
- •1.Предмет, метод и структура социологии
- •2.Функции социологии
- •3.Место социологии в системе общественных наук
- •4.Социологическая теория Конта
- •5.Социологический эволюционизм г.Спенсера
- •6.Социологические идеи к.Маркса
- •7Социологическая концепция э.Дюркгема
- •8.«Понимающая социология» м.Вебера
- •9.Развитие социологии в России
- •10.Системный подход к анализу общества (т. Парсонс).
- •11.Структурный функционализм (р. Мертон)
- •12.«Теория коммуникативного действия» ю. Хабермаса
- •13.Общество как целостная социокультурная система
- •14.Традиционное общество
- •15.Индустриальное (промышленное) общество
- •16.Понятие постиндустриального общества
- •17.Классификация обществ к. Поппера
- •18.Социальное развитие и общественный прогресс
- •19.Культура как социальное явление
- •20.Проблемы социокультурных отношений современного общества
- •21.Основные компоненты культуры как системы: ценности, нормы, верования, язык, техника.
- •22.Белорусская культура и её компоненты
- •23.Понятие социальной структуры общества
- •24.Понятие социальной группы. Типы социальных групп, их структура
- •25.Социальная стратификация
- •26.Социальная мобильность
- •27.Социальная структура современного белорусского общества
- •28.Социальные институты: принципы формирования, особенности функционирования и классификация
- •29.«Институционализация» и «институциональный кризис» социальных институтов
- •30.Образование как социальный институт
- •32.Институт семьи. Функции, типы семьи
- •33.Тенденции развития современной семьи
- •34.Социальный конфликт. Функции социального конфликта
- •5.Управление конфликтом как новая парадигма мышления и действия, её использование в белорусской практике
- •36.Социальный контроль. Типология социального контроля
- •37.Функции социального контроля
- •38.Особенности социального управления и социальной политики в Республике Беларусь
- •39.Понятия человек, индивид, личность
- •40.Основные социологические теории личности (к.Маркс, ч.Кули, з.Фрейд, т. Парсонс)
- •41.Социализация личности как непрерывный процесс
- •42.Социализация белорусской молодёжи
- •43.Социальный статус и социальная роль личности
- •44.Место отраслевых социологий в структуре социологического знания
- •45.Объект, предмет, функции и методы исследования отраслевых социологий.
- •46.Социологическое исследование, его структура и функции
- •47.Социологическое наблюдение
- •48.Основные виды наблюдения
- •49.Социальный эксперимент: его специфика, основные виды
- •50.Социологический опрос. Виды опросов
- •Социологические опросы
- •Телефонный опрос
- •Уличный опрос
- •Квартирный опрос
- •51.Анкетирование. Структура социологической анкеты
- •52.Процедура социологического интервьюирования. Типы интервьюирования.
- •53.Анализ и обобщение социологической информации
- •54.Социологические исследования в Республике Беларусь как выполнение социального заказа государства для обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны.
12.«Теория коммуникативного действия» ю. Хабермаса
Хабермас различает инструментальную и коммуникативную рациональности. Понятие инструментальной рациональности заимствуется у Макса Вебера.
Основные подходы хабермасовской теории коммуникативной рациональности.
Хабермас осуществляет - конечно, опираясь на концепцию "рационализации" Вебера (устранение религиозно-мифологических картин мира) - "десубстанциализацию" и демифологизацию разума, прежде всего в борьбе с идеалистическими концепциями гегелевского типа.
Критически преодолеваются субъективистские тенденции трансценденталистской философии, которая в оправданной борьбе против субстанциалистской метафизики перевела учение о разуме на уровень философии сознания. В борьбе с заблуждениями философии сознания Хабермас видит свою постоянную задачу.
В борьбе с субстанциализмом и трансценденталистским субъективизмом Хабермас, однако, не готов пожертвовать завоеваниями традиционного рационализма. Речь идет, скорее, о спасении разума.
Хабермас, в частности, принимает в расчет любые подвижки традиционного рационализма как в сторону разработки теории действия, активности и суверенности действующих субъектов - личностей, так и в сторону исследования интеракции, интерсубъективности, т.е. познавательных, нравственно-практических, социально-исторических аспектов человеческого взаимодейтвия. Однако он полагает, что всем этим темам, аспектам, измерениям философия до сих пор уделяла мало внимания.
Свою цель Хабермас видит в переплетении "деятельностного" подхода, в исследовании разума как конкретной рациональности действия, в изучении, в частности, интерсубъективных, коммуникативных измерений действия.
Итак, Хабермас ввел ряд фундаментальных для Теории коммуникативного действия понятий. Воплощением инструментального действия Хабермас считает сферу труда. Это действие упорядочивается согласно правилам, которые основываются на эмпирическом знании. При совершении инструментального действия реализуются – в соответствии с критериями эффективности, контроля над действительностью – определенные цели, осуществляются предсказания, касающиеся последствий данного действия. Под коммуникативным действием Хабермас уже в работах 60-х годов, понимает такое взаимодействие, по крайней мере двух индивидов, которое упорядочивается согласно нормам, принимаемым за обязательные. Если инструментальное действие ориентировано на успех, то коммуникативное действие - на взаимопонимание действующих индивидов, их консенсус. Это согласие относительно ситуации и ожидаемых следствий основано скорее на убеждении, чем на принуждении.
13.Общество как целостная социокультурная система
Общество как система наиболее основательно рассматривается в структурном функционализме (17.2). Исходное понятие концепции – социальная система – подразумевает: 1) регулярно повторяющиеся явления и взаимоотношения между индивидуальными деятелями и коллективами, воспроизводимые во времени и в пространстве, 2) целостный социальный организм, состоящий из элементов, объединенных специфическими связями и выполняющих характерные для них функции. Подобным образом рассматривали общество еще О. Конт и Г. Спенсер. К. Маркс выделял в обществе экономическую и политическую подсистемы, составляющие, по его мнению, экономический базис и духовную надстройку общества.
По мнению Т. Парсонса, общество – это "тип социальной системы среди любого универсума социальных систем, который достигает самого высокого уровня самодостаточности как система к своему окружению". Общество включает подсистемы: экономическую, политическую, социальную, культурную и др. При этом целостность общества обеспечивается тем, что все подсистемы органично связаны друг с другом и выполняют следующие важные функции: 1) адаптации – приспособления к изменению окружающей среды и возрастающим материальным потребностям людей; 2) целеполагания – способности к постановке общезначимых целей и их достижению; 3) интеграции – включению в систему новых поколений; 4) поддержания устойчивости – способности к воспроизводству структуры и снятию напряженности в системе (разрешение конфликтных, кризисных ситуаций).
Р. Мертон вводит понятия явных и латентных функций социальной системы. Явные функции – те, которые известны участникам данной деятельности или события (например, обряд бракосочетания узаконивает сексуальные отношения между мужчиной и женщиной). Латентные функции – такие последствия деятельности или события, которые людьми не осознаются (обряд бракосочетания способствует сближению родственников по линии жениха и невесты, повышая ответственность молодых людей за прочность брачного союза). При этом большая часть социологического понимания и объяснения конкретного социального явления или процесса должна заключаться в выявлении именно скрытых, неявных функций социального отношения или института.
Н. Луман указывает на трудности познания общества, связанные: 1) с гуманистическим предубеждением, что общество состоит из людей и отношений между ними; 2) с предубеждением о территориальном многообразии обществ, различающихся по государственной организации, языку, культуре, традициям, в то время как это различия внутри общества, а не между обществами; 3) с теоретико-познавательным предубеждением, состоящем в различении субъекта и объекта познания и признающим познание как таковое, лишь когда ему удается избежать переплетения со своим предметом (якобы лишь субъекты обладают привилегией самопознания, а объекты являются такими, каковы они есть). Общество в данном случае исключение, оно является самоописывающимся, поэтому общественные теории – это теории общества в обществе.