1.2 Основные проблемы многодетных семей

Многодетным семьям, как и любой другой категории населения, присущи свои проблемы. Эти проблемы могут носить как общий характер, так и индивидуальный. К проблемам общего характера можно отнести такие проблемы как: низкий уровень доходов членов семьи, жилищно-бытовые проблемы, нехватка денежных средств на летний отдых для всех членов семьи, правовая безграмотность отдельных членов семьи и др.

Т. С. Зубкова в многодетных семьях помимо социально-экономических проблем выделяла такую группу проблем, как психолого-педагогические. В связи с большой загруженностью родителей (отец много работает, практически не бывает дома, мать не работает, но загружена домашними де­лами) на воспитание детей остается мало времени, и все же в таких семьях можно определить внутреннюю иерархию отношений. В многодетных семьях взрослые довольно часто утрачивают чувство справедливости в от­ношении детей, проявляют к ним неодинаковую привязанность и внимание. Обиженный ребенок всегда остро ощущает дефицит тепла и внимания к не­му, по-своему реагируя на это: в одних случаях сопутствующим психоло­гическим состоянием для него становится тревожность, чувство ущербности и неуверенность в себе, в других - повышенная агрессивность, неадекватная реакция на жизненные ситуации [7, С. 225]. Многодетные семьи характеризуются высоким уровнем загруженности родителей, что приводит к дефициту внимания в отношениях с детьми, которые по-своему реагируют на это.

Т. С. Зубкова в многодетных семьях выделяла проблему распределения обязанностей, которая строится по половозрастному признаку, она индивидуальна, поэтому разная по объему и сложности. Глава семьи - отец; домашние дела - на матери, хранительнице домашнего очага, организаторе домашних дел. Дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенную проблему в таких семьях. Дефи­цит воспитания приводит к тому, что дети вырастают, имея заниженную са­мооценку: тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной личности; старшие дети стремятся к лидерству. Малая воз­можность удовлетворить свои потребности (в одежде, развлечениях, товарах и т.д., которые есть у сверстников) развивает чувство зависти, требование невозможного [7, С. 243]. Из выше сказанного можно сделать вывод, что в многодетных семьях на воспитание детей отводится очень мало времени, им уделяется мало внимания, что в свою очередь приводит к расстройству психики ребёнка. В многодетных семьях обострена проблема распределения обязанностей между членами семьи, что также негативно сказывается на детях.

С. И. Голод считает, что большое количество детей в многодетных семьях ведет к снижению соци­ального возраста старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны со своими родителями. Как правило, в таких семьях отсутствует уважение к личности каждого ребенка, нет личного уголка, своей маленькой территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, т.е. автономности каждо­го, и часто приводит к затяжным длительным конфликтам между детьми. Также конфликты нередко возникают из-за плохой успеваемости де­тей в школе, отсюда - частые пропуски занятий; подростки обычно рано включаются в домашние дела и часто бросаю школу. Школу не посещают не только подростки 15-18 лет, но есть и случаи непосещения школы детьми 7-14 лет; рано начинают работать, имеют большую вероятность приобрести вредные привычки (курение, алкоголь) или другое девиантное поведение [2, С. 112]. В многодетных семьях дети очень рано начинают взрослеть и теряют связь со своими родителями, а потеря данной связи приводит к большому количеству конфликтов, которые возникают перед этими детьми.

По мнению Т. С. Зубковой в таких семьях сложный психологический климат: заниженный уро­вень взаимопонимания с родителями, и в то же время повышенная потреб­ность в родительской поддержке. Многодетные, особенно неполные семьи, отличаются большей безнадзорностью детей. Дети большую часть времени проводят на улице. Возникает проблема коммуникации как взрослых членов семьи, так и детей, особенно подростков. Это затрудняет процесс социали­зации и мешает в дальнейшей жизни [7, С. 277]. Психолого-педагогические проблемы в многодетных семьях очень сильно отражаются на каждом её члене, а это нарушает их функционирование в обществе. Многодетные семьи предпочитают создавать свой круг общения. Мало времени уделяют на организацию совместного провождения досуга.

Итак, многодетным семьям присуще большое количество проблем. Это такие проблемы, как проблема трудоустройства родителей, высокий уровень иждивенческой нагрузки на работающего члена семьи, плохое образование членов семьи, жилищно-бытовые проблемы, низкий уровень воспитания детей, проблема распределения обязанностей между членами семьи и др. Все эти проблемы (включая этические) не могут быть самостоятельно решены самими членами многодетной семьи, поэтому возникает необходимость в помощи со стороны, именно эту помощь и может оказать социальный работник, который должен обладать высоким уровнем знаний в области социальной работы с многодетными семьями.