Тема 9. Методика гурткової та клубної роботи

1. Гурток - систематична форма позакласної роботи, яка дозволяє розширити і поглибити знання, отримані на уроках та приміняти їх на практиці, розвивати пізнавальні інтереси та творчі здібності дітей.

Гуртки є складовою частиною позаурочних видів роботи. Мета гурткової роботи: - вводити дітей в світ науки та техніки, поглиблювати їх знання;

• формувати у дітей практичні уміння і навички;

• розвивати дарування дітей, привчати дітей корисно проводити вільний час;

Найголовніша мета гуртків — сприяти всебічному розвитку особистості. Тому що задачі всебічного розвитку будуть реалізовуватись найбільш успішно, якщо вони будуть формуватись не тільки на уроках під час навчальної діяльності, але й в позаурочний час.

2. Гурткова робота має свої характерні особливості для кожного вікового періоду.

Молодші класи - не сформовані постійні інтереси до певного предмету чи до виду діяльності. Діти молодшого шкільного віку цікавляться всим, переключають свою увагу на різні галузі знань.

Старший вік - робота гуртка базується на певному стійкому інтересі до якоїсь науки або виду діяльності. У дітей яскраво проявляється потяг до пізнання нового і цю потребу обов'язково потрібно задовольняти. Тому для дітей старшого шкільного віку повинне бути широкий і для знаходження свого «Я».

Робота в гуртках будується на принципі добровільності. Основним критерієм є зацікавленість дітей, їх бажання. Тому важливо, щоб керівниками гуртків були кваліфіковані і творчі люди, які мають підхід до дітей.

Склад учасників гуртків може бути різним: - учні одного класу;

• учні паралельних класів;

• учні різних класів;

Найбільш оптимальний перший варіант. Чому?

Кількість учнів може бути різноманітна, від 10 до 30 осіб. Це залежить від напрямку діяльності, від особливостей роботи. Гурток відкривається при наявності 15 чоловік. Треба враховувати ступінь підготовленості дітей. Якщо в гурток ходить менше дітей, то бажано не закривати його. Перш ніж організувати гуртом, можна зробити анкету:

• Яка твоя улюблена справа?

• Якій шкільний гурток тобі подобається?

• Що в ньому цікавого?

• Які гуртки, на твою думку, слід організувати в школі?

• У якому гуртку збираєшся працювати в наступному році?

Для організації гуртка необхідно:

а) обладнання, ТЗН

б) приміщення

в) керівник

г) визначити день і час проведення гуртка

д) складена програма і план роботи гуртка

Якщо в школі організовується технічний гурток, то бажано, щоб він був не один, а декілька, причому з різних спеціальностей.

Тривалість гурткових занять від 30-45 хв (залежить від дії та профілю гуртка).

Принципи побудови гуртка:

• принцип добровільності

• принцип систематичності і послідовності

• принцип доступності

• принцип врахування вікових особливостей

• поєднання теоретичного і практичного

• принцип співробітництва

• принцип практичної направленості

Робота гуртка може будуватись, як на основі навчальних предметів («Юні натуралісти», «Рідне слово» тощо) так і охоплювати різні види знань («Природа і фантазія», «Своїми руками» тощо).

Форми організації роботи в гуртках:

1. Групові (бригади) — пояснення, п/р, зустрічі...

2. Індивідуальні - бесіда, доручення, індивідуальний показ.

3. Масові - вечори, змагання, диспути, виступи, КВК.

У роботі гуртків повинно бути поєднання словесних методів повідомлення знань та практичної діяльності дітей.

Особливі труднощі виникають як у дітей так і в керівника на початковому етапі:

• Вивчення учасників, їх індивідуальні особливості, рівень їх навиків;

• Підтримання інтересу до діяльності дітей з різним рівнем умінь та навичок;

• Закріплення віри в свої сили, надання вчасної підтримки;

Гурткова робота обов'язково повинна носити суспільно-корисну спрямованість, діти повинні бачити соціальну значимість своєї роботи в гуртках, а також отримувати нові знання, уміння і навички відповідно до теми.

Гурткова робота провина бути гласною - виставки робіт, конкурси, огляди, свята, змагання, висвітлення в засобах інформації - шкільна газета, повідомлення по шкільному радіо.

Види діяльності учнів у гуртках:

• пізнавальна;

• пошукова;

• творча;

• дослідницька;

Психолого - педагогічні вимоги:

1. чіткість навчальної мети;

2. правильний добір навчального матеріалу з урахуванням змісту, теми, поставлених задач;

3. виховання і розвиток під час занять;

4. різноманітність методів роботи з урахуванням віку та рівня підготовки гуртківців;

5. матеріальне забезпечення занять;

6. формування стійких інтересів, бажань, почуттів та переконань;

7. поєднання колективних та індивідуальних видів роботи;

8. чітка організація та регламентація навчального часу;

9. висока результативність занять.

3. Гуртки в школах:

1. Образотворчого мистецтва - малювання, ліплення.

2. Технічні - конструювання, моделювання.

3. Різьба по дереву

4. М'яка іграшка

5. Спортивні

6. Фотолюбителів

7. Драматичний - ляльковий театр

4.Методика організації роботи гуртка підпорядковується загально визначеній педагогічній методиці:

І. Організаційна частина:

1. Організація дітей до роботи.

2. Перевірка готовності (матеріал, зовнішній вигляд). II. Основна частина

Вступне слово керівника

1. Оголошення теми;

2. Розповідь по темі з використанням наочності, цікавих фактів;

3. Показ та розглядання готового зразка (іграшка, модель, макет, танець, пісня тощо)

4. Показ послідовності виконання роботи, (особливу увагу слід звернути на нові прийоми роботи)

5. Закріплення послідовності роботи;

6. Самостійна робота в процесі якої відбувається ціле направлена індивідуальна робота диференційованого спрямування, відпрацювання прийомів.

7. Аналіз робіт з активною участю учасників гуртка.

III .Заключна частина

Заключний аналіз якості роботи, яких навичок здобули.

Основним документом, який регламентує роботу гуртка є програма, яка затверджується міністерством освіти або вона може складатися самим керівником гуртка і затверджена педагогічною радою.

Програма - це примірний документ, плануючи організацію гуртка і зміст роботи, керівник може вносити свої зміни.

Програма включає в себе рекомендації про форми і методи гурткової роботи, визначає напрямок занять, дає співвідношення між теоретичними і практичними заняттями, вказує на розподіл часу по темах, показує зв'язок із обов'язковими заняттями і факультативами.

Для роботи гуртка необхідний чіткий, продуманий план. Планування гурткових занять є обов'язковим, а сам план являє собою важливий документ, який визначає основні напрямки і характер всієї діяльності гуртка в навчальному році. План складається керівництвом на початку навчального року і затверджується адміністрацією.

Структура плану включає в себе 5 розділів:

1. Загальна частина (вступна)

2. Навчально-виховна робота

3. Методична робота

4. Масові заходи

5. Господарча праця

В загальній частині плану вказується назва гуртка, рік занять, навчальний рік, номер шкали або позакласного закладу, прізвище керівника гуртка, чітко визначається мета організації гуртка і його основні задачі на навчальний рік. Потім необхідно назвати програму, положення, тематичний план по якому ведеться робота гуртка, коли і ким затверджується документ. Вказують також кількість годин на тиждень і число занять на навчальний рік.

Підсумок роботи гуртка:

1. заключне заняття гуртка урочисте і святкове

2. виставка робіт

3. звітовий тематичний вечір

4. участь у позашкільних виставках

5. оформлення стенду, альбому, стінгазети в яких би відображалась робота гуртка.

5. Гурткова робота повинна носити ціле направлений характер. Це досягається завдяки продуманому перспективному плану, що складається на півріччя або на рік. При його складанні потрібно враховувати: послідовність та наступність, відповідність рівню умінь та навичок, різноманітні форми роботи (крім традиційного проведення по виготовленню продукту повинні бути: екскурсії, дні відкритих дверей, обмін досвідом, концерти, свята, подорожі, турніри, звіти).