Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
kollokvium_voprosy_1.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
313.42 Кб
Скачать

Понятие менеджмента

1.Определение менеджмента совокупность методов, средств и форм управления современным производством с целью повышения его эффективности, увеличения прибыли.Умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект и мотивы поведения других людей, работающих в организации 2.Отличие менеджмента от управления Управление – целенаправленный процесс, характеризующийся воздействием субъекта управления на объект управления, глобальный процесс, осуществляемый на различных территориях, странах, в различных отраслях, системах. Менеджмент – управление конкретной организацией в рыночных условиях.(из ин-та) 3.Менеджмент управляет чем?

Школы менеджмента

  1. Школы менеджмента

  • Научное управление

  • Классическая (административная) школа

  • Школа человеческих отношений или школа поведенческих наук

  • Наука управления, или количественный подход

  1. основные положения научной школы управления

  • Используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда и добиться большей их эффективности

  • Увеличение производительности и объемов производства происходит за счет систематического стимулирования работников

  • человеку отводилась роль механизма в среде производства

  • труд - физиологические затраты (измерение напряжения, скорости реакций, выведение законов нагрузки человеческого организма

  1. основоположник научной школы

  2. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет

  1. основные положения административной школы управления

  • Выделение управления как особого вида деятельности

  • Деятельность по управлению включает в себя следующие обязательные функции: планирование, организацию, распорядительство, координацию и контроль

  • Успех любой организации зависит от 14 принципов управления

  • 1. Развитие принципов управления.

  • 2. Описание функций управления.

  • 3. Систематизированный подход к управлению всей организацией.

  1. основоположник административной школы

Основатель Анри Файоль ( отец менеджмента

  1. основные положения поведенческой школы управления

  • Поведение человека на работе и результаты его труда напрямую зависят от того, в каких социальных условиях он находится на работе

  • Мотивы поступков людей – их потребности, которые могут быть удовлетворены с помощью денег

  • Если руководство проявляет большую заботу о работниках, то уровень их удовлетворенности возрастает, что ведет к увеличению производительности труда

  1. основоположник поведенческой школы

Создатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам Маслоу

  1. значение хоторнских экспериментов

  2. Основными открытиями были: важность поведенческих факторов, взаимоотношений С руководителями и то, что теперь называют Хоторнским эффектом.

  3. ХОТОРНСКИЙ ЭФФЕКТ — это условия, в которых новизна, интерес к эксперименту или повышенное внимание к данному вопросу приводили к искаженному, зачастую слишком благоприятному, результату. Участники эксперимента действительно работали намного усерднее, чем обычно, благодаря одному только сознанию, что они причастны к эксперименту.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]