Практическое занятие №30 Методы диагностики и профилактики гельминтозов

Цель занятия.

Знакомство будущих врачей с методами овогельминтоскопии, умение определять яйца и гельминтов, помогут правильно ставить диагноз заболеваний, а значит назначать адекватные профилактические мероприятия при гельминтозах.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

1. Методы гельминтологических исследований:

- прямые методы диагностики: макроскопия, микроскопические исследования

- косвенные методы диагностики: иммунологические, инструментальные

2. Гельминтоовоскопия (метод нативного мазка, метод Фюллеборна, метод Калантарян, метод перианального соскоба).

3. Сравнительная морфология яиц гельминтов.

4. Эпидемиологическая классификация гельминтов и гельминтозов.

5. Принципы дегельминтизации и девастации.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

1. Выполнять микроскопический анализ и проводить дифференциальную диагностику яиц нематод.

2. Обосновать методы лабораторной диагностики и профилактики изученных нематодозов.

3. Давать ответы на тестовые задания,

4. Решать ситуационные задачи по теме.

3. Необходимые базисные знания и умения:

1. Уметь работать со световым микроскопом при малом и большом увеличении.

2. Знать основы медицинской гельминтологии (систематика, классификация гельминтов, эпидемиологическая классификация гельминтозов)

3. Знать главные морфологические особенности яиц гельминтов, основные методы лабораторной диагностики, уметь их применять при решении ситуационных задач.

4.Вид занятия: лабораторно-практическое

5.Продолжительность занятия: 2 часа

6.Оснащение:

6. 1. Дидактический материал: методические указания; мультимедийные атласы, учебные таблицы, схемы, рисунки, учебные пособия, наборы контролирующих тестов и ситуационных задач по теме. видеофильм «Паразиты человека»

6. 2. Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, световые микроскопы.

6.3. Постоянные микропрепараты: яйца гельминтов

7.Структура занятия.

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Выполнение тестовых заданий.

7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

Проведение устного опроса.

7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Изучить и зарисовать в альбом микропрепараты: Овогельминтоскопия. Сравнительная морфология и дифференциальная диагностика яиц гельминтов.

7.5.разбор

*ситуационных задач по теме занятия

7.6. – контроль усвоения студентами темы занятия (знания и умения) с применением итоговых тестовых заданий (см. приложение - комплекты тестов итогового уровня знаний и умений студентов с эталонами ответов).

Литература для преподавателей.

Основная литература

1. Биология. (2 тома) / Под ред. Н.В. Ярыгина. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1985, 2000, 2003.

Дополнительная литература

1. Биология: учебное пособие для ст-тов мед. ВУЗов \ Викторова Т.В., Асанов А.Ю., М., «Академия», 2011

2. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В., Гуленков С.И. Биология (Учебник). – М.: ВУНМЦ, 2001. – 592 с.

3. Атлас по медицинской зоопаразитологии / Демченко А.Н., Чебышев Н.В. и др. – Москва, 1998.

4. Лекции по биологии. Часть II. Медицинская паразитология. Часть III. Общие закономерности онтогенеза, филогенеза и эволюции живого.) \Под ред. Т.В.Викторовой. – Уфа, Изд-во БГМУ, 2005. – 252 с., илл.