II. Биология как учебный предмет

1. Педагогически переработанная наука с выраженной прикладной функцией – это …

а) учебный предмет;

б) учебная программа;

в) урок.

2. Основным нормативным документом, направляющим деятельность учителя и учащихся является:

а) школьный учебник;

б) программа;

в) годовой план изучения предмета в школе.

3. Учебная программа включает следующие элементы:

а) содержательная часть и методический аппарат;

б) текст и нетекстовые компоненты;

в) объяснительная записка, содержательная часть и методический аппарат;

г) объяснительная записка и содержательная часть.

4. Методический аппарат программы включает:

а) перечень целей и задач учебного предмета, обосновывает отбор содержания учебного материала;

б) перечень тем изучаемого материала и вопросов в рамках каждой темы;

в) перечень обязательных демонстраций, лабораторных и практических работ, экскурсий, требования к знаниям и умениям учащимся, списки литературы и оборудования.

5. В структуру школьного предмета «Биология» входят следующие курсы:

а) «Вселенная»; «Бактерии, протисты, грибы, лишайники, растения»; «Животные»; «Человек и его здоровье»; «Общая биология»;

б) «Природоведение»; «Бактерии, протисты, грибы, лишайники, растения»; «Животные»; «Человек и его здоровье»; «Общая биология»;

в) «Человек и мир»; «Бактерии, протисты, грибы, лишайники, растения»; «Животные»; «Человек и его здоровье»; «Общая биология»;

г) «Введение в биологию», «Бактерии, протисты, бактерии, грибы, лишайники, растения»; «Животные»; «Человек и его здоровье»; «Общая биология».

6. Раздел «Протисты, бактерии, грибы, лишайники, растения» изучается:

а) в 7 классе;

б) в 8 классе;

в) в 9 классе;

г) в 10-11 классах.

7. Раздел «Животные» изучается:

а) в 7 классе;

б) в 8 классе;

в) в 9 классе;

г) в 10-11 классах.

8. Раздел «Человек и его здоровье» изучается:

а) в 7 классе;

б) в 8 классе;

в) в 9 классе;

г) в 10-11 классах.

9. Раздел «Общая биология» изучается:

а) в 7 классе;

б) в 8 классе;

в) в 9 классе;

г) в 10-11 классах.

10. Систематическое изучение биологии в школе начинается:

а) с 5 класса;

б) с 6 класса;

в) с 7 класса;

г) с 10 класса.

11. К пропедевтической базе школьного предмета «Биология» относят следующий курс:

а) «Общая биология»;

б) «Вселенная»;

в) «Природоведение»;

г) «Человек и мир».

12. К вариативному компоненту биологического образования относят:

а) внеурочную работу;

б) внеклассную работу;

в) курсы по выбору, практикумы;

г) лабораторные и практические работы.

13. Школьный курс биологи изучается на следующих уровнях:

а) базовом и углубленном;

б) базовом и профильном;

в) базовом, повышенном, профильном;

г) базовом, повышенном (профильном), углубленном.

14. Повышенное и углубленное обучение биологии нацелено:

а) на подготовку учеников к жизни;

б) на подготовку учеников к поступлению вузы;

15. К целям обучения биологии в школе относят:

а) формирование у школьников системы научных знаний о живой природе и методах ее изучения, учебных умений;

б) воспитание гуманистического мироощущения, формирование экологической культуры;

в) подготовка учащихся к жизни, практической деятельности, ориентация на рациональное природопользование, здоровый образ жизни;

г) все предложенные варианты.

16. В содержании учебного предмета выделяют следующие основные компоненты:

а) основы научных знаний, умения, навыки;

б) основы научных знаний, умения, опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, деятельности;

в) ведущие биологические идеи, понятия, факты.

17. Преемственные связи между разделами школьного предмета биологии называются:

а) внутрипредметные связи;

б) межпредметные связи;

в) причинно-следственные связи;

г) законы и закономерности.

18. Отражение межнаучных связей в учебных курсах физики, химии, биологии - …

а) внутрипредметные связи;

б) межпредметные связи;

в) причинно-следственные связи;

г) законы и закономерности.