
- •Дизартрия
- •1. Определение понятия дизартрии. Этиологические и патогенетические факторы возникновения дизартрии. Виды неврологической патологии, при которой отмечаются дизартрические нарушения речи.
- •2. Вопросы дифференциальной диагностики (дислалия – дизартрия, алалия – дизартрия).
- •3. Классификация дизартрии на основе синдромологического подхода (табл. В конце)
- •4. Основные принципы и задачи логопедического воздействия при дизартрии.
- •1) Единство диагностики и коррекции нарушений развития
- •Задачи логопедической работы при дизартрии
- •6. Основные направления и методы логопедической работы при дизартрии.
- •7. Псевдобульбарная дизартрия, структура дефекта.
- •8. Бульбарная дизартрия, структура дефекта.
- •9. Подкорковая дизартрия, структура дефекта.
- •10. Мозжечковая дизартрия, структура дефекта.
- •11. Коррекционная работа по развитию функциональных возможностей кистей и пальцев рук.
- •12.Корковая дизартрия, структура дефекта.
- •13.Общая характеристика стёртой дизартрии.
- •14. Спастико-паретическая дизартрия, структура дефекта.
- •Спастический вариант
- •Паретический вариант
- •Гиперкинетический вариант
- •15. Спастико-ригидная дизартрия, структура дефекта.
- •16. Гиперкинетическая дизартрия, структура дефекта.
- •17. Различные критерии классификации дизартрии (см. Схема в конце)
- •18.Атактическая дизартрия, структура дефекта.
- •19.Структура дефекта при дизартрии (основные нарушения).
- •20. Обследование детей с дизартрией.
- •21.Основные виды логопедического массажа.
- •22. Классификация дизартрии по степени понятности речи для окружающих, понятие анартрии.
- •23.Дифференциальная пассивная и активная артикуляционная гимнастика
- •24.Особенности нарушения дыхания при дизартрии.
- •25.Особенности нарушения голоса при дизартрии.
- •26. Особенности нарушения просодики при дизартрии.
- •27. Детская псевдобульбарная дизартрия в синдроме дцп
- •28. Детский церебральный паралич. Классификация детских церебральных параличей.
- •29. Дизартрия у детей с дцп. Принципы логопедической работы.
- •30. Основные направления логопедической работы по коррекции нарушений речи при дизартрии у детей дошкольного возраста с дцп.
- •31. Развитие фонематической системы речи.
- •32. Упражнения, используемые для устранения гиперсаливации.
- •33. Обучение регуляции мышечного тонуса.
- •34. Развитие моторики артикуляционного аппарата при дизартрии.
- •35. Развитие дыхательной функции и голоса.
- •Синхронизация дыхания с мягкой голосоподачей
- •36. Развитие интонационной выразительности речи.
- •37. Развитие словаря и грамматического строя речи.
- •Специфика логопедической работы с детьми с дцп (развитие лексики)
- •Дифференциальная диагностика сходных речевых патологий бульбарной формы дизартрии от псевдобульбарной
- •Сравнительная характеристика произношения звуков у детей, имеющих алалию и дизартрию
- •Дифференциальная диагностика дислалии и дизартрии
- •Основные нарушения при различных формах дизартрии
- •Отличительные признаки стертых форм дизартрии от дислалии
- •Принципы и задачи
- •Дизартрии
- •Комплексный характер логопедического воздействия
- •Дизартрия к лассификация
Основные нарушения при различных формах дизартрии
(классификация дизартрии по синдомологическому подходу)
Форма дизартрии |
Спастико-паретическая дизартрия |
Спастико-ригидная дизартрия |
Гиперкинетическая дизартрия |
Атактическая дизартрия |
Ведущий синдром |
Спастический парез |
Спастический парез и тонические нарушения управления речевой деятельностью типа ригидности |
Гиперкинез |
Атаксия |
Форма ДЦП |
Спастическая диплегия, гемипарез |
Двойная гемиплегия |
Гиперкинетическая форма ДЦП |
Атонически-астатическая форма ДЦП |
Характер нарушения мышечного тонуса |
Спастичность, реже — гипотония |
Спастичность мышц и ригидность (максимальное резкое повышение мышечного тонуса во всей речевой и скелетной мускулатуре, усиливающееся под влиянием внешних раздражителей) |
Дистония, реже гипотония (большая). Зависимость тонуса от внешних влияний, эмоционального состояния, произвольных движений |
Гипотония |
Наличие непроизвольных насильственных движений, синкинезий |
Синкинезии, оральные синкинезии. Возможно сохранение рефлексов орального автоматизма |
Частое присутствие синкинезий стволового уровня мозга и оральных автоматизмов (насильственные сосательные и облизывающие движения) |
Гиперкинезы языка, лица, шеи в покое, усиливаются при произносительных попытках. Синкинезии |
Тремор языка (при целенаправленных движениях) |
Нарушения артикуляционной моторики, артикуляционного праксиса, мимики |
Снижение объема и амплитуды артикуляционных движений языка, губ (различной степени). Может страдать выполнение и сохранение артикуляционных поз; переключение от одной артикуляции к другой. Гипомимия лица |
Объем артикуляционных движений строго ограничен. Включение в движение с удлиненным латентным периодом (до нескольких минут). При включении в движение — резкое повышение тонуса во всей речевой и скелетной мускулатуре. Язык напряжен, малоподвижен, отодвинут назад, не всегда его удается вывести из полости рта. Недифференцированность губных и язычных движений (смешанная губно-язычная артикуляция). Мимика крайне бедная (лицо застывшее, маскообразное) |
Объем артикуляционных движений может быть достаточным. Особые трудности удержания и ощущения артикуляционной позы и при переключении от одной артикуляции к другой, т.е. страдает автоматизация артикуляционных движений |
Дисметрия (несоразмерность) артикуляционных движений; чаще — гиперметрия (увеличение амплитуды, утрированность, замедленность движений). Трудность выполнения и удержания артикуляционных укладов. Мимика вялая |
Состояние акта приема пищи (жевание, глотание) |
Акт приема пищи замедлен, но координирован |
Грубо нарушены жевание, откусывание, глотание. Жевание часто заменяется сосанием. Нарушена координация между дыханием, жеванием, глотанием |
Процессы жевания, глотания затруднены, дискоординированы |
Жевание ослаблено |
Разборчивость речи. Нарушения звуко-произношения |
Разборчивость речи значительно снижена, часто речь трудно понять при незнании контекста. Звуки речи лишены четкого фонетического оформления. Невнятность согласных звуков. Усредненность гласных. Слабость дифференциации губных, призубных; твердых-мягких, звонких-глухих |
Разборчивость речи значительно снижена, часто речь трудно понять при незнании контекста. Звуки речи лишены четкого фонетического оформления. Невнятность согласных звуков. Усредненность гласных. Слабость дифференциации губных, призубных; твердых-мягких, звонких-глухих. |
Разборчивость снижена (речь невнятная, смазанная, порой малопонятная). Характерно отсутствие стабильных нарушений звукопроизношения (пропуски, замены, смешения звуков непостоянны). Много искажений звуков (щелевые и соноры) |
Разборчивость речи снижена. Нарушены переднеязычные, губные, взрывные звуки |
Нарушения дыхания |
Нарушения речевого дыхания (речевой выдох укорочен и истощаем, вдох неглубокий) |
Тяжелые нарушения дыхания |
Тяжелые нарушения дыхания |
Асинергия — асинхронность дыхания, голосообразования и артикуляции |
Нарушения голоса |
Голос недостаточной силы и звонкости (тихий, слабый, истощающийся, глуховатый). Может быть назализация (уже упомин.) |
Голос тихий, глухой, сдавленный, напряженный |
Голос напряженный, прерывистый, вибрирующий, изменяющийся по высоте, силе, звонкости. Может быть назализация |
Голос истощающийся, затихающий к концу фразы; с носовым оттенком |
Нарушения просодики |
Снижена амплитуда голосовых модуляций, нет темпоритмических перебоев, необходимых для живой интонации (голос маломодулированный, монотонный) |
Модуляций голоса почти нет. Тембр бедный. Темп чуть убыстренный |
Мелодико-интонационная сторона речи нарушена, утрачен эмоциональный оттенок. Слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций (монотонность) |
Модуляций голоса почти нет. Интонация практически отсутствует. Ритм скандированный. Темп замедленный |
Вегетативные расстройства |
Гиперсаливация |
Гиперсаливация |
Слюнотечения при «чистом» гиперкинетическом синдроме нет |
Может быть гиперсаливация |