Задание №1

1)

Ребенку 3 дня, находится на грудном вскармливании

При рождении: вес- 3100г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами) .

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 9 лет, рост - 133 см, масса тела - 28 кг, окружность головы - 53 см, окружность груди - 63 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре новорожденного доношенного ребенка в 1-й день жизни врач-неонатолог отметил гипертонус мышц верхних и нижних конечностей, пальцы рук сжаты в кулачки, положительный симптом Кернига, атетозоподобные движения конечностей, выраженные безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галант,… Крик громкий, эмоциональный, при плаче - тремор подбородка. Большую часть времени проводит во сне. Может различать свет и тьму, светобоязнь, отмечается косоглазие и нистагм, не может фиксировать взгляд на неподвижном предмете, конвергенция глазных яблок отсутствует. При внезапном громком звуке ребенок вздрагивает и плачет.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №2

1)

Ребенку 2 недели, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3500г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 15 лет, рост - 165 см, масса тела - 42,5 кг, окружность головы - 56,5 см, окружность груди - 70 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре новорожденного доношенного ребенка в 1-й день жизни врач-неонатолог отметил, что верхние и нижние конечности разогнуты в суставах, пальцы рук разжаты и свисают, ребенок малоподвижен, безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый и Робинзона вызываются не всегда и быстро истощаются, рефлекс Моро - первая фаза, рефлексы Бабкина, Бауэра, Переса, Галант слабо выражены. Положительные симптомы Россолимо, Опенгейма, Гордона. Крик слабый, монотонный, выраженный длительный тремор подбородка и конечностей. Большую часть времени проводит во сне. Отмечаются: светобоязнь, косоглазие, вертикальный нистагм, не фиксирует взгляд на неподвижном предмете, конвергенция глазных яблок отсутствует. Не реагирует на громкий внезапный звук.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №3

1)

Ребенку 1 месяц, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3200г, длина тела- 51см, окружность головы- 34см, окружность груди- 31см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 8 лет, рост - 130 см, масса тела - 28 кг, окружность головы - 51 см, окружность груди - 63 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений

3)

При осмотре новорожденного доношенного ребенка на 21-й день жизни участковый педиатр отметил гипертонус мышц верхних и нижних конечностей, пальцы рук сжаты в кулачки, атетозоподобные движения конечностей, выраженные безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта,… Голову не держит. Крик громкий, эмоциональный. Большую часть времени проводит во сне. Различает свет и тьму, на свет реагирует сужением зрачка и морганием, может бинокулярно фиксировать взгляд на неподвижном ярком предмете и кратковременно следить за движущимся предметом. Появился условный рефлекс на положение для кормления. Реагирует неудовольствием на сильные звуковые и световые раздражители.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №4

1)

Ребенку 2 месяца, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3000г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 14 лет, рост - 158 см, масса тела - 42,5 кг, окружность головы - 54 см, окружность груди - 69 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре новорожденного доношенного ребенка в 21-й день жизни участковый педиатр отметил, что верхние и нижние конечности разогнуты в суставах, ладони разжаты, ребенок малоподвижен, безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый и Робинзона вызываются не всегда и быстро истощаются, рефлекс Моро - первая фаза, рефлексы Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта слабо выражены. Положительные симптомы Россолимо, Опенгейма, Гордона. Условных рефлексов нет. Крик слабый, монотонный, выраженный длительный тремор подбородка и конечностей. Большую часть времени проводит во сне. Отмечается косоглазие, горизонтальный нистагм, не фиксирует взгляд на неподвижном предмете, конвергенция глазных яблок отсутствует. Не реагирует на громкий внезапный звук и яркий свет.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №5

1)

Ребенку 3 месяца, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3600г, длина тела- 49см, окружность головы- 33см, окружность груди- 31см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 12 лет, рост - 160 см, масса тела - 52 кг, окружность головы - 54 см, окружность груди - 81 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 1 месяц участковый педиатр отметил гипертонус мышц верхних и нижних конечностей, в динамике - уменьшение гипертонуса мышц, атетозоподобных движений конечностей нет, выраженные безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта,… Начинает держать голову в горизонтальном положении в течение нескольких минут. Крик громкий, эмоциональный. Кратковременное разглядывание окружающей среды и слуховая сосредоточенность. Начинает гулить (произносит нараспев звуки средние между «а» и «е»). Может бинокулярно фиксировать взгляд на неподвижном ярком предмете и кратковременно следить за движущимся предметом. Имеются условные рефлексы: на положение для кормления и защитное мигание век на сильный внезапный звуковой раздражитель. Реагирует неудовольствием на сильные звуковые и световые раздражители.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №6

1)

Ребенку 4 месяца, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3100г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 12 лет, рост - 162 см, масса тела - 51 кг, окружность головы - 55 см, окружность груди - 78 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 1 месяц участковый педиатр отметил гипотонию мышц, повышенную подвижность в суставах, редкие активные движения конечностей. Безусловные рефлексы: сосательный и глотательный хорошо выражены; защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта, непостоянные, легко истощаются. Не держит голову ни в горизонтальном ни в вертикальном положениях. Крик слабый, неэмоциональный. Не интересуется окружающим. Большую часть времени проводит во сне, не гулит. Взгляд на неподвижном ярком предмете не фиксирует, не следит за движущимся предметом. Условные рефлексы не сформированы. Реакции на сильные звуковые и световые раздражители нет.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №7

1)

Ребенку 5 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3700г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 10 лет, рост - 128 см, масса тела - 34 кг, окружность головы - 53 см, окружность груди - 65 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 2 месяцев участковый педиатр отметил гипертонус мышц верхних и нижних конечностей, в динамике - уменьшение гипертонуса мышц. Начинает держать голову в вертикальном положении и держит голову в горизонтальном положении в течение нескольких минут, поворачивает голову в разные стороны. Безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта,… Крик громкий, эмоциональный. Следит за движущимся предметом, фиксирует взгляд на движущемся лице, отмечается выраженная слуховая сосредоточенность. Частое, короткое гуление. Реагирует улыбкой на разговор. Может бинокулярно фиксировать взгляд на неподвижном ярком предмете и кратковременно следить за движущимся предметом.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №8

1)

Ребенку 6 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3300г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 9 лет, рост - 133 см, масса тела - 23 кг, окружность головы - 52 см, окружность груди - 59 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 2 месяцев участковый педиатр отметил гипотонию, ребенок не держит голову ни в вертикальном положении ни в горизонтальном положениях. Безусловные рефлексы вызываются слабо, легко истощаются: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галанта,… Крик слабый, неэмоциональный. Ребенок не следит за движущимся предметом, иногда отмечается кратковременная слуховая сосредоточенность, начинает гулить, на обращенную к нему ласковую речь иногда реагирует улыбкой. Взгляд на неподвижном ярком предмете кратковременно фиксирует, за движущимся предметом не следит.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №9

1)

Ребенку 7 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3900г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 6 лет, рост - 123 см, масса тела - 26 кг, окружность головы - 53 см, окружность груди - 63 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 3 месяцев участковый педиатр отметил нормальный тонус мышц, ребенок хорошо держит голову в горизонтальном и вертикальном положениях, поворачивает голову в разные стороны, тянется за игрушкой. Отсутствуют безусловные рефлексы: поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабакина. Крик громкий, эмоциональный. В ответ на звуковые раздражители и яркие предметы появляется сосредоточенность и активная двигательная реакция. Часто и подолгу гулит. Отвечает комплексом оживления в ответ на эмоциональное общение.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №10

1)

Ребенку 8 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3600г, длина тела- 51см, окружность головы- 33см, окружность груди- 31см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 7 лет, рост - 130 см, масса тела - 28 кг, окружность головы - 54 см, окружность груди - 66 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 3 месяцев участковый педиатр отметил гипертонус мышц конечностей, ребенок начинает держать голову в горизонтальном и вертикальном положениях. Выражены безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабкина,… Крик громкий, эмоциональный. В ответ на звуковые раздражители и яркие предметы появляется сосредоточенность. Начинает гулить. Реагирует неудовольствием в ответ на сильные звуковые и зрительные раздражители.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №11

1)

Ребенку 9 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3000г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 10 лет, рост - 127см, масса тела - 35кг, окружность головы - 50,5 см, окружность груди - 69 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 4 месяцев участковый педиатр отметил нормальный тонус мышц, ребенок хорошо держит голову в горизонтальном и вертикальном положениях, поворачивает голову в разные стороны, появляются целенаправленные движения - тянется за игрушкой, берет ее, поворачивается со спины на бок. Отсутствует большинство безусловных рефлексов: поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабкина, Моро, ползания. В вертикальном положении появляются первые проявления опоры ногами, в положении «на животе» - опора на предплечья. Обращает внимание на звуки и яркие предметы. Комплекс оживления при встрече с родными людьми. Начинает узнавать мать. Разглядывает игрушку в своей руке. Часто, подолгу напевно гулит. Громко смеется в ответ на эмоциональное словесное обращение.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №12

1)

Ребенку 10 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3300г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 15 лет, рост - 150 см, масса тела - 62 кг, окружность головы - 52 см, окружность груди - 86 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 4 месяцев участковый педиатр отметил гипертонус мышц нижних конечностей, ребенок хорошо держит голову в горизонтальном и вертикальном положениях, поворачивает голову в разные стороны, тянется за игрушкой, берет ее. Отсутствует большинство безусловных рефлексов: поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабкина, вызываются рефлексы - Моро, ползания, Переса, Галанта. Подолгу лежит в положении «на животе». Обращает внимание на громкие звуки и яркие предметы комплексом оживления. Частое короткое гуление. Иногда реагирует улыбкой в ответ на эмоциональное словесное обращение.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №13

1)

Ребенку 11 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3300г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 9 лет, рост - 134 см, масса тела - 29 кг, окружность головы - 53,5 см, окружность груди - 64 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 5 месяцев участковый педиатр отметил, что ребенок хорошо держит голову, поворачивает голову в разные стороны, тянется рукой к игрушке и берет ее, начинает поворачиваться со спины на живот. Стоит при поддержке за подмышки, опираясь на кончики пальцев. Оральное внимание на яркий предмет. Начинает различать «своих» и «чужих», радуется при виде других детей. Произносит ритмичные цепочки из слогов («ба-ба-ба», «ма-ма-ма»). Реагирует по-разному на ласковые и строгие интонации в голосе. Громко смеется в ответ на эмоциональное словесное обращение.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №14

1)

Ребенку 12 месяцев, находится на грудном вскармливании.

При рождении: вес- 3000г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 15 лет, рост - 164,5см, масса тела - 42кг, окружность головы - 57 см, окружность груди - 71см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

При осмотре доношенного ребенка в возрасте 5 месяцев участковый педиатр отметил, что ребенок хорошо держит голову, тянется рукой к игрушке и касается ее, начинает делать попытки поворота со спины на бок. Начинают исчезать большинство безусловных рефлексов: поисковый, хоботковый, хватательный, ладонно-ротовой,… В ответ на громкий звук, яркий зрительный раздражитель появляется сосредоточенность. Гулит. Реагирует комплексом оживления на эмоциональное общение.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №15

1)

Ребенку 1 неделя, находится на искусственном вскармливании.

При рождении: вес- 3100г, длина тела- 50см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Девочка, 8 лет, рост - 131см, масса тела - 27кг, окружность головы - 51,5см, окружность груди- 62см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

Ребенку 6 месяцев, родился доношенным. В настоящее время ребенок хорошо держит голову, поворачивает её в разные стороны, целенаправленно тянется рукой к игрушке и берет её, перекладывает игрушку из руки в руку. Активно переворачивается со спины на живот и начинает переворачиваться с живота на спину. В положении «на животе» опирается на вытянутые руки или полностью открытые ладони. Начинает садиться из поворота набок, опираясь на руку. Стоит при поддержке за подмышки, опираясь на кончики пальцев. Различать «своих» и «чужих», радуется при виде других детей. Следит за падающей игрушкой. Лепечет. Реагирует по-разному на ласковые и строгие интонации в голосе, на знакомых и незнакомых людей. Тянет руки, просясь на руки к взрослому.

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №16

1)

Ребенку 2 недели, находится на искусственном вскармливании.

При рождении: вес- 3500г, длина тела- 52см, окружность головы- 34см, окружность груди- 32см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 14 лет, рост - 158 см, масса тела - 39 кг, окружность головы - 54 см, окружность груди - 69 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

Ребенку 6 месяцев, родился доношенным. В настоящее время ребенок хорошо держит голову, поворачивает её в разные стороны, тянется рукой к игрушке. Начинает переворачивается со спины на живот В положении «на животе» опирается на предплечья. Самостоятельно не сидит. Неуверенно стоит при поддержке за подмышки, опираясь на кончики пальцев. Начинает узнавать мать. Коротко гулит. Реагирует по-разному на ласковые и строгие интонации в голосе. Фиксирует взгляд на движущемся предмете

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.

ЗАДАНИЕ №17

1)

Ребенку 1 месяц, находится на искусственном вскармливании.

При рождении: вес- 3200г, длина тела- 51см, окружность головы- 34см, окружность груди- 31см.

1.Рассчитать параметры тела.

2.Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).

3.Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.

4.Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.

5.Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).

6.Составить меню на 1 день.

2)

Мальчик, 4 лет, рост - 102 см, масса тела - 16,5 кг, окружность головы - 52 см, окружность груди - 54 см.

1.Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.

3)

Ребенку 7 месяцев, родился доношенным. В настоящее время ребенок хорошо держит голову, поворачивает её в разные стороны, целенаправленно тянется рукой к игрушке и берет её, перекладывает игрушку из руки в руку и с одного места в другое. Активно переворачивается со спины на живот и с живота на спину. Подолгу играет своими ногами (координация «рука-нога»). В положении «на животе» опирается на вытянутые руки или полностью открытые ладони. Садится из любых положений и самостоятельно сидит с прямой спиной. При поддержке за туловище, на твердой основе пружинит (танцует). из поворота набок, опираясь на руку. Стоит при поддержке. Пытается достать предмет, если это можно сделать, переменив положение тела. Различает «своих» и «чужих», радуется при виде других детей. Следит за падающей игрушкой. Лепечет. Включается в игру, копируя действия взрослых, устав, начинает требовать внимания самого близкого человека (чаще матери).

1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.

2. Сделайте заключение о психо-моторном развитии ребенка.