами тощо з метою розширення геополітичного простору країни через завоювання територій з їх населенням та різноманітними ресурсами.
5. Яка країна є типовим представником ідентифікації національної самосвідомості та мас-медіа
а) Японія
б) Україна
в) Австралія
6. Національний суверенітет –
а)сукупність суверенних прав нації на вільний вибір соціально-економічного та політичного ладу, на цілісну національну територію, економічну незалежність, на розвиток її мови та культури, на повагу національної гордості та гідності.
б) це повновладдя нації, володіння реальною можливістю розпоряджатися своєю долею.
в) обидва варіанти вірні
7. Автор якого типу статті мислить такими категоріями, як «завдання обробної промисловості», «парк автомобілів», «взаємозв'язки підприємств», «ситуація, що склалася в галузі», «план реконструкції заводу», «прибутки АТ», «ціноутворення», «установа», «підприємці», «атмосфера в колективі» тощо?
а) передова,
б) загальнодослідницька,
в) практико-аналітична.
8. Який жанр представлений декількома видами: інформаційна, аналітична, постановна:
а)стаття
б)рецензія
в)кореспонденція
9. Жанр, в якому присутні дві складові: аналітична і інформаційна:
а)кореспонденція
б) огляд
в)стаття
10. Що найважливіше у складі професійних якостей журналіста друкованих ЗМІ?
а) правильна артикуляція, уміння інтонації
б) здатність відчувати аудіовізуальний формат новинного повідомлення
в) створення публіцистичного тексту в тісному взаємозв'язку форми і змісту
11. У якому типі кореспонденції висувається на обговорення громадськості важлива проблема, з'ясовуються її витоки, коло, зацікавлених у її вирішенні осіб, альтернативні шляхи вирішення?
а) інформаційна,
б) аналітична,
в) постановна
12.Жанр складний, вимагає великої роботи. Його поява пов'язана з періодом у житті суспільства, коли суспільна свідомість перестала задовольнятися спогляданням подій і почала намагатися зрозуміти їх суть:
а)огляд;
б) коментар;
в) стаття.
13. Текст якого жанру містить ряд типових структурних елементів: повідомлення про подію, що коментується; формулювання питань, що виникли у зв'язку з цією подією; виклад коментуючих фактів і думок, деталей; формулювання тез, що відображають ставлення автора до події:
а) коментар;
б) огляд;
в) стаття.
14. Назвіть жанр, завданням якого є створення громадської думки з приводу реалізації в творі тих чи інших ідей, особливостей художньої форми і втягування читачів у полеміку навколо твору, в результаті якої виробляються критерії підходу до оцінки стану справ у мистецтві.
а)рецензія;
б) кореспонденція;
в) огляд.
15. Кому належить праці «Техніки пропаганди у світовій війні» 1927 р.
а) Ласвелл
б) Дж. Лoкк
в) П. Лазарсфельд
г) К. Ховланд
16 Коментарій – це
а) коротке викладення новин та фактажу
б) пояснення подій у конкретному контексті
в) поглиблене дослідження питання
г) власний, особистий погляд на ситуацію
д) конкретний матеріал, який виражає аргументовану точку зору щодо певного питання
17. Коментарій повинен
а) давати волю емоціям
б) просто писати те, що думається
в) конструктивним та обґрунтованим
18. У якому жанрі характерному міжнародній журналістиці варто подавати різні точки зору
а) новини
б) стаття новин з елементами аналізу
в) тематичний огляд
г) коментарі (погляд)
19. «Жорсткі»новини переважно зачіпають такі сфери життя
а) культура
б) політика
в) спорт
20. Джерелами міжнародної інформації є
а) спеціалізовані експертні інститути
б) експертні і суспільні організації
в) міжнародні організації
г) усі
д) жодні
21. Хто є одночасно і джерелом міжнародної інформації і потенційним коментатором
а) спеціалізовані експертні інститути
б) експертні і суспільні організації
в) міжнародні організації та державні органи влади
22. Хто є додатковим джерелом міжнародної інформації
а) спеціалізовані експертні інститути і суспільні організації
б) міжнародні організації
в) державні органи влади
23. Що вивчає наука медіаеконономіка
а) ЗМІ, як окрему галузь ринкового господарства
б) умови та елементи медіа виробництва
в) обидва варіанти
24. До пропагандистських прийомів ведення інформаційних воєн належать
а) ефект присутності
б) інформаційна блокада
в) психологічний шок
г) усі варіанти
д) жоден
25. Позбавлення супротивника можливості публічно висловлювати свою позицію це
а) ефект присутності
б) інформаційна блокада
в) психологічний шок
д) сенсаційність та нагальність
26. Опитування значного числа людей, із свідчень який формується необхідний емоційний ефект
а) ефект очевидця подій
б) інформаційна блокада
в) психологічний шок
д) сенсаційність та нагальність
27. Емоційний резонанс доведений до абсолюту – це
а) ефект очевидця подій
б) інформаційна блокада
в) психологічний шок
д) сенсаційність та нагальність
28. Назвіть жанр, предметом якого є найбільш типові факти, що дозволяють судити про тенденції, відрізняються високим рівнем демонстративності, дають змогу створити панораму дійсності.
а) огляд;
б)рецензія;
в) коментар
29. Поняття «кореспонденція» вживали вже в:
а) XVIII ст.
б) ХУ ст.
в) ХІХ ст.
30. Метод, що полягає у виявленні причинно-наслідкових зв'язків шляхом розчленовування предмета вивчення на складові елементи:
а) аналіз;
б) синтез;
в) аналогія.