9 Социологическое понятие личности, ее структура.

Человек – самое общее понятие, которое указывает на принадлежность к человеческому роду (homo sapiens) и служит для характеристики универсальных, присущих всем людям свойств и качеств. Индивид понимается как конкретный человек, единичный представитель человеческого рода и рассматривается в качестве отправного момента формирования личности.

Личность – устойчивая совокупность социально значимых черт и качеств, присущих человеку как общественному существу, включенному в систему социальных связей и отношений.

Непременный и важный признак личности – индивидуальность, под которой понимается единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это также своеобразие его психофизической структуры (темперамента, физических данных, психических особенностей), интеллекта, мировоззрения, жизненного опыта, социальных характеристик.

Одна из главных задач социологии – проблема структурного анализа личности. Структура личности складывается из следующих элементов:

• социальная память;

• культура;

• деятельность;

• опыт (умения, знания, навыки, привычки)

• особенности отражения действительности (особенности мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания; эмоциональных процессов – эмоций, чувств и др.);

• личные качества (убеждения, мировоззрение, интересы);

• биологические характеристики (протекание нервных процессов – возбуждения, торможения и т. п.; особенности, присущие определенному полу и возрасту).

10 Социализация личности: сущность, фазы и стадии.

Социализация – процесс усвоения и воспроизводства социальных ролей и культурных норм. Процесс социализации продолжается всю жизнь – с детства и до глубокой старости. При этом социальное развитие человека нельзя изучать в отрыве от его семьи, социальной группы и культуры. Это явление не сводится к социальному обучению. Социализация – это процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей). Это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность. Необходимость социализации связана с тем, что социальные качества не передаются по наследству. Социализация требует участия самого индивида и предполагает наличие сферы деятельности.

Процесс социализации личности протекает в основном под влиянием группового опыта.

1. Первичная стадия социализации, или стадия адаптации. Эту стадию можно подразделить на три этапа.

• Младенчество (от рождения до примерно трехлетнего возраста), основная форма деятельности на данном этапе – общение.

• Детство (от 3 до 6 – 7 лет). Здесь основной формой деятельности становится игра.

•Подростковый возраст (от 6 – 7 до 13 – 14 лет), меня-ется основная форма деятельности: вместо игры появляется учеба, на смену дошкольному учреждению при-ходит институт школы. Происходит половое созревание, на¬кладывающее особую печать на процесс социализации.

2. Стадия индивидуализации.

Период, имеющий нижней границей подростковый возраст (13 – 14 лет) и характеризующийся известной временной неопределенностью верхнего рубежа. Основной фор¬мой деятельности продолжает оставаться образовательная, однако серь¬езную конкуренцию ей составляют досуговая деятельность и общение. В рамках именно этого этапа происходит выбор профессии

3. Стадия интеграции.

Стадия, характеризующая такой период жизни человека, когда появляется желание найти свое место в обществе.

4. Трудовая стадия.

5. Послетрудовая стадия.

Характеризуется существенным вкладом личности в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его последующим поколениям.

Процесс социализации личности состоит из трех фаз. В 1-ой происходит адаптация индивида, т. е. осваивая различные социальные нормы и ценности, он должен научиться быть как все, уподобиться всем, «потерять» на время свою личность. 2 фаза характеризуется стремлением индивида к максимальной персоциализации, воздействию на людей, самоактуализации. И лишь в 3 фазе, при благоприятном исходе, происходит интеграция индивида в группу, когда он представлен в других своими особенностями.