
- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1. Культура как система: понятие, законы, типы, функции.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1.2. Культурологические школы и концепции.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1.3. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Структура мифологического мировосприятия.
- •2.1. Миф и символ.
- •2.2. Типологизация мифов.
- •2.3. Современный миф.
- •2.1. Миф и символ.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •2.2. Типологизация мифов.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •2.3. Современный миф.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 3. Культура и искусство древних обществ.
- •3.1. Особенности архаических культур: зарождение и развитие.
- •3.2. Периоды развития и особенности античной культуры.
- •3.1. Особенности архаических культур: зарождение и развитие.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •3.2. Периоды развития и особенности античной культуры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 4. Средневековая культура: феномены карнавала, рыцарства, университета.
- •4.1. Краткий очерк культуры Средневековья (V-XV вв.).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •4.2. Карнавал.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •4.3. Рыцарство.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •4.4. Университет.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 5. Культура эпохи Возрождения.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •5.2. Северное Возрождение.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •5.3. Европейское барокко.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 6. Европейская культура XVII века
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Художественные стили эпохи Просвещения.
- •7.1. Искусство рококо.
- •7.1. Искусство рококо.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 8. Культура Европы XIX века.
- •8.1. Классицизм, романтизм, реализм.
- •8.1. Классицизм, романтизм, реализм.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 9. Европейская культура XX века
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Культура России.
- •10.2. Древнерусская культура (IX-XIII вв.)
- •10.3. Архитектурный облик и изобразительное искусство Великого Новгорода, Владимиро-Суздальского княжества, Москвы.
- •10.4. Русское деревянное зодчество.
- •10.1. Периодизация отечественной культуры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •10.2. Древнерусская культура (IX-XIII вв.)
- •Вопросы для самоконтроля.
- •10.3. Архитектурный облик и изобразительное искусство Великого Новгорода, Владимиро-Суздальского княжества, Москвы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •10.4. Русское деревянное зодчество.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 11. Расцвет русской культуры (XVII-XVIII вв.).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 12. Русская культура рубежа XIX-XX вв. - «серебряный век»
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 13. Русская культура советского периода.
- •13.1. Культура Советской России
- •13.2. Русское зарубежье
- •13.3. Советская литература второй половины XX в. И культура постсоветского периода.
- •13.1. Культура Советской России.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •13.2. Русское зарубежье.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •13. 3. Советская литература второй половины XX в. И культура постсоветского периода.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 14. Прообразы тоталитаризма в истории культуры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Лекция 15. Судьба культуры на рубеже веков (XX-XXI вв.)
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Перечень ключевых слов
- •Вопросы для подготовки к зачету.
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
- •Библиографический список
Вопросы для самоконтроля.
Объясните общий смысл понятий «Северное Возрождение», реформация.
С какого символического события начинается период реформации в Германии?
Назовите основные работы величайшего мастера гравюры Альбрехта Дюрера.
Охарактеризуйте театральную жизнь ренессансной Англии; какие пьесы Шекспира Вы знаете?
В каком произведении Эразма Роттердамского свободная мысль гуманизма выходит далеко за пределы узкой тенденции протестантизма?
Охарактеризуйте нидерландский Ренессанс, подготовьте доклад о наиболее ярком, на Ваш взгляд, представителе франко-фламандской живописи.
Какой характер носит французское Возрождение?
Прочитайте сатирический роман Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль», дайте характеристику героев воплощающих гуманистические идеалы своего времени.
Охарактеризуйте Возрождение в Испании.
Почему XVII век в Испании считают золотым веком?
С какими произведениями основоположника испанской национальной драмы Лопе де Вега Вы знакомы?
5.3. Европейское барокко.
Художественным завершением позднего Ренессанса явилось барокко. Его можно считать переходным этапом от эпохи Возрождения к эпохе Просвещения. Любое великое движение рано или поздно вырождается или иссякает. Изучение античных греков и римлян, которое в раннем Ренессансе служило источником нового, у представителей позднего Ренессанса превратилось в подражание. Древность стала каноном изящного искусства, вошла в моду. Многие писатели и поэты выродились в имитаторов. Манера трансформировалась в манерность. Скульптура, архитектура и живопись эпохи барокко — логическое завершение процесса вырождения изящных искусств. Погоня за экстравагантностью стала для художников самоцелью.
Барокко (ит. barocco, букв, странный, причудливый) — одно из главных стилевых направлений в искусстве Европы конца XVI — середины XVIIIв. Оно возникло в Италии и распространилось в большинстве европейских стран. Воплощая новые представления о вечной изменчивости мира, барокко тяготеет к эффектным зрелищам, сильным контрастам, совмещению иллюзорного и реального, к слиянию искусств (городские и дворцово-парковые ансамбли, опера, культовая музыка, оратория); одновременно — тенденция к автономии отдельных жанров (кончерто гроссо, соната, сюита в инструментальной музыке).
Для архитектуры барокко (Л.Бернини, Ф.Борромини в Италии, В.Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Благодаря причудливой пластике фасадов, сложным криволинейным планам и очертаниям дворцы и церкви барокко приобретают живописность и динамичность. Интерьеры барокко украшаются многоцветной скульптурой, лепкой, резьбой; зеркала и росписи иллюзорно расширяют пространство, а живопись плафонов создает эффект разверзшихся сводов. В живописи (П.Рубенс, Ван Дейк) и скульптуре (Л.Бернини) преобладают декоративные многоплановые композиции религиозного, мифологического или аллегорического характера, парадные портреты. При изображении человека предпочитаются состояния напряжения, экзальтации, повышенного драматизма.
Принципы барокко преломились в литературе (П.Кальдерон в Испании, Т.Тассо в Италии, А. д'Обинье во Франции, Симеон Полоцкий, М.В.Ломоносов в России), театре, музыке (Дж.Габриели, Дж.Фрескобальди в Италии, Д.Букстехуде в Германии). На первый план выдвигаются музыкально-театральные жанры (опера). Стремление к драматической экспрессии и к синтезу различных видов искусства проявляется и в области культовой музыки (духовная оратория, кантата, пассионы).