(Проводится мини-стартины «Песни-танцы на стуле» - мини-стартины)

- Размялись, не пора ли подкрепиться. Любезно вам поможет в этом харчевня «Три кита». Помните, прекрасную легенду древних людей о том, что наша земля имеет форму тарелки, которая лежит на трёх огромных китах. Киты плавают в море. Но прошло время, и мы знаем, что это не так. Но музыканты взяли эту легенду и рассказали её по- другому. Тарелка – это музыка, которую держат три кита – песня, танец и марш.

Задание:  Попробуйте  придумать скульптурный памятник «Три кита», который будет стоять у входа в харчевню. Пять минут вам на подготовку.  Время пошло!

Харчевня «Три кита»

- Жил прекрасный мальчик.  Звали его Петя.  Когда ему было 4 года он сочинил первое в своей жизни музыкальное произведение «Наша мама уехала в Петербург», хочу заметить, что произведение далеко не последнее. Прошло много времени,  и весь мир узнал имя Петр Ильич Чайковский. Сколько раз я раскрывал над его головой  разноцветный зонт! Я приглашаю вас в круиз по морю Чайковского.

Задание: Пётр Ильич – автор трёх балетов: «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица». Весь отряд должен  сейчас стать балетной труппой. Показать дивертисмент из балета в собственной постановке.

Для организаторов: приготовить муз. фрагменты заранее. Например: Вальс из балета «Спящая красавица», адажио из балета «Лебединое озеро», галоп их балета «Щелкунчик». В подготовительной работе учащимся   можно предложить выступление сделать костюмированным, сочинить либретто, сделать «живые декорации» и т.д.

Море Чайковского

- Наше плаванье по морю Чайковского заканчивается. Мы прибыли на остров Ля-ля-фа. Загадочный остров.  Вам здесь предстоит разгадать всё необычное.

Задание: я буду говорить музыкальные термины, а вы попробуйте изобразить их. Приглашаю самого эрудированного путешественника. Если термин вы не знаете, не отчаивайтесь, изображайтесь так, как вам кажется  это слово. А я буду другим путешественникам показывать, что слово это на самом деле обозначает.

Для организаторов: музыкальные термины лучше всего говорить «по нарастающей». Например: для 1 – марш,  форте, оркестр, романс, флейта, опера, кантата, увертюра, ноктюрн.

Для 2 – песня, дуэт, пиано, частушка, контрабас, оперетта, оратория, реквием, скерцо.

Для 3 – танец, ансамбль, минор,  ария, труба, балет, спиричуэлс, сюита, бард.

Ведущему необходимо сделать таблицы с определениями каждого муз. термина.

Остров Ля-ля-фа

- На нашем загадочном острове есть гора Оркеяма. Начинает гора сердится и из неё такое доносится. Так что вам придётся преподать ей урок, какие лучше музыкальные произведения можно исполнять.

Задание: несомненно, каждый из вас музыкант. И сейчас специально для горы Оркеяма прозвучат муз. произведения в исполнении шумовых оркестров.

Для организаторов: шумовой оркестр – это оркестр, где звучат «подручные» музыкальные инструменты – предметы.

Гора Оркеяма

- Хороший урок вы преподали Оркеяме. А впереди город Августин. Августин – музыкант и весельчак, он жил в городе Вене. В страшные году чумы, он не унывал,  поддерживал жителей города своими весёлыми песнями, и болезнь ушла из города. В городе Вене есть памятник песне – это Августин с лютней. Вам ли мне рассказывать, что значит песня для человека.

Задание: Я предлагаю в городе заняться тем, чем занимался Августин.  Песню исполнить не так трудно, а вот её показать, так сказать раскрыть её смысл, это задача посложнее. Попробуйте с этой задачей справиться. Итак, клип-кляпы.