Заключение

Анатомия центральной нервной системы является одной из самых старых естественнонаучных дисциплин. Она строится как описательная дисциплина. Ее объект – мозг человека, он не меняется на протяжении десятков тысяч лет. Рисунки античных анатомов до сих пор приводятся в учебниках, и они не утратили своего значения.

Нервная система управляет деятельностью различных органов, систем и аппаратов, составляющих целостный организм, осуществляет его связь с внешней средой, а также координирует процессы, протекающие в организме в зависимости от состояния внешней и внутренней среды. Нервная система обеспечивает связь всех частей организма в единое целое. И. П. Павлов писал: «Деятельность нервной системы направляется, с одной стороны, на объединение, интеграцию работы всех частей организма, с другой - на связь организма с окружающей средой, на уравновешивание системы организма с внешним миром».

Организм - самостоятельно существующая единица органического мира, представляющая собой саморегулирующуюся систему, реагирующую как единое целое на различные изменения внешней среды. Каждый живой организм отвечает на раздражения из окружающего его мира соответствующими реакциями, которые связывают организм с внешней средой. Протекающий в самом организме обмен веществ, в свою очередь обусловливает ряд раздражений, на которые организм также реагирует. Связь между участком, на который падает раздражение, и реагирующим органом в высшем многоклеточном организме осуществляется нервной системой. Проникая своими разветвлениями во все органы и ткани, нервная система связывает все части организма в единое целое, осуществляя его объединение, интеграцию.

Цель анатомии ЦНС как учебной дисциплины – сформировать у студента психолога представление о материальном субстрате высших психических функций, о тесной связи строения и функции.

В настоящем учебном пособии достаточно подробно рассматриваются микроскопическое и макроскопическое строение нервной системы человека, ее развитие в филогенезе и онтогенезе.

Для наилучшего изучения дисциплины необходимо использовать дополнительную литературу, список которой приведен в пособии.

Практикум

Раздел I. Введение. Анатомия цнс как наука.

План семинарских занятий

Вопросы для подготовки:

• Предмет, задачи анатомии ЦНС, ее связь с другими науками.

• Значение анатомии ЦНС для психологов

• Макроскопические методы в анатомии ЦНС

• Микроскопические методы в анатомии цнс

• Значение нервной системы человека, общий план строения.

• Анатомические плоскости

• Анатомическая терминология

• Филогенез нервной системы

• Онтогенез нервной системы человека

Практические задания

Задание 1.

Определите, что нарисовано на рисунке, дайте название рисунку, найдите и подпишите под соответствующими номерами названия указанных структур.

Задание 2.

Определите, что нарисовано на рисунке, дайте название рисунку, переведите латинские названия указанных структур.

Задание 3.

Заполните пустующие ячейки схемы, опираясь на заложенный примером принцип:

Кишечнополостные	Диффузная нервная система
Плоские черви
Круглые черви
Членистоногие
Позвоночные